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<正>在处理"问题学生"时,我们应留一道"缝隙",适度地给学生思考、认识、改正错误的机会,给学生留一处自由快乐的心灵空间。而不宜用"快刀斩乱麻"等方式速战速决,更不能按一个尺度去衡量众多不同性格的学生,对违纪学生"一刀切"。 相似文献
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校本教材建设是衡量高职院校教学工作水平的一个重要尺度,直接影响到培养人才的质量高低,也影响到院校的生存与发展.高职院校校本教材建设取得了一定的成绩,但也存在不少问题.通过对江苏财经职业技术学院校本教材建设在高职特色、内容、定位及"文工交融"等方面的现状进行分析,对存在的问题加以探讨和思考,可以制定高职院校校本教材建设的策略,即厘清理论,学生为本;定位准确,全盘规划;特色立校,素质立"本". 相似文献
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林春 《中国教育技术装备》2015,(5):9-11
当移动互联网发展迅速,移动终端走进千家万户时,我们思考着技术给教育能带来什么改变。当美国哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学等全球顶尖大学加入的大规模开放式网络课程(英文简称MOOC)这一全新教育模式席卷全球高等教育的时候,我们思考着基础教育该怎样迎接挑战。"翻转课堂"在这方面给予了我们有益的启示,对于我们一直探究的如何改变传统教育教学模式、提高教学效率、实现个性化学习、培养学生的自主学习能力等,都提全球高等教育的时候战。"翻转课堂"在我们一直探究的如何率、实现个性化学习 相似文献
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在小学数学教学中,教师通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,对教学实践进行思考、反馈、评价、探索,解决教学中的的实际问题,针对教学中的"教"与"学"两方面活动的过程及效果,对它们的合理性做出准确的判断,查摆自己缺陷,扬长避短,不断改进教学,从而提升我们的专业素养,提升我们的教学水平. 相似文献
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肖峰 《洛阳师范学院学报》2008,27(1):32-36
信息时代的技术特征较之工业时代发生了巨大的乃至根本性的变化,使得我们在传统意义上所理解的技术的含义已经不能涵盖新技术的许多特征,从而需要对技术的对象、技术的目的和结果等问题加以重新的思考。这种思考,无疑对于技术哲学的研究在本体论层次上保持一种"与时俱进"的前沿性,具有重要的意义。 相似文献
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职业院校学生的价值观教育不能只注重于"知"的层次.而是要实现"知行合一",特别是"十一五"时期,国家把发展职业教育摆在突出的位置,把我国高等职业教育的培养目标定位为"适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德智体美全面发展的高等技术应用性人才".学生的价值现与企业价值观能否吻合则是考量职业教育的重要尺度之一.这是职业院校培养合格职业人才的深度思考及对策研究,以价值观教育为核心的选修课--< Learning To Do>,给了我们有益的启迪. 相似文献
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虚拟社会与当代认同危机 总被引:10,自引:0,他引:10
计算机及网络技术的飞速发展将人类带入一个虚拟空间之中。在虚拟社会条件下,人们的生活方式呈现出虚拟性、自由性和即时性等特征。这种碎片化、虚拟性的生活方式,对当代人的认同感构成了极大挑战。在新的生存条件下如何构建一个"多元化"、"宽容性"、"秩序化"的认同新模式,这是一个需要我们深入思考的问题。 相似文献
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有关课堂教学有效性的讨论很多,有关理论、方法和技术手段都不少。但是为什么我们的教学效果仍旧不太理想,甚至令不少教师们很是伤心失望呢?教学的实效性如何体现?作为普通中学的教师,或许我们的教学方式,教学的课容量与重点校有所不同,但是我们的目标都是一致的。衡量教学实效性的尺度不是教师教多少,不是课容量的大小,而是学生们的学习结果。有效的课堂教学关注师生双方生命的健康发展,关注每一个学生的个性发展。对我们而言需要教学方面的思考,更需要学情方面的思考、学习结果的思考。 相似文献
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在"通信概论"双语课程建设中,我们在修订教学大纲、取舍教学内容、拓展教学形式、更新考核方式等方面做了一些有益探索,并在教学理念、教学模式与方法、教学团队建设、教材建设等方面进行了一些思考。 相似文献
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张琪 《中国教育技术装备》2011,(21)
遵循"以学习者的体验、未来从教与教学问题为核心进行整合,有效培养学生全面的教育技术综合实践能力"为原则,从课程定位及内容、教学方法、教学过程、激励与保障等方面展开分析,并对实践情况进行阐述与思考. 相似文献
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姚伟国 《浙江现代教育技术》2014,(2)
科学课程中的"设计和技术"是培养学生将科学概念转化为技术应用的意识和能力,并通过构思、制作、评价、改进等实践活动,促进学生对科学技术的理解,逐步形成对"科学、技术与社会"相互关系的整体认识。本文从"设计和技术"领域的教学价值、教学过程、指导方法和支持机制等方面阐述了教学的实践与思考。 相似文献