中外大学制度模式的比较

通过对德国、英国、美国、日本四国大学制度特点的分析比较,结合我国大学制度的发展现状,探求其对我国高等教育的借鉴意义。     

浅谈德国高校博士生培养模式的启示——以耶拿大学为例

建立科学系统的博士生培养模式是培养高质量博士的关键。文章以德国耶拿大学的博士生培养制度为例,阐述德国博士生的入学制度、资助制度和科研培养方式,分析其利弊,思考其对我国博士生培养的启发。     

加强高校科技创新基地建设的思考

自19世纪初德国洪堡(W.von Humboldt)创立了柏林大学并奠定了现代大学制度的基础以后，大学便逐步成为开展科学研究和原始性科学创新的最重要的力量。作为一个发展中国家，我国创办大学的历史比较短，真正按照现代大学制度来建设大学的时间更短。改革开放以来的20多年中，我国高等学校从整体上取得了长足的进步，     

抑制肾癌复发的疫苗

德国一家生物技术企业研制出一种肾癌疫苗。最新试验表明它能防止手术切除肿瘤后肾癌复发,提高病人生存率。 这种疫苗由德国“LipoNova”公司开发,德国吕贝克大学的科学家报告了他们对疫苗的试验结果。科学家选     

大学与企业交替作用促进学生自我塑造——德国达姆斯塔特工业大学的办学启示

德国达姆斯塔特工业大学是一所毕业生深受德国企业界欢迎的著名大学。文章通过分析其机械系的培养方案展示了大学与企业交替性发挥作用帮助学生通过自主性学习走向独立工作的过程,给正在改革的中国工程教育提出了几点改善学生自我塑造环境的建议:一是通过建立制度让企业更多地参与;二是聘用具有更多企业经历的、多层次的高校教师;三是要避免教师代替学生忙碌的现象。     

大学与企业交替作用促进学生自我塑造--德国达姆斯塔特工业大学的办学启示

德国达姆斯塔特工业大学是一所毕业生深受德国企业界欢迎的著名大学。文章通过分析其机械系的培养方案展示了大学与企业交替性发挥作用帮助学生通过自主性学习走向独立工作的过程,给正在改革的中国工程教育提出了几点改善学生自我塑造环境的建议：一是通过建立制度让企业更多地参与;二是聘用具有更多企业经历的、多层次的高校教师;三是要避免教师代替学生忙碌的现象。     

现代大学制度——哲学视野下政府主导作用的必要性

以哲学的角度来看,大学自治理念具有抽象、理性、普遍的特性.另外,大学自治理念也与现代大学制度之间存在着辩证关系.由于这种辩证关系,体现出政府主导作用在现代大学制度中的必要性.     

面向区域产业发展的产学研协同创新实践经验与启示

产学研协同创新开启了产学研合作的2.0时代。面向区域产业发展视角,论文从法律制度、科技计划、创新政策、载体建设、中介组织、大学制度、中小企业创新等方面,对美国、英国、德国和日本等发达国家的产学研协同创新实践进行了系统扫描。借鉴发达国家的典型经验,建议地方政府部门可以从创新模式选择、制度体系完善、研发基金调节、大学制度改革和中小企业创新支持等方面,为区域科技、教育、产业的协同发展提供有力支持。     

德研制成锗晶体管

德国埃森大学和汉诺威大学2月12日宣布联合研制成锗晶体管,电子在其中的运动速度是在硅晶体管中的2～3倍。这种晶体管     

努力促进药物研究与产业化结合的人--记中国医学科学院药物研究所所长王晓良

像其他同龄人一样，由于上个世纪文化大革命的影响，本应念书的年代他却上山下乡，学业受到了一定的影响，但他一直未放弃学习的理想和做一个列国家、对人民有用的人的信念。我国恢复研究生制度以后，1980年他一举考上了中国协和医科大学研究生，从师于我国著名的老一代药理专家宋振玉教授。1982研究生毕业，获硕士学位。1984年至1988年在德国埃森大学医学院获博士学位，并从事了一年的博士后研究。     

德国大学后成人教育的新发展

为培养新时代所需人才,德国十分重视大学后继续教育。近年来,德国创办了“高校毕业生培训班”（Graduierten—Kolleg）。它由蒂森基金会与科隆大学合作,并以美国洛克菲勒大学的哲学博士学位培养计划为蓝本,首先在该大学分子生物学专业创设,以后逐渐扩展至其它专业和其它学校。其核心或主要任务,就是要促进以边缘和跨学科为特征的科研工作,为相应的博士生培养工作创造条件。蒂森基金会将这种培训班所要达到的目的定义为:在科学适应听气氛下,通过培训班的形势招收训练有素的高校毕业生,以促进其专业和跨学科的科研和学位工作。他们认为,这种将一部分科学青年集中于一个培训班的做法,不仅为开展具有首创精神的跨学科研究创造了必要的人员条件和知识结构条件,而且也是在特定条件下培养跨学科研究的科学后备力量的有效方法。德国科学审议会在“关于大学学习结构的建议”中极力主张设立高校毕业生培训班,并提出在科学和研究政策的全面指导下促进高校毕业生培训班计划的实施。此项建议同时得到大众汽车公司基     

浅析德国的自诉程序—兼评中国刑诉法上的自诉制度

本文重点介绍了德国的自诉程序,并简要分析了其制度的优劣。结合德国的自诉制度,对中国刑诉法上自诉制度进行了分析和探讨,最后总结了德国法对于完善中国自诉制度的几点启示。     

慕尼黑工业大学创业教育生态系统建设及启示

如何提高创业教育的质量、效率及其社会价值,是当前中国高等教育发展尤其是创业型大学建设过程中面临的重大课题。德国慕尼黑工业大学(TUM)作为全球领先的创业型大学,其成功之处在于构建了有效的创业教育生态系统,为促进学生创业培育了理想的支持环境。结合对相关文献的分析,从多个维度剖析了TUM创业教育生态系统的结构及其构建思路,提出了对中国高校开展创业教育的对策建议。     

论研究型大学的技术转移模式与制度安排

近年来，研究型大学的技术转移模式与制度安排问题成为科技管理研究领域的关注焦点之一。国内外一些学者纷纷发表了对研究型大学技术转移模式与制度安排的独到见解。文章认为，要在借鉴他们的理论基础上，构建有中国特色的研究型大学技术转移模式，同时要改革和完善相应的科技管理体制，从制度上实现对这种新型的研究型大学技术转移模式的充分保障。     

必须要改革刚性的学术评价机制

高校学术研究出了问题,是教师的问题、学生的问题和大学的问题．但这些问题并不都是师生和大学的错误。学术道德的丧失、学术规范的缺失,与量化的职称评审制度和学术评价标准有着密切的关系。一切以数量多少来衡量一个人才的质量高低。这种量化的评审制度和评价标准,让大学师生疲于奔命．是导致学术造假的根源之一。     

改进中国科研制度和研发体系的“双轨制”构想

通过对美国、德国、日本3种典型的科研制度和研发体系的梳理,文章归纳总结了科研制度和研发体系的六大共性特征,并基于此分析了中国科研制度和研发体系的现状和存在的问题。最后,文章提出要建立“双轨制”的科研制度和研发体系：一方面,建立面向民营部门的研发政策“新轨”,解决民企“为什么创新”、“在什么地方创新”和“怎么创新”的问题;另一方面,逐步改革面向研究型大学和科研机构的科研政策“老轨”,逐步推进“体制外”的研究型大学和科研机构、研究经费资助方、出版社和学术期刊的发展,倒逼“体制内”相关机构的体制改革。     

能过目不忘的记忆眼镜

英国和德国科学家正在开发一种记忆眼镜,能够记录佩戴者所看到的一些东西。这种眼镜能够播放以前看到过的东西,帮助佩戴者回忆起忘记的事情,如把钥匙放在什么地方了。德国比勒费尔德大学和英国萨里大学电子电器工程系的研究人员发明了这个新技术。研究人员称,这种眼镜不仅可以记录用户看到的东西,而且还允许用户添加“标签”,这样以后就可以方便地利用这些信息。佩戴这种眼镜的人在办公室或者工厂内行走,通过指点看过某些物品,就会在眼镜的显示屏中给这些物品留下一个空白的标签让佩戴者填写。研究人员称,工厂的机械师可以佩戴这种眼镜识别…     

基石、灵魂与肌体:中国大学科研发展生态的框架分析——基于新制度主义的视角

从新制度主义的角度看,构成大学科研发展生态的基本要素包括大学外部的制度环境、大学理念、大学内部的正式制度。其中,制度环境是基石,大学理念是灵魂,正式制度是肌体。制度环境是根本性的,它决定和制约着大学内部的制度设计,影响着大学理念的形成,正式制度既是制度环境的具体体现者,也是大学理念的具体承载者;良好的大学理念一旦形成,就能为大学科研的发展提供精神凭借和理念支撑,推动大学形成各种良好的正式制度和非正式约束,这就实现了新制度主义所说的制度与意识形态方面的良性互动。在一个良性互动的大学科研发展生态体系中,一以贯之的是作为理念、文化与制度的"学术自由"。     

德国教师资格制度简介及其对我国的启示

德国的教师资格制度相当完善,有很多值得我们借鉴的做法。本文分析了德国教师资格制度的发展、种类和获得的程序。并且针对我国的教师资格制度提出了改进的建议。     

从美国大学招生反思我国大学招生制度

目前,中国和美国的大学招生考试在内容上、功能上、着重点上都有差异,两国的考试招生情况是两国的国情和社会环境的综合结果。我国现处于改革和创新的高峰期,这种社会氛围不断给我国的高考制度改革带来新动力,文章通过中美两国的大学招生制度比较,客观分析美国大学招生制度,为我国大学招生制度带来动力。