理顺关系构建新型的高教管理体制

为从根本上解决现行高等教育管理体制中存在的弊端，改变中央与地方管理体制分割和政府高度集权、高校依附政府办学的格局，进而为高校创造一个有利于主动面向社会、面向市场办学的体制环境。由此背景出发，提出深化上海高等教育管理体制改革的目标、途径和对策建议。     

高教管理体制科学化管窥

中国的高等教育步入了大众化阶段,高等教育管理应遵循教育规律,推进体制创新;要以科学发展观为指导,坚持以人为本,做到统筹兼顾,除弊兴利;应以科学的管理来提高办学质量,促进高校科学发展.     

我区高教管理体制形成新格局

1993年,自治区人民政府决定对新疆大学进行重点建设,力争进入“211”工程.目前首批专项建设资金1800万元已经到位.正在新疆生产建设兵团系统筹建“石河子大学”,将石河子农学院、石河子医学院、兵团经济专科学校和兵团师范专科学校合并办学,以发挥办学的规模效益.     

试析我国现代教育行政管理体制的未来

自从有教育活动起,人类就有适应其发展的管理模式。但是现代意义上,我国教育行政管理的发展是从20世纪才开始发展起来的,并且管理体制在随着社会的变革和经济的发展而不断发生变化。现阶段的教育行政管理体制更是处于不断变化之中,并且随着不断的变化而更好地促进教育事业发展。本文主要对现代教育行政管理体制的未来发展趋势进行分析,为教育事业的发展方向提供一些参考依据。     

民办高教管理体制革新探略

民办高教管理存在的体制性障碍，影响着民办高教的健康发展。创新民办高教管理体制，必须完善分级管理体制，调整管理重心，更新管理观念、内容、手段，发挥地方政府管理服务职能。     

创新与改革现代高教管理体制

现代高等教育管理体制必须遵循高等教育创新和市场资源配置原则，高等教育管理体制改革的核心与实质是资源配置模式的转变（即人口资源、财政资源和物质资源等）。也就是说，引入市场机制，逐步建立人、财、物、技术等教育资源的“混合型”市场配置模式以适应社会主义市场经济体制，建立以市场配置为基础，与适度的政府调控相结合的资源配置模式。     

坚持社会主义方向 改革高教管理体制

该文分析目前我国高等教育管理体制现状,对照《中国教育改革和发展纲要》中“教育体制发票”的要求,分析存在的主要问题,提出高等教育管理体制的改革的构思。     

美国高教管理体制的特点与启示

美国在世界上第一个实现高等教育大众化,这与其高教管理体制密不可分。美国高等教育管理体制有着鲜明的特点,对此加以分析与研究,对我国高等教育管理体制改革有一定的启示。     

也谈我国高教管理体制面临“入世”后的挑战

依照WTO“教育服务条款”协定之约定，中国高教也将面临无国界的激烈竞争，但在计划经济体制下高教管理体制所养成的惯性思维却依然存在。在WTO这面镜子前，中国高教管理在办学模式的管理自主权、管理干部队伍、人事管理及管理模式等方面的弊端也将一一暴露出来。     

试析成人高教的社会功能

成人高等教育的社会功能究竟是指什么?人们对此看法不尽一致。分歧的焦点在于确定其功能的依据,即究竟是根据成人高等教育之所能,还是根据社会之所需来确定成人高等教育的社会功能。我认为以社会需求为     

美国高教管理体制及管理特点考察

１９９９年１０月,我随中国地方政府高教管理考察团赴美,着重就美国联邦及州政府教育行政部门实施高教管理的情况进行了专题考察。一、美国高等教育的管理体制长期以来,美国高等教育实行联邦政府宏观引导,州政府协调指导、统筹管理,学校面向社会自主办学,学术界和社会团体广泛参与的管理体制。联邦政府、州政府和高等学校分担着各自的职能。１．联邦政府的职能美国宪法没有授予联邦政府教育管理权,国家关于教育的意志主要通过政治的、法律的和经济的手段来体现。联邦教育部的主要任务归纳起来有四项,一是通过制定或提出国家教育目标…     

谈改革与完善成人高教的管理体制

全国成人高等教育工作会议明确指出:“成人高等教育改革的头绪、方面很多,其中的关键是管理体制的改革与合理布局。改革要想顺利进行,需要有新的合理的管理体制的保证”。这是切中要害的正确论断。会议提出管理体制改革的基本思路     

高教管理体制创新的主体及其作用初探

高等教育管理体制的创新是我国高等教育发展的关键,其创新的主体包括政府、社会、学校和市场,它们在高等教育体制创新中充当不同角色,相互关联并各自起着不可替代的作用。     

构建我国高教立交桥的必要性及其条件分析

本在分析高教立交桥的建设意义和现状的基础上，对高教立交桥建设应具备的条件提出看法：从认为合理的教育政策，科学的教学管理模式及适宜的教学实践环境是成功建设高教立交桥的根本保证。     

市场经济下中国高教管理体制变革的趋势

当前,中国正处在由传统的计划经济向社会主义市场经济转变之中,与经济体制改革过程相呼应,中国的高等教育体制与运行机制也在逐步摆脱传统的计划经济下的集中模式,向适应市场经济需求的多元化复合模式转变。中国的高等教育从观念到体制、从宏观到微观,都在进行着一系列改革。尽管市场经济为高教发展提供了经济条件和发展机遇,也提出了要求和桃战,但是,市场经济与高等教育的新型关系模式还没有建立起来,高等教育如何反映并适应市场经济的需要,如何在改革中快速发展,在中国是值得进一步研究的新课题,而其中管理体制的变革则是重中之重,是中国…     

新公共管理视角下的高教管理体制分析

文章从新公共管理视角考察了西方高校管理体制的变革及其对我国高等教育管理体制改革的启示意义,并从"创业型"大学建设与管理、学生评估与制度评估体系的建设以及"后合并"时期的高校"文化统一体"建设等方面,论析了我国高教管理体制的一些"修缮"举措。     

当前我国城市社区教育管理体制构建初探

文章阐述了社区教育管理体制的概念,从理论和现实两个维度分别阐述了构建这种社区教育管理体制的客观依据.在此基础上,探索构建更加适合我国城市社区教育发展的新型的教育管理体制.     

20世纪我国高教管理体制两次重大改革的对比分析与发展趋势预测

新中国成立以后,根据不同时期社会政治、经济发展的需要,我国进行了两次规模较大的高等教育管理体制改革,分别始于20世纪50年代初期和80年代中后期,两次改革都有其利弊得失及深远的影响。本文对这两次高教管理体制大改革的历史沿革做了简略回顾,并进行对比分析,在此基础上分析了我国高教管理体制改革的未来走向。