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为了提高农机专业机电类课程的教学效果,对该类课程的教学过程和考试内容进行了改革尝试。结合当前农机专业机电类课程学时少的特点,拟定了相应的教学内容和方法,并据此设置了课程的考试内容。针对农机专业学生2013年"自动化机械设计"课程考试的成绩进行了系统分析,根据该课程考试成绩分析的结果,提出了改进教学方法的有效措施,对农机专业其他机电类课程的改革也有一定的借鉴作用。 相似文献
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汇编语言课程的教学设计探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
汇编语言是面向机电类和计算机类等理工科专业开设的重要专业基础课程,因其和具体的计算机硬件细节密切相关,内容涉及面广而且比较抽象,导致学生对编程的学习感到比较困难。本文结合教学实践经验,针对汇编语言课程特点,将多种媒体形式相结合,对在教学过程中取得良好教学效果的教学设计过程及方法进行了探讨。 相似文献
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如何提高建筑结构试验课程的教学效果 总被引:1,自引:0,他引:1
建筑结构试验是土木工程专业重要的专业基础课程,作为大学生在本科学习阶段接受综合能力训练的重要环节之一,与其相似的教学课程在本科阶段相对较少。在课堂教学中,如何培养学生对建筑结构试验课程的学习兴趣,达到提高学生综合能力的目的,是混凝土结构课程中开设实践性教学环节的目标。本文对如何提高建筑结构课程的教学效果进行了讨论,以实现学生综合能力的提高。 相似文献
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先进制造系统和现代管理方法目前已越来越多地被应用于生产实际之中,所以很多学校均开设了"先进制造系统"这门课程。但先进制造系统课程教学中目前还存在着教材不适应教学的需要、教学模式单一以及教师缺乏专业实践经验等问题。针对上述问题和应用型本科学生的特点,先进制造系统课程在教材建设、教学内容、教学方法和师资队伍建设等方面均应进一步进行改革,以激发学生学习的兴趣,提高教学质量和教学效果,培养学生的实践能力、创新能力及初步的科研能力。 相似文献
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专门学术英语(English for Specific Academic Purposes,ESAP)课程在中医院校本科阶段教学中进行设置具有十分重要的作用。该研究通过对我校中医类专业的三年级本科学生进行ESAP课程的教学试点,以提高“中医专业SCI论文读写素养”为中心,围绕“明确专业学生需求”“制定教学大纲”“试验教学方法”等课程设置的主要内容,探索系统培养中医专业本科学生SCI论文读写能力的创新教学模式,以期为学校本科学生全面开设SCI论文读写系列课程提供教学实践参考。 相似文献
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"大学日语"课程近年来在不少高校开设,而且学习人数呈现不断上升趋势。由于它的对象是非外语专业的本科学生,所以在教学过程中与外语专业学生的学习情况有较大不同,深入研究该课程对于今后提高"大学日语"课程的教学效果和推广其他小语种的教学有重要意义。 相似文献
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基于CDIO理念的《项目管理》课程教学三维优化实践与探讨简 总被引:1,自引:0,他引:1
当前本科教学改革的重要内容是提升学生综合素质。针对《项目管理》课程传统教学方式及其问题《项目管理》课程教学中存在的问题,提出基于CDIO理念对《项目管理》课程教学理论教学环节、协作教学环节和课程考核环节的优化改进策略,突出以培养学生能力为中心导向的教学思维,提高了学生在项目管理课程中的自主学习积极性,改善了课程的教学效果。 相似文献
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水质工程学是给排水专业的主干课程之一。该课程不仅影响学生未来事业的发展,而且对我国环境保护也具有重要意义。为提高教学效果,必须使学生充分认识到该课程的重要性,提高学生兴趣;采用先进的教学手段,使教学更生动形象,教学内容更易于接受;根据教学目的调整教学内容,增强学生的知识应用能力与科研开发能力。 相似文献
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机械设计基础是一门为数控类、机电类、机械类专业开设的主干技术基础课。课堂教学中应根据这门课程的特点,结合教材具体内容,运用合理的教学方法,把实践与理论内容有机结合起来,激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效果。 相似文献
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当前本科教学改革的重要内容是提升学生综合素质。针对《项目管理》课程传统教学方式及其问题《项目管理》课程教学中存在的问题,提出基于CDIO理念对《项目管理》课程教学理论教学环节、协作教学环节和课程考核环节的优化改进策略,突出以培养学生能力为中心导向的教学思维,提高了学生在项目管理课程中的自主学习积极性,改善了课程的教学效果。 相似文献
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王昌沛 《湖州师范学院学报》2014,(1):98-101
参与式教学以激发学生学习兴趣为前提,以学生主动参与教学过程为主要环节,以培养学生能力、提高教学效果为目的。基于历史学专业硕士培养目标与学科特点,以"世界史专题研究"课程为例,在历史学专业硕士课程教学中实施参与式教学,结果显示,其对提高学生教学研究能力和教学技能具有显著作用,对其他学科专业硕士课程教学也具有重要的借鉴意义。 相似文献
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专业拓展课程在促进学生多元化技能发展方面发挥了重要作用。以中国矿业大学“地质灾害防治技术”专业拓展课程为例,教师通过问卷调查的方式,对课程选择、课堂教学、实践教学、教学效果、课程改进等内容开展研究,发现该课程已整体达到预设教学目标,但不同专业方向的学生在实践教学、教学效果等方面存在差异。文章结合调查结果,提出了按专业方向组班因材施教、课程质量标准优化调整、根据学校特色增减教学内容、加强课程思政等课程改进建议。 相似文献
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分析了工程专业机电类课程的特点,以及当前机电类课程在教学中存在的问题,在此基础上,从课程体系、课程内容、课堂教学方法及实验等几方面探索提高机电类课程教学质量的措施,研究更加适应于机电类课程特点的教学方法。 相似文献