浅论初中语文个性化作文教学

在初中语文作文教学过程中,应该不断挖掘属于学生的语言风格,采取因材施教、启发思考、联系生活、情感教学等教学方式,促进学生本性的培养,提高学生的作文水平。     

初中语文个性化作文教学的几点策略

写作是运用语言文字进行表达的一种重要方式,通过写作能力可以能够看出一个人的语文素养。作文教学是初中语文教学中的一大重点,由于受到传统教育的影响,作文教学是初中语文教学过程中较为薄弱的环节,在教学过程中只是一味的、片面的强调共性,忽略了学生们的个性,使得作文千篇一律,不能发挥出学生们的个性,更缺乏创造性的思维。在新课标的作文教学目标中,强调写作的个性,发挥学生的主观能动性,为学生写作营造出一个良好的个性化的写作空间。     

初中语文作文个性化教学初探

写作是语文教学中的一大难点。如何引导初中生写出有血有肉的好文章,是现如今值得探讨的重要课题之一。新《语文课程标准》中强调了学生写作的个性化要求。文章结合笔者多年的教育经验,从什么是有个性的作文、怎样引导学生写出有个性的作文两方面入手,对初中语文作文个性化教学进行简单的初步探索。     

初中语文个性化作文教学探讨

本文分析了初中个性化作文教学中存在的问题．针对性地提出了相应的改进措施,以期为初中语文个性化教学提供理论准备和实践途径,促进初中语文个性化作文教学质量的提高。     

初中语文个性化作文教学探析

初中语文作文一直是很多学生学习语文的拦路虎,很多学生七八百字数的作文需要花费一个小时甚至更久才能写出来,作文大多呈现一种模式化现象,各种素材案例过于老套,与生活脱节。针对这些初中生语文作文学习现状,笔者结合多年的教学经验提出部分建议,期望对初中语文个性化作文教学有所助益,也期望能帮助更多的初中生写出优秀的作文。     

浅析新时期初中语文的个性化作文教学

作文是初中语文教学的重点,但长久以来受应试教育的影响,学生只注重写作的技巧与方法,使得学生的作文缺乏个性和感情。因此释放学生的创造力和个性是我们应当注重的问题和需要解决的问题。本文从当前初中语文作文个性化教学存在的问题和如何展开作文个性化教学两方面进行讨论。     

初中语文作文个性化作业研究

在新课程教育理念的科学指导下,为了突破传统授课模式的种种局限,全面调动学生学习语文知识的积极性,为学生自主学习、发展与合作探究能力的进一步发展创造良好条件,从整体上拓展学生的语文综合素养,初中语文教师应结合具体情况,整合现有资源与条件来优化个性化作业的有效设计,从而使教学摆脱机械学习重复记忆的弊端。     

初中语文作文教学中个性化课堂的打造

对初中阶段的学生来讲,语文教学至关重要,通过学习语文内容,能使学生的综合能力得到全面提升,如思维能力、沟通能力、审美能力等。而初中语文教学体系中,作文教学则是重要的环节,因此研究如何全面提升初中语文作文课堂,提升教学效率具有重要意义。教师应对教学内容有全面的了解,实现课堂氛围的有效营造,让学生有能力、有动力进行自主探究,学习作文知识,最终实现中学语文教学质量的全面提升。在本文中,笔者首先研究了当前中学语文作文教学存在的不足,然后探讨了新课改背景下如何更好地实现个性化作文教学。     

个性化作文教学中的问题与对策

小学习作训练中,教师应以更开放、自由的个性化作文教学方式,去挖掘学生的习作潜质,从而提高学生的语文水平与文字应用能力。教学时要转变教学观念,深化个性认识;要贴近生活,开展个性化写作教学;要寻求全新形式,促进学生自主学习。     

初中语文作文教学中的问题与对策探究

随着我国教育事业的快速发展,语文学科的重要地位日渐提升。尤其是初中语文中的作文教学对培养初中生的语言能力与表达能力具有重要意义,且对初中生的其他学科成绩也有重要的作用。基于此,本文拟从初中语文作文教学的重要意义出发,分析当前初中语文作文教学存在的主要问题,探讨初中语文作文教学的具体对策。     

作文个性化与作文教学个性化

什么是作文个性化?简单说,就是学生能自主地写作,写真实的文章,写出的文章有所创新。“自主”“真实”“创新”是作文个性化的基本内涵。所谓自主,就是学生写自己想写的内容,选用自己喜欢的表达方式,不受过多的外部干扰。中小学写作教学是一个系统工程,有其内部的规律。学生要按照一定的步骤,有条不紊地学习写作的有关知识,通过大量的练习掌握写作的技能,一篇作文常常是在规定的时     

关于初中语文个性化作文教学的研究

作文教学是语文教学中的组成部分,也是教学中的一个难点。当前初中生作文存在"千篇一律"的现象,没有自己的个性和特点,这给学生身心健康发展带来了一定的阻碍。语文老师要对作文教学进行深入研究,应用个性化教学模式,指导初中学生写出属于自己的个性化作文。     

初中语文作文教学存在的问题及对策分析

在初中阶段,作文教学在初中语文教学中占有非常重要的地位,但在目前的创新教育背景下,初中作文教学受到传统教学法影响,存在很多的问题,使得学生的学习水平都得不到提高,因此,语文老师必须找到有效的教学方法,逐步提高学生的写作水平。本文主要研究了初中语文教学中作文教学存在的主要问题,并针对这些问题提出了解决对策。     

浅析初中语文作文教学过程中存在的问题及对策

作文教学是初中语文教学非常重要的一部分。写不好作文会直接影响到语文甚至总体考试成绩和升学。更进一步说,文章写作可以促使人思考问题,能更自如的表达和与人沟通。本文重点介绍了初中语文作文教学中存在的问题,及初中语文作文教学的对策和方法,最后提出了几点设想。     

初中语文个性作文教学初探

作文是将所见、所听、所想、所感,通过语言文字进行书面表达和书面交流的一种重要的方式,是一项具有强烈个性的创造过程,是学生内心独特世界的写照,是具有学生个人鲜明个性特征的习作。因此,在初中语文个性化作文教学中,要注重学生自我人格的塑造,为个性作文奠定基础;要注重联系生活,品味生活,为个性作文注入真实情感;要打破传统教学套路,构建多元化,个性化的教学模式。     

刍议如何解决初中语文作文教学的病句问题

作文教学在语文教学中一直占据着较大的比重,对学生语言表达能力的培养具有无可替代的地位,亦是对学生语文综合能力的考查。一直以来作文教学都是语文教学中的难点部分,花费了大量的时间精力,但收效甚微。尤其是语文作文中的语病问题一直限制着学生语文写作能力的提升,解决语文作文中的语病问题是每个教师的追求。本文就如何解决初中作文教学中的语病问题进行探究,希望为今后的语文写作教学提供借鉴经验。     

初中语文作文教学探究

作文在语文中占很大的比重,是语文的"半边天",它直接影响着学生语文成绩的好坏。初中语文教学中最为吃力的就是关于作文的教学,老师花的心思多但收效都不是很好。那么究竟应该如何进行作文教学呢?本文将给出建议。     

谈初中语文教学中个性化作文的培养策略

《新课程标准》提出了写作要具有创造性,要重点对学生的创造性思维与个性化思维进行培养,倡导学生表达自己的个性与观点,打破写作的束缚性。本文以课标为依据,结合实际情况,对初中语文教学中个性化作文的培养策略进行了分析。     

初中语文作文教学存在的问题及其对策

作文是初中语文的"重头戏",主要因为它在一场考试中占据的分值相当高。由于作文的提高需要长久知识的积累,所以教师在教学方式中也尝试了各种各样的教育方式,但其结果都不是太理想。主要原因是目前初中语文作文教学方式存在相应的问题。因此,本文通过研究初中语文作文教学存在的问题,并结合教学案例提出解决方法。