技工教材必须立足岗位需求满足学生需要

随着我国新型工业化道路步伐加快,技工教育也迎来了蓬勃发展的黄金时期。这些年,尽管技工教材建设也取得了一定的成就,但总体上,技工教材建设还存在明显跟不上技工教育发展要求的问题。对于新时期的技工教育来说,加强技工教材建设,满足技工教育发展需要是我们必须解决的问题。     

破解企业技工荒难题

社会经济发展需要大批高素质的实用型人才,近几年职业教育发展滞后,劳动力就业技能缺失的矛盾日益突出,"技工荒"现象愈演愈烈,严重制约了企业技术进步和产业结构升级。要破解"技工荒"难题,当务之急是端正对职业教育重要性的认识,树立大学生和技术工人都是人才的全新人才观,在全社会形成有利于职业教育发展的良好氛围,走出"技工荒"困境。     

技工院校招生难之破解

近年来,全国技工院校出现招生难的现象。深层次原因是生源下降,技工社会待遇低,社会偏见以及与高职同质化等。各级政府和技工院校必须高度重视这一问题,在技工院校培养高技能人才作用的宣传、提高技能人才社会经济待遇、出台职业教育公平化政策、加大技工院校投入、强化技工院校建设等方面切实采取措施。     

技工院校招生难之破解

近年来,全国技工院校出现招生难的现象。深层次原因是生源下降,技工社会待遇低,社会偏见以及与高职同质化等。各级政府和技工院校必须高度重视这一问题,在技工院校培养高技能人才作用的宣传、提高技能人才社会经济待遇、出台职业教育公平化政策、加大技工院校投入、强化技工院校建设等方面切实采取措施。     

由技工短缺引发的思考及对策

我国各行各业对技工人才的需求缺口越来越大,而"技工短缺"主要受学生就业观念、职业教育定位、企业内部分配制度等多种因素影响.为此,我们应从增强高技能人才职业自豪感、大力发展职业教育、建立健全企业职工的教育、培训机制和激励、竞争机制入手,推动技能型人才队伍的整体建设.     

浅析行业企业参与技工教育中存在的问题与解决办法

随着我国经济发展和对人才的需求,我国行业企业一直参与或举办对技工的职业教育与培训。行业企业参与技工教育不仅可以提高人们对职业教育的认知和定位,也可以保证行业企业的发展稳定性和扩大行业企业规模。探讨并解决行业企业参与技工教育中存在的问题,对行业企业以及职业技术学校来说都具有特殊的意义。     

技工教育现状及对策

职业教育为社会培养数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,对经济社会发展提供有力的智力支持和人才保障具有重大的战略意义。技工教育是职业教育重要组成部分,和社会实践对接的更加紧密,为解决劳动就业发挥了巨大作用。近年来,随着社会经济的发展,技工教育正面临着新的契机和挑战,现对技工教育现状进行探讨,并提出相应对策。     

我国企业技工短缺的原因及对策分析

目前我国企业的技工严重短缺.而造成技工供给不足的原因是多方面的,既有观念上的原因,也有用人机制、激励机制以及政府扶持和职业教育等原因。因此,如何通过政策引导,动员全社会的教育资源,培养和造就一支高技能人才队伍,充分发挥他们的积极性、主动性和创造性,是我国解决技工短缺问题的当务之急。     

杭州市企业技工培训问题分析

杭州市坚持以高新技术产业为先导,以特色传统产业为基础,以城市化、工业化、信息化、市场化和国际化良性互动为载体,推动产业发展集聚化、产业结构高层化、产品结构高级化,构筑先进制造业新高地。然而调查显示,技工短缺制约了杭州先进制造业基地的产业升级。笔者深入企业一线,对杭州市企业技工队伍建设存在问题进行调查,以期寻找产业转型期企业技工队伍建设存在问题的根源,为探索职业教育与企业技工队伍建设对接的有效途径提供参考。     

企业劳动力产权残缺与技工短缺的关系研究

我国劳动力产权的残缺，从根本上造成了技工的短缺。技工人才紧缺已经成为制约我国经济发展的瓶颈。为了吸引更多的择业者选择技工职业，以满足经济发展的需要，必须继续完善我国的劳动力产权，建立相应的保障制度，保证其权益的实现。     

论现代技工教育体系建设的基本路径

目前,社会经济发展方式在转变,技能已成为经济竞争中基础性因素,技能人才越来越显得重要,更是成败的关键。我国现如今也把高技能人才的培养纳入国家重大发展战略之中,现代技工教育体系框架已基本形成,但还存在一些问题,加快现代技工教育体系建设势在必行。本文首先介绍了现代技工教育体系的基本特征,其次分析了建设现代技工教育体系所面临的问题,最后探讨了现代技工教育体系建设的基本路径。     

浅谈技工学校提高教学质量的途径

全国职业教育工作会议的召开，为技工教育的发展指明了道路。当前，我国技工教育正处在一个从数量向质量转变的过渡时期，为社会培养出适应企业发展需要的高素质、高质量技能型人才是技工教育的发展方向。技工学校究竟如何提高教学质量，笔者认为应从以下几个方面入手。     

职业教育何为:由"技工荒"现象引发的思考

我国目前已经出现了“技工荒”现象，这一现象与职业教育的发展是息息相关的。“技工荒”现象产生的原因包括观念方面、体制方面与投入方面等。为解决“技工荒’’问题，有关各方应通力合作，当前应从推动校企合作、大力发展民办职业教育、突出职业教育的培训功能等几个方面进行应对。     

技工院校产业系建设的模式、困境与优化策略

要优化职业教育类型定位,必须提升其服务产业的能力。产业系建设是职业院校在符合产业结构和现代企业用人需要的基础上,对本校教育教学资源进行重组与优化,不断提升其服务产业能力的改革模式。广州市各技工院校的产业系建设,具有发展起步早、参与院校多、政企校合作紧密等优势,极具借鉴与推广价值,但当前仍面临供需双方错配、持续动力不足、评价机制不健全等困境。对此,应进一步加强统筹,多层次搭建产教融合平台,持续推进专业群内涵建设以及完善评价体系,促进技工教育发展。     

新形势下技工教育发展的理性思考

国家“十一五”规划的出台，加大了对职业教育的扶持力度，技工教育如雨后春笋般发展起来。新形势下，技工教育如何适应市场经济的变化发展，适应企业发展的现实需要，笔者结合在技工学校工作的实际，做了一些探索性思考。     

职业教育渴望“扶正”

目前，普通高中热持续升温，大学城建设方兴未艾，职业教育在人们的意识中仍居其次。而要破饵“技工荒”难题，就要彻底改变职业教育是“次等教育”这一现状。     

广东省推进技工教育国际化的研究与实践北大核心

广东省推进技工教育国际化是提高技能人才国际竞争力的需要,是响应技工教育国家战略部署的需要,是促进技工教育内涵式发展的需要,是满足广东产业转型升级发展的需要。广东省充分利用人文和地理环境优越、技工教育办学经验丰富、相关政策支持力度大的优势,从师资培养、专业建设、人才培养、培养形式、产业发展五个方面开展了技工教育国际化探索,取得一定成效,但是还存在形式比较单一、区域发展不平衡、人才培养质量不高等问题。未来,广东省推进技工教育国际化需要扩大交流范围、深化交流内容、完善交流机制。     

试论技工院校在职业教育中的地位

技工院校作为我国创办最早、发展较为完备技能教育体系,在职业教育和技能培训等方面,为国家经济和社会发展培养了大量技能人才。但长期以来,由于行政隶属关系不同等原因,其职业教育主体地位一直未能得到认可。本文通过对技工院校的发展历程和现状的分析,以及由于对其职业教育主体地位认知的缺失造成的危害的阐述,提出解决问题的措施。     

对技工教育教学改革的探讨

技工教育是一个特殊群体的职业教育,现行传统的课程设置和教学形式不适应学生的实际,不能适应就业市场对技能人才的需要,必须进行教学改革,采用灵活适用的教学模式,坚持“理论够用、实践为重”的教学原则,以培养企业需求的实用型人才。     

浅谈当前我国的技工教育现状与发展策略

职业教育是我国当前教育体系中非常重要的一部分,特别是随着近几年我国经济发展的转型,对于专业型技术人才的需求呈明显的上升趋势,这对于职业教育来说是很好的发展机遇。技工教育是职业教育中的很重要的部分,是目前我国人力资源建设的重要基础,也是当前提高劳动者素质的重要途径。