高校全面推进学生素质教育要“六到位”

文章论述了高校全面推进素质教育的重要性,提出了全面推进大学生素质教育的方法思路,即要解决好思想政治教育以为素质教育打下基础;转变素质教育不重要的僵化观念;学校领导重视素质教育;教师积极推进素质教育;学校、家庭、社会和学生的相互配合搞好素质教育及较好的投入以解决好素质教育存在的经费不足等问题。     

高校全面推进大学生素质教育要“六到位”

文章论述了高校全面推进素质教育的重要性 ,提出了全面推进大学生素质教育的方法思路 ,即要解决好思想政治教育以为素质教育打好基础 ;转变认为素质教育不重要的僵化观念 ;学校领导重视素质教育 ;教师积极推进素质教育 ;学校、家庭、社会和学生的相互配合搞好素质教育及较好的投入以解决好素质教育存在的经费不足等问题     

学校、家庭、社区三结合德育策略研究

一、问题的提出著名教育家苏霍姆林斯基说过:"最完备的教育是学校与家庭的结合。"《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出:"学校、家庭和社会要互相沟通,积极配合,共同开创素质教育新局面"。     

学习型家庭乃21世纪家庭的主要特征与形态

学校素质教育的全面推进,离不开家庭、社会的积极参与。学生家长对学校素质教育参与的积极性从来没有象今天这样高涨,具体表现在对学校教育的关注和对孩子成长的关心。但并非每个家长的“参与”都能与学校素质教育形成正向合力,关键在于家长自身素质的高低,教育观念的现代化和对素质教育的认同。     

学校、家庭、社会对全面实施素质教育的作用

素质教育以全面提高国民素质为宗旨,因此,素质教育应当成为全社会的共同责任。文章结合当前教育实际,从学校、家庭、社会等不同层面在素质教育中的作用和责任进行了阐述．对全面推进素质教育具有重要意义。     

家庭教育应注意的问题及其措施

在学校全面推进素质教育的过程中,家庭如何实施素质教育,是值得研究和探索的问题。作为教育重要阵地的家庭,应该及时转变教育观念,遵循家庭教育规律实施素质教育。目前亟待解决的问题和应采取的措施主要有以下几个方面。     

试论全面推进素质教育

“全面推进素质教育”具有深刻的现实意义和长远的历史意义。为此，要大力宣扬素质教育价值观；素质教育是一个系统工程，素质教育要从小抓起，从家庭抓起，要立足学校，以学校为主阵地，要重视社会教育，要构建多元的素质教育模式。     

对体育升学考试的一些思考

体育考试工作是一项全面贯彻党的教育方针,落实<学校体育工作条例>,由应试教育向素质教育转轨,促进学校体育开展的有效措施.体育升学考试推进了素质教育的深入,促进了社会、学校、家庭、学生对体育的理解,使体育锻炼与身体健康更有机地结合起来,最终成为自觉行动,本文从考试体育的作用与社会影响和发挥体育升学考试的导向作用两方面进行论述,说明体育升学考试是推进素质教育的系统工程,对素质教育有重要的作用.     

构建家校携手新体系——家庭·学校·社会共创“放心”教育

正家庭教育是现代教育中一个重要组成部分,只有积极构建家庭、学校、社会"三位一体"的教育体系,充分发挥家庭、社区教育资源优势,使学校教育和家庭教育达到"同步",教师和家长达到"同心",科学管理、广开社会育人渠道,才能全面推进素质教育。为此,西岗区构建了家校携手新体系,积极推进"一一五"工程。即:建立一个制度、创建一个基地、做好五项重点工作。全面提升学校教育管理的实效性。一、建立教育议事会制度——家长参与学校管理的新机制1.教育议事会内涵。为进一步提升学校办学水平和     

推动家校合作 形成育人合力

学校与家庭之间的合作与互动是推进家庭教育、学校教育和谐发展，拓展校外教育空间，切实形成教育合力，提高学生综合素质的一条重要途径。特别是在当前，为推进素质教育的实施，家庭教育与学校教育对培养“全面发展的人”均具有其他教育难以比及的优势。     

试论现代体育课程中的素质教育

21世纪将是全面推进素质教育的时期,在全面实施素质教育的今天,现代体育课程作为教育的重要组成部分．它是培养全面发展的人的物质基础的重要保证和根本手段,是实施素质教育的必要前提。文章从学校、家庭和社会三个方面论述了在现代体育课程中实施素质教育的一些方法。     

浅谈如何全面推进素质教育

全面推进素质教育是世纪之交培养新世纪现代化建设需要的社会主义新人和提高国民素质的重大战略举措,是教育的一场革命.“全面推进”的前提是教育观念的变革,坚持解放思想,实事求是,以邓小平教育理论为指导,确立面向现代化,面向世界,面向未来的现代教育观是实施素质教育的根本;“全面推进”的关键是教育体制、教育结构和人才培养模式的变革,实施素质教育要贯穿各级各类教育和学校、家庭、社会各个方面,创造相互配合的社会环境,以及协调发展教育机制;“全面推进”的重点是基础教育,使学生在德、智、体等方面全面发展,使国民素质和民族创新能力不断提高.     

浅谈如何发挥班主任“引导者”的作用

班级是学校进行教育教学活动的基本单位.班主任是班级的组织者和指导者,肩负着具体贯彻党的教育方针,实施学校教育教学计划,沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系,落实学校育人目标,推进全面素质教育的职责.     

学校、家庭、社会三结合的社区教育模式探讨

构建学校、家庭、社会三结合教育模式，全面推进素质教育是一项事关全局、影响深远、涉及各方面的系统工程。必须从体制建设入手，形成以学校为主体、家庭为基础、辖区为依托的教育格局，多管齐下，分工协作，创造一种有利于青少年身心健康发展的社会环境，使他们茁壮成长。     

区域性推进素质教育的思考与实践——宝山区实施长江路教育工程回顾

为适应与促进城乡结合地区的教育发展,探索一条区域性推进素质教育的改革之路,宝山区教育局审时度势,启动并领导了长江路教育工程。3年来的实践表明:——区域性推进素质教育有助于学校、社区、家庭的和谐发展。学校应该以更为开放的心态与步骤在社区建设中发挥积极的作用;区域性推进素质教育也能使学校在社区、家庭的关心、支持下,真正得到富有区     

打好素质教育组合拳

1999年,中共中央、国务院作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,确立了素质教育的重要地位。2006年,新修订的《义务教育法》,又对实施素质教育作了明确的法律规定,标志着素质教育上升为国家的意志,步入依法推进的轨道,并成为全民族的广泛共识。多年的探索与实践,让我们体会到素质教育是一项系统工程,涉及政府、社会、家庭、学校等方方面面,一地     

三位一体 和谐联动 体验成长——未成年人思想道德建设创新案例

少年儿童是祖国的未来和希望。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》曾指出:"全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻革命,是一项事关全局,影响深远和涉及社会各方面的系统工程"。"加强与改革教育工作不只是学校和教育部门的事,家庭和社会各方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理、多管齐下,形成一种有利于青少年学生身心健康的社会环境。年轻一代才能茁壮成长起来。"     

基于网络的家校互动教育平台设计方案

一、引言中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,"学校、家庭和社会要互相沟通,积极配合,共同开创素质教育工作的新局面。"新的课程改革明确指出,教师的教学行为方式必须改变,"在教育教学的过程中,教师除了要面对学生外,还要与周围其他老师建立友好联系,要与学生家长进行沟通与配合。[1]"学习的延伸使教育不再局限于学校,家庭也成为重要的教育     

班主任工作的探讨

班主任是学校班集体的领导者和组织者，也是素质教育的实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推进素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，旨使班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中等专业技术人才。     

工科院校全面推进素质教育的几点思考

全面推进素质教育,不仅是学校的教育任务,而且是家庭、社会的共同责任,作为承担完成此项重任的教育管理部门、教育领导者和教师就应该不断地改进过去的应