帽子上的文化沉淀

《现代汉语词典》对帽子的解释是:"戴在头上保暖、防雨、遮日光等或做装饰的用品。"自古以来,帽子就与人类的生活紧密相连。最初,帽子的功能主要是挡阳光避风雨。古老的帽子或用草茎藤蔓编成,或用芭蕉叶和树叶制作,也有用     

“帽子问题”及其衍生问题

<正>"帽子问题"是大家比较熟悉的一道思维训练题.如果你阅读一些有关博弈论的书籍,那么你就会发现,博弈论中一些比较经典的问题与"帽子问题"是非常相似的,我们可以把这些问题视为"帽子问题"的衍生问题.经常思考一些这样的问题,对于训练我们的思维是十分有益的.例1帽子问题.这是一个游戏,A、B、C三个人围坐在一起,主持人备有3顶红帽子和2顶白帽子.将其中的3顶帽子分别戴在这三个人的头上.每个人都能看见其他两个人头     

宽容和关爱

问题学生不一定是坏学生.长期以来,我们习惯给一些有学习困难和行为过失的学生戴上一些"坏帽子","笨蛋"、"调皮捣乱"、"道德败坏"等帽子,其结果往往直接影响了学生的身心健康.     

《米莉的帽子变变变》

正在放学的路上,米莉路过一家看起来非常高档(dàng)的帽子店,她被橱(chú)窗里一顶美丽的帽子深深地吸引了。米莉走进帽子店,告诉身穿西装的店员,她想买那顶帽子,并掏出了她的钱包。店员告诉米莉,她的钱(其实米莉的钱包是空的)不能买展示柜中的帽子,但是,他可以"卖"给她一顶更神奇的帽子。     

个数乘个数,结果怎么会等于种数?

正【"望":病例观察】"事物搭配的规律"是苏教版教材四年级下册的内容。教材例1的情境图是木偶搭配帽子——师:小明就要过生日了,妈妈要送他一件礼物,小明来到玩具柜台旁,(出示挂图)小明要买一个木偶,再配一个帽子。像这样一个木偶配一个帽子,我们就叫搭配。柜台上有三种不同颜色的木偶和两种不同颜色的帽子,小明在思考买什么颜色的木偶配什么颜色的帽子好看,请同学们给他提些建议     

雪天的帽子

<正>下雪了,一片片雪花随风飘落,大街上、屋顶上……都铺了一层洁白的雪,就像洁白无瑕的冰雪大世界。路上,一位老爷爷穿着厚厚的棉袄,戴着帽子,围着围巾在打滑的地面上艰难地行走。漫天的雪花在狂风中乱舞,老爷爷的帽子上覆盖了一层雪。老爷爷自言自语:"真是一顶好帽子,为我遮挡风雪。"忽然,一阵大风吹走了老爷爷的帽子,老爷爷因为腿脚不利索,没能把帽子追回来。     

优化活动环节,提高绘本活动质量——由中班阅读活动《帽子床》引发的思考和探索

绘本作为幼儿人生中的第一本书,它的生动趣味的内容满足了幼儿好奇的天性,为幼儿打开了通往世界的大门。在中班阅读活动《帽子床》的"一课三研"中,围绕"以学定教"的改进和调整,我终于收获了有效课堂的精彩,这样的教学体验也让我对于建构"以学定教"的有效课堂有了更为深刻的认识。1"以学定教"第一步——对《帽子床》绘本解读《帽子床》讲述了老鼠爸爸和妈妈趁小老鼠在睡觉出去寻找一些家具。在路上老鼠爸爸、妈妈发现了一顶大皮帽。鼠爸爸、鼠妈妈费尽周折把帽子搬回家给自己的宝宝做床。     

体验"后进"

当"后进生"的帽子扣在学生的头上,这位学生便成了老师心中的"痛"、成了同学眼中的"沙".可是谁又能知道后进生戴着这顶帽子心里是多么不安、多么痛苦!如果没有发生那件事,也许我将永远无法体验后进生那份特殊的情感.     

谁的小红帽

青蛙在小路边发现了一顶漂亮的小红帽。"谁掉了帽子?谁掉了帽子?"青蛙捡起帽子,大声喊。四周静悄悄的,只有风儿吹过树梢的声音。"既然没有主人来领,"青蛙自言自语地说,"那我就把小红帽拿回家去送给我的太太好了。"     

The Little Match GirlⅡ

丹麦童话作家安徒生的生活很俭朴。一天,他戴着一顶破旧的帽子在街上走。有个路人嘲笑他说:"你脑袋上面的那个玩意儿是什么?能算是帽子吗?"安徒生回敬道:"你帽子下面的那个玩意儿是什么?能算是脑袋吗?"     

爱斯科赛马会,帽子也爱世界杯

<正> 足球成为今年英国皇家爱斯科赛马会女士日的时尚热点。有由呜呜祖啦制作而成的帽子,有大力神杯造型的闪闪发亮的帽子。还有一位最佳着装赛马会参加者骄傲地"挥舞"着一面旗帜,戴着一顶英格兰球迷梦想的帽子:整个帽子是一面巨大的圣乔治十字旗,上面还有球门柱和足球。与此同时,有一位女性显然是世界杯荷兰球队的狂热支持者。要不然怎么     

帽子颜色问题

"有3顶黑帽子,2顶白帽子。让三个人从前到后站成一排,给他们每个人头上戴一顶帽子。每个人都看不见自己戴的帽子的颜色,却只能看见站在前面那些人的帽子颜色。所以最后一个人可以看见前面两个人头上帽子的颜色,中间那个人看得见前面那个人的帽子颜色但看     

大鸟帽子

傻瓜熊哼着歌儿一路往前跑。树上的一只大鸟儿看他光着脑袋,想跟傻瓜熊开个玩笑。当傻瓜熊一路小跑到树下的时候,大鸟把自己当成一顶帽子,稳稳地落到傻瓜熊的脑袋上。"啊!我有了一顶帽子!"傻瓜熊高兴地戴着这顶"帽子"欢快地跑。"小刺猬,"傻瓜熊看到小刺猬正在花田里采     

用审美的眼光"读"心灵

一个俊俏、可爱的一年级小女孩长了肿瘤,经过化疗,头发全部掉光了.一个光秃秃的头对于一个七岁的女孩来说是多么残酷,她发愁以后学校生活该如何度过.在她返校前,年轻的女班主任热情而郑重地宣布:"从下星期开始,我们要认识各种帽子,所有的同学都要戴着自己的帽子来学校上课,越新奇越好!"一个星期后苏珊返校,她站在校门口迟迟不敢进去,她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子.令她感到意外的是,她发现班上每个同学都戴着帽子,和他们五花八门的帽子比起来,她的那顶帽子显得那样普通.     

花帽子失踪了

正4月19日晴"啊!我的花帽子不见了!"小熊泰迪刚刚进门,就大叫一声,弄得旁边的朋友一惊一乍的。泰迪翻箱倒柜,还是不见花帽子的影儿。泰迪的脑子里开始冒不明的念头她想,会在哪里呢?是不是被人偷了呢?她转过头看呆在一旁愣愣看着她的小青蛙丽丽,说:"是你把我的花帽子偷走了吗?"小青蛙丽丽连忙摇头:"我拿你的帽子干嘛,我也戴不上呀,它对我来说太大了。"     

我国高校普通青年教师与"帽子"人才工资差距有多大

"双一流"大学建设背景下,我国高校的高层次人才竞争愈演愈烈,高校青睐的"帽子"人才与普通教师之间巨大的工资差距引发了媒体和学术界的热议.本文运用我国部分高校教师工资大规模调查数据,分析了普通青年教师与"帽子"人才的工资差距,并利用Oaxaca-Blinder分解和无条件分位数回归分解探究两类教师工资差距的来源及影响因素.研究发现:第一,"帽子"人才的工资水平远高于普通青年教师,两个群体的工资差距在"双一流"高校、东部地区高校教师群体中尤为突出;第二,普通青年教师与"帽子"人才的工资差距有三分之一来源于符号效应;第三,普通青年教师和"帽子"人才的工资差异的系数效应随工资分布分位点的增加呈先降低后迅速增加特征,在高收入分布区间成为两个群体年总工资差异的主要来源.以上研究发现对高校教师队伍建设具有两点启示:第一,应以能力和工作绩效作为学术劳动力市场赋薪最核心的准则,将"帽子"人才与普通青年教师的工资差距确定在合理范围之内;第二,制定以人才培养能力为基础的多元化人才标准,统筹处理好培养与引进的关系,重视普通青年教师教学和科研潜力的开发和培养.     

顾客和工匠

有一天,制帽匠家来了个顾客,带来了一张羊皮,请求道:"请用这张羊皮给我做顶帽子吧!""好,这就给你做!"制帽匠说。顾客走出门,想:"这张皮不是很大吗?也许可以做两顶帽子。"他这样想着,转身去问制帽匠:"师傅,请告诉我,能不能用这张皮子给我做两顶帽子?"     

"差生"改称"潜能生"

"差生"这项帽子,宛如一盆冷水,浇得多少期望上进的孩子心灰意冷;"差生"这项帽子,是精神桎梏,束缚了多少天真、活泼的孩子,使其变得消沉、孤独、无望、麻木……难道"差生"真差吗?否!中小学从来就没有哪一方面都不行的"差生",只有你这方面行,他那方面行,随时可以开发、随时可以奋起的"潜能生".     

吸烟雾的帽子

我的外公爱抽烟,家里总是烟雾缭绕(liáorào),气味呛(qiànɡ)人,所以我要发明一顶吸烟雾的帽子。帽子上有红、黄、蓝三个按钮,当烟雾飘过来时,按下红色按钮,周围的烟雾和臭(chòu)气"嗖(sōu)"的一下就被吸进帽子里;按黄色按钮时,帽子就会自动过滤(lǜ)里面的废气;按蓝色按钮时,帽子会马上释放出新     

说“冠”道“冕”

何谓"冠冕"?无非是古代君主、官员头上顶的帽子而已。然而,只要大体浏览一下中国传统的关乎冠帽的习俗制度,便不难发现,在传统文化心态中,帽子是颇有些特别意义的。在古代社会中,帽子总与种种礼法规则发生联系。今天我们戴帽子有时也须遵