大班美术活动:青青白白的精彩(设计)

正【设计思路】青花瓷又称白地青花瓷,它是我国最富有民族特色的瓷器,简称青花。色泽淡雅的青花整体给人干净清爽的感觉。青花上的纹样有边纹装饰和主体纹样装饰等,纹样图案按一定的模式排序组合,题材广泛,图案布局形式多样,充满生活气息。大班幼儿对图案、花纹的设计已有了一定的了解,于是我们开展了"绘画青花瓷"系列活动。此次活动是系列活动中的第三次活动,活动从原先平面创作的方式转变为立     

芦竹青青(散文)

这枝芦竹,没有叶,也没有根;浅绿的节巴上,几粒灰青色的芽苞,泛着跃跃欲试的活力。它来自遥远的白云山里,一眼清汪汪的土井边。那天早晨,我跟小童去井边洗漱。阳光染红了高高的山顶,混着花和草的气息的空气,象清水一样轻轻流动,土井四周,生长着一排似竹非竹的植物,披针形的叶子,有节奏地和着画     

白白的云，白白的羊

天上有朵白云。 它无聊地飘来飘去,一会儿变成鱼,一会儿变成旗帜,一会儿又变成咖啡杯。云想：这么大的天空,只有我一朵云,其他云都和风儿去玩了。唉,好无聊啊。     

麦苗青青(少年歌曲)

D俩%%(少年歌曲)稍快活泼(注意各段的表情)﹄.叭,; 撇杨枝儿笑 杠桃瓣儿笑 黄菜花儿笑〔独唱)(有表储地)笑的笑的笑的(合闪1)f;麦苗青青(少年歌曲)@静人 @郑律成~~     

青青芳草(小学生习作)

亲爱的同学们,在新年来临之际,利用假日远足大自然,去发现美、欣赏美,那该是多么惬意的事情。本期刊登的一组游记,生动细腻地描写了红土地上神奇的自然景观,展现了故乡美丽的风景。这些文章,仿佛向我们展开了一幅幅迷人的画卷:色彩斑斓的都市灯光,恬静幽美的田园景色,姹紫嫣红的菊花,泻绿泼翠的树木,秀美清亮的小河,千姿百态的溶洞,奔泻的瀑布,雄奇的山峰,无一不令人神往。同学们能否提起你的笔,将你眼中的美丽,心中的激情告诉我们!?——编者课堂绿卡     

愿芳草青青(小说)

一她是全班体重最轻的一个,为此,班上许多女同学羡慕她.因为据说女孩子长胖了就要笨。黄黄的头发,剪得短短的,穿一件过于宽大的旧罩衫,那是姐姐穿过了给她的,走路一蹦一跳,那宽大的衣襟迎风摆呀摆的,班主任郁老师见了,总会想起春天里那种并不漂亮的飞来飞去的黄蝴蝶。     

萍儿青青(散文)

一、月夜桨声月夜,湖上。桨声吱吱呀呀,小船歪七扭八地走着。掉船的是个姑娘,穿着乳白色的裙子,乌黑的头发随风飘拂,在朦胧的月色下,仿佛是天外飞来的凌波仙子。     

劳动价值论新探(上篇)

不论是劳动价值论还是边际效用论,都承认商品中所凝结和耗费的生产要素——劳动、资本和土地——是使用价值产生的源泉和实体。二者的分歧,直接说来,在于劳动、资本和土地是不是交换价值的源泉和实体;根本说来,在于使用价值是不是交换价值的源泉和实体;最终说来,在于价值反论能否成立。边际效用论证明价值反论不能成立。因为边际效用论发现,使用价值是商品的边际效用,边际效用随着该商品的增多而递减,因而使用价值便随着该商品的增多而递减。因此,钻石交换价值大,决不是因其效用和使用价值小;恰恰相反,钻石交换价值大,只是因其数量小,因而边际效用大,从而使用价值大。水交换价值小,决不是因其效用大,而是因其数量多,因而边际效用小,从而使用价值小。因此,交换价值与使用价值的大小成正比,使用价值是交换价值产生的源泉和存在的实体。这样一来,商品中所凝结和耗费的生产要素——劳动、资本和土地——便是交换价值的源泉和实体:它们是使用价值的直接源泉和直接实体,是交换价值的间接源泉和间接实体。马克思和古典经济学派误以为劳动是创造价值的唯一源泉,说到底,就是因为他们被价值反论所惑,误以为使用价值往往与交换价值成反比,因而不可能是交换价值的源泉和实体,不可能用使用价值来解释交换价值。这样一来,使用价值的源泉和实体——劳动、资本和土地——也就不可能是交换价值的源泉、实体了;否则,交换价值怎么能够与使用价值的大小相反呢?那么,交换价值和价值的源泉、实体是什么?只有劳动:劳动是创造价值的唯一源泉。确实,如果劳动是创造交换价值或价值的唯一源泉,那么,价值或交换价值与使用价值往往相反就可以理解了。     

曾怀年谱(上篇)

曾怀是南宋孝宗朝宰相,长期从事基层理财工作。为政有声,是中国古代史上,尤其是晋江曾氏家族历史上很有影响力的人物。迄今无年谱问世,该文据相关史籍文献,草成此谱,就教于学界。     

白白的牙齿

“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨真痛快。”牙齿的用处可真大,点点和滴滴是怎样保护牙齿的呢?r 小朋友最好用只有三排毛的牙刷,每一束毛之间的距离较大,这样.才嘞0掉脏东西。 。。 捌睡觉前,小朋友不要再吃糖’和其他食物,这样牙齿才能不变黑。如果有了     

青岛职教启示录(上篇)

青岛职教启示录（上篇）执行：陈英肖称萍策划：本刊编辑部青岛市深化职业教育管理体制改革,调整学校布局,优化教育资源配置的举措,在全国教育界引起广泛关注。在当前一些地方出现中等职业教育“滑坡”的情况下,为什么青岛的许多职业学校越办越“红火”？在一些地方职...     

漫谈教育写作(上篇)

再加10%,你就是卓越教师教师的10%是什么老婆劝我买一双耐克。比起特步李宁,耐克会舒服一点,然而,为一点的舒服,要付出两倍、三倍的钱,我不干。说起来,名牌只是精细了一点,     

杜甫墓新考(上篇)

我校王元明副教授于一九九五年八月二十六日赴新加坡参加并主持“诗词欣赏与研究”的国际学术会议。王元明在会议中所作题为.《杜甫之祖籍、诞生地及故里新考》等报告,博得与会各国学者称许。该论文集《杜甫新论》一书即将由台湾文史哲出版社出版。     

杜威批判引论 (上篇)

假使我們要批判舊教育思想,我們首先應該批判杜威。第一,杜威的教育思想支配中國教育界三十年,他的社會哲學及一般哲學,在一部分中國人中間,也有一定的影響。第二,杜威的理論,立場是反動的,但他有時頗能運用左傾辭令,貌似進步,其實反動,『以朱亂紫』,最足以迷惑人。他的結論是膚淺的,但他的著述披着博大的外衣,並有相當謹嚴的體系,最足以嚇唬人。第三,杜威是當代資產階級的數一數二的哲學家,而在教育方面,則『廖化作先鋒』,他是資產階級世界中有名的教育哲學家。美國人甚至侈言,杜威的『民主主義與教育』,是繼柏拉圖的『共和國』,盧梭的『愛彌記』以後的第一部教育經典。『射人先射馬』,批判杜威是新舊思想戰線上的一個重要戰埸。批判杜威不是一件太輕而易舉的工作。因為,如上所述,杜威不僅是一個教育哲學家,而且是一個哲學家。在他的教育哲學與一般哲學之間,有着密切而有機的關係,單憑杜威的教育論著,譬如,『民主主義與教育』,去了解杜     

怎样分析应用题(上篇)

讲解应用题之前,首先要使学生读懂题目,解决审题关,接着就要引导学生分析数量关系,决定运算方法,这就是分析关。过去,以为讲解应用题只有“分     

水族源流考(上篇)

从历史典籍、民俗风情及水书、水历等方面的分析研究和考证,指出水族是六千多年前就已生活在中华大地荆楚江淮地区的一个勤劳、坚毅、果敢、勇为的古老民族。他的祖先就是帝喾高辛时期曾经担任"水正"和天文历法要员的共工。     

小兔白白的耳朵

兔子耳朵的功能是什么?当然是用来听声音啦。如果你这样说,小兔白白可就要抗议了!告诉你吧,兔子耳朵的功能可大了! 小兔白白每天的作业特别多,不到夜里12点写不完。可小兔白白不像大头猪那样死脑筋,她有一个好办法,就是双     

小兔白白的礼物

小兔白白要过生日了。月宫里的玉兔姑姑给白白捎来了生日礼物——一条艳丽的彩虹,一串闪烁的星星。小免白白用艳丽的彩虹做了件漂亮的衣裳,用闪烁的星星做了条串项链。伙伴们都说,白白的衣服真漂亮,红、黄、蓝、绿样样有。