如何在交流互动模式下进行英语教学

在新课程改革的背景下,当前的初中英语课堂教学虽然有了很大的变化与改善,但变革中的课堂在教学互动方面存在许多问题。英语课堂教学为学生提供有效的互动、交流的机会就成为掌握英语语言的关键。在初中英语课堂中实施有效的师生互动,能够给学生提供更多的语言输出机会,促进学生交际能力的发展,最终有效地促进学习者的英语能力的发展,达到理想的英语教学效果。     

初中英语语境实践教学模式研究

本文从初中英语课堂教学方法的局限性，教学内容的局限性以及教学硬件局限性的分析出发，着重探讨进行英语语境教学的必要性并对如何实现英语语境教学提出了一些建设性意见。     

初中英语有效课堂教学方法初探

英语课堂教学有效性是一个很热门的话题,值得我们去研究。笔者从事英语教学多年,对于初中英语有效课堂教学有许多想法。在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等都成为本文所关注的话题。     

浅谈如何加强学生口语的训练

初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力。教师通过设计口语活动、课外才能展示等这种活动,培养学生开口讲英语的良好习惯。     

初中英语自主学习影响因素及应对策略研究

针对部分偏远地区英语教学的不足,本文提出自主学习策略的研究,目的是培养学生英语自主学习的能力,摆脱传统英语学习过程中学生过分依赖老师的教学,分析了自主学习过程中的主要影响因素,并提出了一些见解,希望能对初中英语教学有所帮助。     

借多媒体的强劲东风催发初中生爱学英语的春芽

在初中英语教学中，多媒体的运用给课堂教学注入新的活力，把“静止”的内容变为“活动”的形象，使学生体会到学习英语的乐趣，课堂教学达到“寓教于乐”的效果，实现了愉快教学和成功教学的和谐统一。因此，教师应该充分利用先进的教学技术，促使教学方法、教学手段的不断改进与创新，进而更新我们的教学理念，更好地面向全体学生，全面提高英语教学水平。     

如何在课堂教学中有意识地培养学生词汇记忆的能力

词汇是初中英语教学的重要组成部分.记单词是学生学英语的一个薄弱环节,有些学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣.因此如何有效地进行词汇教学,何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,在词汇教学中培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题.     

谈初中英语的词汇教学

现代英语的词汇总量已达到200多万,是世界容量最大的语言,而且随着社会的发展、进步,新生词语不断涌现、扩大。新目标初中英语须掌握1047个单词,因而词汇教学成为令人头痛的一个难题,如何让学生有效掌握成为一个值得探讨的课题。     

情景教学在英语教学中的应用

义务教育全日制初中英语教学大纲，为初中英语教学作了明确　的规定：初级中学英语的目的，是通过听说读写能力的训练，使学生获得英语的基础知识和　为交际初步运用英语的能力。语言是交际的工具，该目标的指出改变了以往教学脱离生活实　际，学生只重语法轻视口头表达，学了几年英语也开不了口，甚至大学毕业生也不敢同英美　人士进行交谈的尴尬局面。如何培养学生初步运用英语的能力？现用教材也充分考虑到了　这一点。它是以语法结构、词语搭配、词汇功能的由浅入深，逐步提高来编写的，每单元由　三个部分组成，即：两课对话，一篇短文…     

英语阅读理解模式在教学中的运用

在 2 1世纪的信息化社会中 ,迅速获取有用信息 ,日益成为现代人的一项基本生存能力。英语作为世界上最重要的语言载体 ,负载着当今世界科技文化信息的 80 %以上。学会英语阅读已经成为素质教育阶段的一项基本要求 ;《全日制中学英语教学大纲》明确规定要“侧重培养阅读能力” ,新改编的初中英语教材也加大了英语阅读量。因此 ,培养初中学生掌握一些阅读策略 ,学会阅读 ,应是初中英语教学的主要目标之一。笔者在实践中发现 ,教师的正确引导对学生阅读能力形成会起到很大作用。　　传统的英语阅读理解有三种不同的模式 :　　 1 .“自下向上”(…     

英语教学实施素质教育的几点尝试

初中英语教学如何面对全体学生,如何提高全体学生的英语知识水平和英语运用能力,并使学生主动地、积极地进行学习,这是摆在我们面前急待解决的问题。在实施素质教育的过程中,课堂是素质教育的主要阵地,教学活动是素质教育的主要渠道。因此,实施素质教育,必须进一步深化课堂改革,提高教学效率。我认为英语教学的素质教育应从以下几方面入手：一、情感是进行英语素质教育的前提情感是人的心理机制的中心,是一种很强的内动力,它具有感染对方,联络感情,增加交往的特征。在教学中,教师的情感起着信号、感染和动力作用,具有激发学生…     

模糊相关在体育教学中的应用研究——析短跑技术最优化教法选用

应用模糊相关理论对体育短跑教学课中教学方法的选择运用与短跑技术自身涉及的各个环节相关因素、相关程度进行了量化分析,提出应用模糊数学的原理方法,优选与短跑技术相关因素近、相关程度大的教学手段、方法进行施教,以提高教法运用的实用效果。为教师在技术教学过程中依据该项技术特点和难点,结合教学对象的实际、确定技术教学重点提供量化分析方法和理论依据,使该技术教学中练习手段、方法的选用与解决技术关键环节更加科学、合理、有效。     

创立动态开放的课堂系统

本文从生态学、教育学及现代教学技术的相关理论和原则出发,结合当前语文教学中的实际情况和教学实践,提出了创立动态开放的课堂系统的相关策略。     

浅谈提高学生英语阅读能力的途径

《全日制普通高级中学英语教学大纲》规定：“在义务教育初中英语的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，在发展听、说、读、写的基础上，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。”因此．“巩固、扩大学生的基础知识”，“侧重培养阅读能力”成了英语课堂教学的主要任务。     

英语课应充满时代气息

二十一世纪是知识经济时代，尤其随着电脑网络的发展，世界　成了一个地球村，我们的生活正发生着日新月异的变化。为了适应形势的发展，国家教委　更新了中学英语教材。新的教学大纲也相应地对高中英语教学提出了新的要求：“在义务教　育初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，　提高初步运用英语进行交际的能力，侧重提高阅读能力。”可是，有些英语教师认为只要把　教材上的知识传授给学生，就达到了大纲的要求了，其实不然。英语教学仅局限于教材肯定　是不够的。一个好的英语教师，应该学会…     

运用“模糊数学”优化扣球技术教学与训练手段的探讨

运用“模糊数学”理论分析在教学训练中排球扣球技术存在的问题,利用“模糊相关”方法定量分析扣球技术与教学训练手段之间的相关程度,进而筛选出提高扣球技术的最有效手段,仅供教学训练同仁参考。     

高校野外生存分层教学研究

野外生存教学2002年开始陆续进入高校,相关研究有待进一步的探索和完善。通过总结野外生存教学实践经验和查阅相关文献资料,指出分层教学模式是高校开展野外生存教学的重要形式,并对高校开展野外生存的教学内容安排、考核形式、教学组织中的安全问题进行分析研究。     

异质分组教学在高职院校的应用研究与实践

本文首先研究了异质分组教学在日常教学当中的实践,然后总结了国内外关于篮球运动课程中运用异质教学的相关研究成果。研究发现,高职院校篮球选修课中使用异质教学的研究存在空白。本文首先界定了异质分组教学的核心概念,然后设计了相关的实验班和对照班的研究内容,最后通过研究结果的前测和后测分析,发现异质分组教学对学生的篮球技术和篮球情感提高有显著的促进作用。     

视觉文化对现代幼儿体育教学的影响

视觉文化对幼儿体育教学的积极影响包括:幼儿自身相关因素和幼儿体育教师相关因素两大方面。其中对幼儿自身相关因素的影响包括:对视听器官的刺激作用;对树立正确体育态度的导向作用;对个性发展的促进作用;对德育水平的提高作用。对幼儿教师相关因素的影响包括:转变体育教学观念;丰富体育教学内容;提高体育教学技巧。在教学的策略上应加强对课程目标、课程内容和教学实施等方面的完善。目的在于通过现有手段充分发挥体育教育对幼儿的导向作用。     

儿童游泳启蒙教学与训练中的兴趣特点及其培养

近些年儿童游泳教学运动在社会上普遍被家长们所认同,并且受到很多孩子们的喜爱。本文通过查找文献的方法,充分认识和了解儿童的心理变化特点。并且通过实际的教学经验讨论兴趣爱好在儿童游泳教学中的作用。遵循相关儿童游泳培训的原则,制定出一些能够提高儿童游泳教学的相关方法。为游泳教练员运用兴趣爱好对儿童游泳教学进行各种培训提供一些理论依据。