我校大学物理实验课教学改革探讨

为适应教学改革和我区经济社会发展的需要,本文提出了大学物理实验课程在教学内容、教学方法、实验教材、实验教学体系等方面的改革措施,并针对我校物理实验教学中存在的问题以及如何提高学生创新能力提出了改革设想。     

大学物理实验教学改革的实践

针对大学物理实验教学中存在的教学模式老化问题,给出了在教学方法设计环节、课程实施环节和教学考核环节的具体做法和改革措施。实践结果表明,对教学模式的改革激发了学生的实验热情,增强了学生的动手能力。     

大学物理实验教学改革的探索与实践

当前,实验教学不仅要培养学生的实践技能,而且要培养学生的创新能力,但传统的物理实验教学还存在着许多与创新教育不相适应的地方,这就要求我们必须大力推进实验教学改革,从教育观念、教学内容、教学方法等方面进行改革探索,以求得在信息时代大学物理实验教学的新模式。     

多方位改革农科大学物理实验

为了培养学生综合素质,从师资队伍建设、教材建设、课程体系、教学内容、教学方法、考核方式、课外实践等方面对大学物理实验的教学进行了改革与探索,调动了学生实验的积极性和主动性,促进了知识传授及能力培养的有机统一,取得了一定的成绩.     

大学物理实验课的课程体制研究与探索

黄山学院2002年成立以来,为适应教学改革和素质教育的需要,通过对物理实验课程的研究与实践,本文提出理科大学物理实验课程体制建设的建议。     

大学物理实验课培养创新能力的几点思考

本就高等教育培养具有创新意识人才的问题，结合教学实践，提出对大学物理实验课改革的一些看法。指出综合性实验的开设对大学生创新能力的培养意义重大。     

大学物理实验教学改革探索

物理实验是重要的实践性教学环节,为了适应创新型人才的要求,针对现在大学物理实验教学中普遍存在的问题,结合我学部教学实际,对大学物理实验教学改革进行了探索.     

大学物理实验教学改革的思考

针对目前大学物理实验教学中存在的问题，提出了物理实验教学改革的基本思路，并介绍了相关教改实施方案。     

论大学物理实验改革

大学物理实验课程与物理理论课程具有同等重要的地位和作用,本文指出国内高校存在重理论轻视实验的现象．并提出了相应的改革方案．     

论大学物理实验教学改革

分析了大学物理实验教学中存在的问题,传统的物理实验教学模式已经不能适应当代科学技术的发展,提出从多方面进行大学物理实验教学改革的措施。     

大学物理实验教学改革初探

面对科学技术的飞速发展和培养跨世纪人才的需要,针对物理实验教学中存在的问题,提出了物理实验教学改革的基本思路,安排了新的教学计划,介绍了教改初步实施情况。     

普通物理实验教学改革探讨

本文分析了目前实验教学中存在的一些问题,对普通物理实验课的教学内容、教学方法、考核方式及师资队伍建设等方面提出了几点改革设想。     

浅谈物理实验课的改革

本结合物理实验课的特点，就教学中如何突出教师的主导作用和学生的主体作用，如何改革实验考试方法，加大考试力度，如何变演示实验为探索性、设计性实验，从而培养学生的创新能力，提出了一些改革实验课教学的建议和措施。     

大学物理实验改革的探究

本文从实际教学的角度探索了大学物理实验的改革,阐述了大学物理实验教学改革的两个方面:实验教学管理模式改革和实验教学过程改革,分析了每一个改革方向中的各个要点,以此实现大学物理实验教学的长远发展。     

物理实验教学改革探索

文章指出传统物理实验教学中存在着不适应当前高校开展的学生综合能力和创新能力培养要求的现象。探索在实验教学的平台上以增加学生思维和创新能力为目的实验教学方法和教学模式的改革。     

大学物理实验教学改革探究

大学物理是一门以实验为基础的自然科学。物理实验对于培养学生创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力具有举足轻重的作用。传统的实验教学存在着许多与创新教育不相适应的地方,因此需要从教学内容、教学方式等方面全方位的进行教学改革,以达到培养高素质创新型人才的目的。     

大学物理实验教学改革与学生创新能力培养

当前大学物理实验教学存在着实验内容陈旧、教学方法单一等问题。文章结合当前高等教育发展新形势,探索在物理实验教学中进行创新能力培养的教学方法和教学模式,提出了物理实验应尝试分级教学、搭建实验教学平台、坚持开放教学等新思路。     

大学物理实验教学改革初探

本提出了目前大学物理实验教学存在的问题，阐述了大学物理实验教学改革的必要性和改革的思路；对实验教学内容、实验教学方法、实验手段等几方面的改革进行了论述．     

大学物理实验的改革与实践

为培养具备现代科技素质的高质量高层次创新人才，物理实验教学必须在教学内容，教学方法，教学手段和教学的环境条件等各个方面展全方位的改革实践，建立一种适合当代科技发展的教学新体系，以满足各层次学生学习需要，并达到激发学生学习积极性，主动性的目的。