“第三届联合国教科文组织亚太地区教育创新计划创业教育会议”召开

正据联合国教科文组织网站2013年12月19日报道,2013年12月10日至12日由联合国教科文组织曼谷办事处(UNESCO Bangkok)与马来西亚(Malaysia)教育部联合主办的"第三届联合国教科文组织亚太地区教育创新计划创业教育会议"(3rd UNESCO-APEID Meeting on Entrepreneurship)——"为全球繁荣而进行创业教育"(Entrepreneurship Education for Global Prosperity)在马来西亚吉隆坡举行。现在,对于年轻人来讲,创新不再仅仅是其获     

国外信息

由联合国教科文组织亚洲文化中心和马来西亚国家与农村发展部社会发展处共同举办的亚太地区第六届扫盲后教材编写研讨班,在联合国教科文组织亚太地区总办事处、马来西亚教科文组织全国委员会和日本教科文组织全国委员会的合作下,于1988年9月21日至30日在马来西亚沙捞越州政治中心古晋举行。来自亚太地区孟加拉、中国、印度、印度尼西亚、伊朗、老挝、马尔代夫、马来西亚、尼泊尔、巴基斯坦、菲     

高等教育质量保证与文凭互认国际研讨会综述

2004年9月20日至21日,由浙江大学、全球大学创新联盟亚太地区中心(GUNI-AP)秘书处、联合国教科文组织亚太地区教育局和中国联合国教科文组织全国委员会联合举办的"高等教育质量保证与文凭互认国际研讨会"在中国杭州西湖国宾馆举行.此次会议是全球大学创新联盟亚太地区中心系列研讨会之一,来自澳大利亚、中国、印度尼西亚、马来西亚和泰国著名大学的校长及代表,联合国教科文组织和联合国大学(UNU)代表,中国教育部、中国联合国教科文组织全委会、国务院学位办官员及北京、上海等地高校代表共50余人参加了此次会议.     

亚洲部分地区农村小学教材研讨会情况介绍

联合国教科文组织亚太地区办事处委托马来西亚现科大学基础教育研究中心,于1991年11月5日-15日,在马来西亚槟城召开了部分地区小学教材编写研讨会。参加会议的代表来自孟加拉国、中国、印度、印度尼西亚、马来西亚、尼泊尔、巴基斯坦,共9人,与会者基本上是各国课程、教材发展与管理部门的人贝,其中有高级专家、教授。 此次研讨会的目的在于:1.交流各国课程发展与教材建设情况,尤其是不发达地区小学教材情况,2.研讨如何发展适应不发达地区、农村地区需要的小学教科书及其他教学材料。     

亚太地区科技全民教育工作会议在东京召开

1994年11月6日—19日,亚太地区科技全民教育工作会议在日本东京举行。本次会议由联合国教科文组织亚太地区办事处主办,日本国立教育研究所承办。参加会议的有孟加拉国、印度尼西亚、伊朗、马来西亚、巴基斯坦、菲律宾、韩国、斯里兰卡、泰国、中国、澳大利亚、新西兰等国以     

马来西亚的职业教育

马来西亚的职业教育职教中心研究所曾子达一、普通教育体系马来西亚基础教育的学制是小学６年，初中３年，高中２年。儿童６岁入学，高中毕业后就业或接受二三年制高中后教育或升入学院和大学。马来西亚的普通教育渗透职教因素。在小学阶段就让学生接触一些职前教育的内容...     

’97汉城远距离教育与师资培训国际会议暨东亚地区远距离教育网点协议书签字仪式在韩国举行

由韩国国立开放大学（KNOU）及联合国教科文组织驻亚太地区总办事处（UNESCOPROAP）共同主办的’97汉城远距离教育与师资培训国际研讨会于1997年9月2日至4日在韩国汉城召开,与会者来自中国、中国香港、印度尼西亚、韩国、马来西亚、蒙古、尼泊尔、新西兰、巴基斯坦、越南、澳大利亚等国家和地区。联合国教科文组织驻亚太地区总办事处王一兵先生及联合国教科文组织韩国国家委员会总秘书长亦出席了这次会议。世界远距离教育专家德国弗恩大学奥托·彼德斯教授和英国开放大学教育学院罗宾荪博士应邀参加了研讨会。     

中央民族大学教授戴庆厦、刘岩出席联合国教科文组织国际专家组研讨会

由联合国教科文组织主办、中国联合国教科文组织全国委员会承办的“多语言网络教学国际专家组研讨会”于3月26—27日在北京民族饭店举行。来自中国、澳大利亚、巴西、印度、智利、奥地利、马来西亚、南非、坦桑尼亚等国家的语言学和计算机网络专家出席了本次会议。     

2006年国际技术职业教育与培训年度会议召开

据联合国救科文组织职业教育国际合作项目（UNEVOC）官方网站报道，2006年8月22—23日．由马来西亚敦胡先翁技术学院大学所组织的技术职业教育与培训年度会议在马来西亚柔佛州的凯悦酒店举行。这次会议的主题是：技术职业教育与培训的质量，议题与挑战。会议的目标是通过提出技术职业教育与培训（TVET）领域的议题以及所面临的挑战，促进信息交流和分享经验。与会成员包括来自马来西亚和全世界的200名学者和实践者。在这次会议上，与会成员集中讨论了技术职业教育与培训的一些问题以及在高级工艺实施中出现的全球性的议题。     

亚太地区小学课程讨论会简记

联合国教科文组织亚洲和太平洋地区小学课程讨论会于1985年1月16日至2月7日在日本东京国立教育研究所举行。参加这次会议的有澳大利亚、中国、印度、印度尼西亚、日本、马来西亚、尼泊尔、新西兰、巴基斯坦、菲律宾、南朝鲜、斯里兰卡、泰国、越南、西萨摩亚等十五个     

如何天才地组织天才儿童教育——亚太地区“培养和选拔理科天才儿童”讨论会综述

由联合国教科文组织亚太地区办事处与中国联合国教科文组织全委会联合主持,上海市教科所主办的亚太地区“培养和选拔理科天才儿童”讨论会,于91年9月16日—27日在上海举行。出席会议的有孟加拉国、中国、印度、印度尼西亚、马来西亚、缅甸、新西兰、巴基斯坦、菲律宾、斯里兰卡、南朝鲜、泰国、越南等十三个国家的代表,中国与新西兰的咨询专家、中国与泰国的观察员以及联合国教科文组织亚太地区总办事处的官员也参加了会议。天才儿童教育历来是基础教育的一个重要方     

联合国赞赏马来西亚教育

马来西亚教育部长纳吉先生指出:“联合国教科文组织引导巴勒斯坦向我国取经,是对马来西亚实行多年的教育制度的认可。马来西亚已崛起成为他国的榜样及模范。”     

农村教育紧迫需要地区研讨会在国际农村教育研究与培训中心举行

农村教育紧迫需要地区研讨会在国际农村教育研究与培训中心举行张瑞国由联合国教科文组织支持召开的农村教育紧迫需要地区研讨会，于１９９４年１１月２日至１１日在国际农村教育研究与培训中心举行（中国保定）．来自孟加拉、柬埔寨、中国、印度、韩国、老挝、马来西亚、...     

网络教学和多种媒体应用的新起点—记2001年全国远程教育研讨大会

一、会议概况为了加速现代远程教育的发展,8月14—17日在中国革命圣地井岗山召开了以“网络教学和多种媒体综合应用”为主题的全国现代远程教育研讨会。这次会议是经教育部高等教育司批准,联合国教科文组织亚太地区办事处支持,由中央电大、全国高等学校现代远程教育协作组和江西电大联合主办的。参加会议的有来自联合国教科文组织亚太地区的专家和菲律宾、马来西亚等国远程教育专家,有清华大学和普通高校的专家、教授,有部分地区的教育行政部门领导,有来自全国各地电大的专家、教授、教师和科研人员,     

欧洲召开职业教育教师教育国际硕士框架2006工作会议

2006年2月6日到7日，由挪威阿喀斯突斯大学学院（Akershus University College）、技术和职业教育与培训教师创新和专业发展国际联合网络（UNIP）和联合国教科文组织职教中心（UNESO—UNEVOC）共同组织，欧洲各国在挪威首都奥斯陆的阿喀斯突斯大学学院召开了技术和职业教育与培训教师国际硕士框架2006工作会议。     

“可持续发展的技职教育与培训”国际研讨会举行

2006年7月2日到5日，由联合国教科文组织职教中心（UNESCO-UNEVOC）、澳大利亚墨尔本皇家理工大学和越南皇家理工国际大学共同组织，斯里兰卡科伦坡人力资源规划技术学院、韩国职业技术教育研究所、澳大利亚国家职业教育研究中心等机构主办，在越南胡志明市召开了名为“为了可持续发展的技术和职业教育与培训：机遇和挑战”的国际研讨会。来自亚洲和欧洲一些国家的大约70位专家参加了会议。     

下一个转角是什么

<正>漫游地乔治市乔治市,为马来西亚槟城州的首府,位于槟岛东北角。乔治市是马来西亚古老城镇之一,保留了马来西亚最多的战前东南亚风格建筑物,并在2008年正式列入联合国教科文组织世界文化遗产名录,形成了现今的古迹区。     

国外信息

1991年11月18日～29日,联合国教科文组织在马来西亚槟城举办了一期亚太地区专家讨论会,研讨理科课中如何进行价值观/道德教育的策略和方法。包括中国在内的11个亚太国家派代表参加了会议。会上各国代表宣读了国家报告,就理科课中进行价值观教育的目的、内容、方法及评估等方面介绍了本国的情况并阐述了自己的看法。     

实现TVET的转型——应对绿色经济发展的挑战

2011年10月27～30日,主题为实现TVET的转型——应对绿色经济发展的挑战的国际专家会议在德国柏林召开,会议由联合国教科文组织职教中心(UNESCO-UNEVOC)、德国经济合作组织(GIZ)、亚太地区人     

“国际农村教育紧迫需要地区研讨会”综述

“国际农村教育紧迫需要地区研讨会”综述吴德刚由联合国教科文组织支持召开的“农村教育紧迫需要地区”研讨会，１９９４年１１月２日至１１日在河北省保定市国际农村教育研究与培训中心举行。来自孟加拉国、柬埔寨、印度、朝鲜、老挝、马来西亚、蒙古、尼泊尔、巴基斯坦...