行业企业参与职业教育的激励机制研究

在职业教育的发展中,能否获得行业企业的积极参与是至关重要的。文章对现状中行业企业参与职业教育积极性不高的原因进行了详细的分析,并在此基础上提出构建行业企业参与职业教育的激励机制的建议:政府应加大加强对行业企业参与职业教育的激励;从税收方面加强对行业企业参与职业教育的激励;职业院校提升自身实力,吸引行业企业的参与。     

建立企业实质参与职业教育的长效机制

企业实质参与职业教育是促使职业院校持续发展的必由之路,如何在学院、企业、政府之间建立一条有效参与的沟通渠道,却是一个一直未能很好解决的课题。从目前看,学院是积极的,国家是积极倡导和大力推进的,唯独企业主动性不够。本文就三方行为主体如何突破目前的低度参与状态提出了基本看法。     

英国行业企业参与职业教育的保障措施

英国的行业企业参与职业教育历史悠久,并取得了显著效果,其原因在于政府为行业企业参与职业教育提供了各种保障,政府出台了相关法律,对企业参与职业教育加以宏观引导,为企业参与职业教育提供了政策支持与组织保障。借鉴英国的经验,我国政府在引导行业企业参与职业教育的过程中,必须出台促使企业参与职业教育的优惠政策,并严格执行职业准入制度,要让行业企业代表进入政府职业教育相关管理机构。     

行业企业参与职业教育的研究

中国职业教育的发展是与地方企业行业的参与分不开的,也是社会经济发展的需要,特别是在互联网新业态下推动职业教育的发展更为突出。文章从济源市行业企业参与济源市职业教育的现状、问题分析等方面论述了企业和行业参与职业教育的重要性。     

构建我国行业企业参与职业教育有效激励机制的对策分析

构建行业企业积极参与职业教育的长效激励机制是一项系统工程,需要政府、学校、企业、行业协会等各类激励主体的共同协作和努力,才能实现。各类激励主体在构建的过程中,要承担起自己的责任,发挥出各自的作用。     

企业参与职业教育的激励机制研究——对策分析

企业是否愿意参与职业教育,能否持续参与并高质量地开展下去,关键是激发企业自身的职业教育需求和主体意识。本文从职业院校和政府两个层面提出了构建企业参与职业教育激励机制的具体策略。     

行业企业参与职业教育之研究

行业企业参与职业教育是未来职业教育的发展趋势,在此过程中校企双方要充分认识其积极的意义。采取一系列措施调动行业企业参与教育的积极性和主动性,双方利用各自的资源和人才优势达到互惠互利的目的。以此解决学校教育和企业需求相脱节的状况,调节职业教育资金结构比例,达到提升职业教育实践教学水平,为企业提供高素质人才的目的。     

构建我国企业参与职业教育的激励机制

本文主要探讨我国发展职业教育、促进行业企业参与职业教育的激励机制,国家政策及法规的激励、提供经济资助、建立高等职业学校与行业企业的合作机制、完善教师定期到企业实践制度、聘用具有实践经验的专业技术人员和高技能人才担任专兼职教师等措施对促进企业参与职业教育具有重要的借鉴意义。     

IT企业参与职业教育的角色和激励机制研究

校企合作是我国职业教育的重要组成部分,企业作为职业教育人才培养的重要载体,影响着职业教育工学结合人才培养模式的质量和可持续发展．企业参与职业教育,其积极性、持久性及深度如何,在于建立相关的激励机制．本文从分析IT企业参与职业教育的现状及角色为切入点,提出了建立激励机制的若干建议．     

“政府为主导、行业企业参与”的职业教育激励机制研究

职业教育的发展离不开行业企业的积极参与,促进行业企业与职业教育的深度融合是提高职业教育办学质量和办学效益的必然要求。当前行业企业参与职业教育的体制机制尚不健全,参与的积极性不高,参与的渠道不够畅通,导致职业教育办学模式的改革收效不大。本文阐释了行业企业参与职业教育所起的重要作用,分析了影响行业企业参与职业教育的主要障碍,从政府、行业企业、学校三个方面探讨了如何构建行业企业参与职业教育的激励机制。     

英国企业参与职业教育的措施、途径及其发展态势

在英国，企业参与职业教育得到相关法律与政策的明确保障。企业通过参与宏观管理及决策，制订国家职业资格证书能力标准，参与教学过程实施，优化职教师资及直接创办职业学校的途径，推动职业教育发展，促成校企“双赢”。其发展态势为：企业主导作用日益明显，形式多样化、普遍化，重视核心技能开发及科研成果的开发与应用。     

企业参与职业教育的激励机制研究——现状与分析

企业参与职业教育对职业院校和企业郝是十分有利的。但目前我国企业参与职业教育的积极性普遍不高,其中一个重要的原因就是激励机制的缺失。该文通过对我国企业参与职业教育激励机制的现状分析,提出了促进企业参与职业教育激励机制的相关要素。     

行业企业参与职业教育运行模式研究

构建行业企业参与职业教育的运行模式是校企合作的关键。本文以职业教育的"跨界属性"为逻辑起点,基于行业企业在职业教育中的地位,提出行业企业参与职业教育的四种模式,即:"政校行企"四方联动之"学校主体"模式、校企共同体之"企业主体、学校主导"模式、教育型企业之"企校一体"模式、现代职教集团之"多元主体"模式。     

国外企业参与职业教育激励机制探究与启示

国外职业教育快速发展,不仅有国家财政扶持,还有企业积极参与,这主要得益于相关激励机制.在阐述和借鉴他国激励企业参与职业教育的具体做法的基础上,对我国如何完善企业参与职业教育激励机制提出建议.     

完善税收激励机制,促进企业参与职业教育

当前,我国非学历教育面临的不公平待遇依然存在,企业参与职业教育的积极性不高,一线高技能人才严重匮乏,这已成为我国职业教育发展的一大瓶颈。其直接原因是激励制度不健全,税收制度中的公平性、税收优惠方式和力度等方面都存在瑕疵,企业得不到实惠。构建和完善适合我国国情的、能够促进企业培训大力发展的税收激励制度是当务之急。     

建立行业企业参与职业教育的评价机制

《教育规划纲要》明确提出:改革教育质量评价和人才评价制度,改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念,建立科学、多样的评价标准。开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活动。目前,职业教育评价主要是教育内部的评价,学校评价以政     

国外企业参与职业教育激励机制的构建及启示

国外企业参与职业教育的历史悠久,范围广,力度大,形式多样,效果明显。国外职业教育的发展迅速,不仅有国家的支持,而且有企业的积极参与,这主要得益于相关的激励机制的建立。在阐述和探讨激励企业参与职业教育的具体方式的基础上,对我国企业参与职业教育提出建议。     

企业参与职业教育校企合作的立法保障

我国职业教育校企合作立法工作进程滞后于职业教育校企合作实践的发展步伐,校企合作法缺位阻碍企业正常参与职业教育校企合作实践活动。文章阐述立法机构应为企业参与职业教育校企合作立法活动提供制度保障的内涵及意义,从企业参与职业教育校企合作的立法理念缺位、立法程序紊乱、立法权责规定失范及立法表达机制不健全等方面揭示当前企业参与职业教育校企合作立法工作的问题所在,从立法理念保障、立法程序保障、内容规范保障及表达机制保障等方面给出企业参与职业教育校企合作的立法保障体系设计方案。     

行业企业参与职业教育模式及运行机制研究

在分析校企合作概念的基础上,积极探索多种形式的校企合作模式,对近年来常见的行业企业参与职业教育的模式进行了全面阐释和解析,为校企深层次合作提供了理论支撑。     

论企业参与职业教育激励机制缺失的原因与对策

企业参与职业教育对职业院校和企业自身都是十分有利的.但目前我国企业参与职业教育的积极性不高,动机不强.造成我国企业缺乏参与职业教育积极性的一个主要原因是激励机制的缺失.为此,应完善企业参与职业教育的法律法规体系,制定相关经济激励政策;建立企业参与职业教育协调机构,规范企业参与职业教育的行为;加强职业院校内涵建设,培养企业急需的应用型人才.