中学化学实验教学的思考——作用与现实

化学实验作为化学教学的重要组成部分，本文对化学实验的作用进行较详细阐述，指出化学实验教学中实际存在的问题，并提出改进建议，强调了化学实验对学生多方面素质的提高，对化学教学质量的提高的重要作用。     

浅议化学概念教学

化学概念是化学基础知识的量要组成部分，如何提高化学概念教学质量是提高学生对化学的学习兴趣，掌握化学知识、提高化学课堂教学质量的关键，本文仅对化学概念的引出、讲解．巩固进行了探讨．     

国外信息

国外信息澳大利亚的全国化学活动周澳大利亚化学会每年组织一次以促进化学发展为目的的全国化学周活动。活动周吸引了尽可能多的参加者，从小学生、中学生、大学生到普通公众、化学教育工作者和化学家，对普及化学知识，提高公众对化学的关心程度起到了很好的作用。澳大利...     

基于信息化环境下高中实验教学中概念意识的培养

在化学信息化实验教学中培养学生的概念意识，可以促进学生对化学知识的理解与运用，提高学生的化学核心素养.据此，对化学概念的基本内涵进行了分析，并提出了化学信息化实验中概念意识的培养策略.     

绿色化学与中学化学教学

绿色化学是新世纪化学发展的方向和议题．世界各国都在进行绿色化学的研究，并注重绿色化学的发展与教育．绿色化学是人类和自然和谐的化学，是面向新世纪提出的化学新概念．同时，它也为化学教育教学提出了新的课题．在我国，化学工作者虽然做了大量与绿色化学要求相一致的工作，但绿色化学研究刚刚起步，绿色化学具有何种现代内涵，对人类社会发展有何种意义，仍不完全为广大化学工作者所了解．很显然，作为化学教育工作者，特别是中学化学教育工作者，如何面对绿色化学新概念、新思想、新要求，在实际教学中，结合当前素质教育，把绿色化学教育贯穿于中学化学教学的全过程之中，是一个新的研究课题．本文旨在通过对绿色化学现代内涵的介绍，从绿色化学角度分析现行教材，提出中学化学教育教学的新设想．[第一段]     

中学化学教学培养学生质疑能力初探

目前，化学已同生命科学等多种学科结合起来，形成了众多的分支学科．化学研究也已深入到众多领域．中学化学担负着传播基础化学知识，发掘和培养化学科研后备人才的重任．中学化学的主要内容是基础化学理论和基础元素化学．其特点是知识点较散，有些内容又很抽象，特别是高中化学更是如此．很多在初中对化学有浓厚学习兴趣的学生，进入高中后渐渐地失去了对化学的兴趣．     

人教版高中化学教科书中的几个化学常用符号溯源

在化学学科中，有一些专用或者借用其他学科的语言或符号。在实际教学中，如果中学生不能对一些化学常用符号进行准确理解，就会出现原则性错误，不利于化学学科的学习。作者对化学常用符号进行了分类，介绍了几个典型的化学常用符号的历史，希望能给一线化学教师提供一些参考。     

实验展览--化学实验复习的好方法

对学生化学实验和运用化学实验方法解决具体问题的考查要求越来越高，因此在高三复习阶段应重视对化学实验的复习。在工作实践中，我们总结了一套化学实验复习的方法，即开展化学实验展览。现介绍如下，供大家参考。1　实验展览的目的学生在四年的化学学习中，接触和使用了各种化学仪器，具备了一定的实验操作能力以及运用化学实验方法学习和巩固化学基础知识的能力。但是，学生接触和使用化学仪器是零星的、分散的，没有在头脑中形成完整的化学实验体系。通过实验展览，可让学生掌握各种化学仪器的用途及使用方法；掌握各种物质的实验室制…     

在实验教学中渗透绿色化学教育

文章阐述了有机化学实验中实行绿色化学教育已迫在眉睫。并列举了有机化学实验教学中渗透绿色化学教育的实例。对化学教育工作者提出了更高的要求，加强对学生进行绿色化学教育，承担绿色化学教育是义不容辞的责任。     

让化学学习变得轻松

学生对化学的学习经常有“由爱变怕”的情况，刚刚接触化学科时，觉得化学科有很多有趣的实验，因而非常喜欢上化学．可是，当学习到一些抽象的概念，如分子、原子、元素等，还要求记忆比较多的化学式、化学方程式时，就对化学产生了畏难情绪．怎样使学生渡过难关，轻松地学好化学呢？笔者在多年化学教学中采取了一些方法，让学生感觉学习化学是轻松的．[第一段]     

谈学院派书法的三个问题

化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础，是检验化学学科知识真理性的标准，是教学中学生获取化学知识和检验化学知识的重要手段，是提高学生科学素质的重要途径，同时，化学实验的改革从一个侧面反映出化学教学的改革和发展，鉴于此，作者对20多年来中学化学实验的发展情况进行了分析，旨在提醒教育者关注化学实验的发展，为化学实验的进一步改革提供素材。     

化学流行文化：概念、意义与路径

在互联网时代背景下，流行文化受到了广大群体尤其是中学生群体的争相追捧，这为流行文化融入化学教学创造了契机。介绍了化学流行文化的内涵与外延，阐述了化学流行文化存在的意义，为化学流行文化融入教学提供了可行性，最后对化学流行文化的应用路径进行了探索。     

材料化学专业建设的研究与探索

材料化学是一门交叉性新兴学科，材料化学专业的建设需要明确的培养目标和培养方案。本文通过对材料化学专业建设的研究与探索，提出了材料化学建设方案，并阐述了具体的实施过程，这将有利于材料化学人才的培养。     

谈化学实验教学

化学实验教学是化学教学的重要组成部分，是提高教学质量的重要环节，作者依据化学实验的生动性、直观性、客观性，从德育、智育、美育三方面郑重论述了化学实验教学对学生能力培养的方法和作用。同时探讨了化学实验教学中环保意识，安全意识的培养和化学实验教学中不容忽视的几个问题。     

高师化学专业环境化学课程初探

《环境化学》不属高师化学专业的主干课，但对各专业主干课有良好的平衡沟通作用，有利于学生将实验室化学放大为自然界的化学过程，故课程内容应有一定知识深度，注重实践性及与中学化学教材相匹配。本分析了新颁布的《全日制义务教育化学课程标准》与高师化学专业的环境化学课程的关系，也给出了一些能用于中学化学教学的环境化学练习题。     

关于中师化学教材建设若干问题的思考

本文以理论联系实际的学风和实事求是、严肃认真的科学态度对现行中师化学教材提出了若干亟待解决的问题，并结合教学实践对中师化学教材建设进行了较深入的思考６，对推进中师化学教育教学改革以及现行中师化学教材的再版提供了参考。     

如何把拓展型知识渗透于化学课堂教学的几种方法

当今的化学教育在改革化学学术性课程的同时，更强调了社会、生活、生产、科学技术的创新对化学的需要，体现了由纯化学学科走向应用技术与化学相结合的现代化学教育价值观。现代化学教育不仅着眼于培养继承传统化学知识技能的学生，更着眼于培养学生的创新精神和实践能力。     

澳大利亚昆士兰州化学课程标准分析

化学课程标准是化学教材编写、化学教师教学、各级领导评估以及国家和地区化学考试命题的依据，也是政府机构管理和评价化学课程的基础。本文对澳大利亚昆士兰州化学课程标准进行了分析，并与我国化学课程标准作了简略的比较。     

高师化学专业计算机基础教育初探

通过对化学专业计算机基础教学的实践，分析了化学专业学生的现状及存在的问题，并进行了一定的探讨与分析，对如何提高化学专业大学生的计算机应用水平，提出自己的见解。     

巧用广告语激发化学学习兴趣

兴趣是激起化学学习动机和积极情感的必备条件，是学生力求认识化学事物，获得有关化学知识，带有情绪色彩的意向活动。如果学生对化学产生了浓厚的兴趣，