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《船过三峡》这篇课文语言优美,以抒情的笔调描写了长江三峡的美丽风光。但是,许多同学没有到过三峡,仅凭课文中的词句是很难体会到三峡“山高”、“水急”、“船险”的奇丽景色。在教学中,我通过录像、投影、录音等多种电教媒体激起学生学习的兴趣,使他们真正体会到了三峡的美丽风光。例如,在教学描写三峡“水急”的第三自然段时,我是这样设计的:1.利用录像,初步感受为了深化学生对三峡“水急”的认识,我剪辑制作了有声有色的录像片《长江三峡》。让学生从两个方面观看录像:你看到上游的水是怎样冲下来的?你听到水冲下来时的… 相似文献
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[题目]阅读下面的材料,按要求作文。一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院。他们很纳闷,这家宅院的屋檐为什么特别大,为什么在屋檐下还造了一间小屋子?导游告诉他们,这是供过路的人遮风避雨、过夜歇脚用的。游客们默然了,为宅院主人的友善之举而感动。友善地对待他人,友善地对待自然,友善地对待社会,一切就会变得亲近而和谐。 相似文献
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河北省井陉县天长镇梁家村是一座有着六百多年历史的小山村,村里有一座上百年的宅院。这座老宅院位于梁家村村北,依山而建。据老宅院主人梁家第十九代子孙梁俊祥介绍,该处宅院名为“后宅”,是梁家第十六代子孙梁成元所建,已有上百年历史。老宅坐北朝南,有主院与东院。未建西院,主院与东院的房屋均是二层建筑。 相似文献
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原文有些爱,你无力偿还吉林一考生总有些爱,注定是你无力偿还的。因为你再也不会遇到同样的此情此景,让你轮回,让你惦念。(这样开篇,有消极的味道,给人一种无奈的感觉。)不放弃的爱他和她只在一起短短的几年,所有人都不看好他们。因为她是富人家的小姐,而他只是个穷小子。后来他们还是在一起了,只是幸福有点儿短暂,单薄的幸福之后,他们分开了,应该说是失散吧。但他们都没放弃寻找对方,她因兵荒马乱在小山村教学;他执著于生活,知道有人等着他。年复一年,他们都老了,没有了年轻时的盎然,但生命始终是被爱的信仰 相似文献
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曹灰子 《全国优秀作文选(高中)》2004,(11)
神女峰你从岁月深处走来,染一路美丽传说的芬芳,就这样亭亭玉立在巫山云雨里,脉脉含情百里巫峡。我听见你早起的歌声迎来万里云霞,轻盈的舞姿飘动白雾薄纱。你是千古英雄,行进在一段神话里,用神化的力量不畏干辛万苦凿三峡河道、通万里长江;你是神女,屹立江岸峰巅为勤劳的船工指向引航;你是诗魂,在三峡千古诗海中赢了头奖。 相似文献
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朱庆和 《中学生(作文版)》2007,(36)
文题展示一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院,他们很纳闷,这座宅院的屋檐为什么特别大?为什么屋檐下还造了一间小屋子?导游告诉他们:这是供路人遮风避雨、过夜歇脚用的。游客们释然了,为宅院主人的友善之举而感动。 相似文献
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语文版八年级上册《巴东三峡》课后有这样一道习题:……仔细品味下面的句子,想一想:它们分别运用了什么修辞手法?“这个峰很高,那个峰还高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层的,你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。”同学们全都答成了“顶针”、“拟人”。当我问他们哪个句子是顶针?理由是什么?都齐声说:你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。”“理由是只要句子中出现了前一句的末字是后一句的起字的名式就是顶针。” 相似文献
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李鑫志 《课堂内外(小学版)》2014,(10):64-65
最近,我的爷爷越来越糊涂了。去医院一查,竞然是“老年痴呆症”。妈妈说:“爷爷老了,不记事了。”“老了是怎么回事儿?每个人老了都忘事吗?妈妈你将来也会这样吗?”“不是的,傻孩子,只是爷爷生了病才会这样。”妈妈嘱咐着,“现在是暑假,你在家一定要好好照看爷爷。” 相似文献
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生命中总有些人陪你走过人生旅途中的一段路,他们不称为"过客",因为他们帮助你成长。在我的生命中这样的人很多,比如你。日光依然明亮,风依旧轻柔。嘿,你还奔跑在篮球场上吗?你还会一次次地运球,一次次地跳跃,一次次地奔跑吗?你 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2003,(6)
转眼之间,六月来临了。六月里有儿童节,这个节日我们每个人都记得。六月还有父亲节,你知道是哪一天吗?查查看。别忘了在这一天给老爸一个祝福啊。在这一期里,老编特别策划了《父爱,永存我心》这样一组文章,歌颂父爱的崇高、伟大,献给天下的父亲们,祝他们节日快乐。 相似文献
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李卉霞 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(Z1)
提到考试,一定有人会皱起眉头,在这里我教你几个窍门。有关应试的准备我们先假设三个前提:①你平时学得还可以。②你及格的可能性很大。③你有及格的意愿。这样说听起来会觉得滑稽,但的确有这样的人,他们喜欢参加考试只是因为考试给了他们发表意见的机会。他们对考试本身没有兴趣,因而对及格与否也不感兴趣。这种 相似文献