需求牵引“三位一体”的经济学研究生人才培养模式探索与实践

文章基于提高经济学研究生创新应用能力,坚持以学生为中心的OBE（成果导向教育）育人理念,强化需求牵引的问题导向意识,形成了“三位一体”的经济学研究生人才培养模式,以服务国家战略需求、地方实际需求、学生个性需求为导向,育人过程坚持知识传授与价值塑造相统一,搭建“大团队—大平台—大项目”交叉协同的培养载体,实施“知识—能力—素养”持续强化的培养方式,创新了经济学研究生人才培养模式,有效提升了经济学研究生人才培养成效。     

面向企业需求的创新型研究生培养模式研究

针对目前创新型研究生培养模式的不足,提出了面向企业需求的研究生培养新模式,探索形成了集应用技术理论研究、应用技术实践和企业实践于一体的较规范的"产学研"联合培养改革实施方案。该培养模式经过近三年的教学培养实践和学生反馈调查,效果较好。     

需求导向型:创新与完善应用型硕士研究生的培养模式

现阶段的经济发展和研究生就业形势,要求我们在应用型硕士研究生的培养过程中需要面向市场、面向我国经济和社会发展的客观需求,革新传统的研究生教育培养模式.文章针对当前新一轮的人才培养模式的改革,提出了创新和完善“需求导向型”的应用型硕士研究生的培养模式.通过改革和创新应用型硕士研究生培养的各个环节,建立起以提高综合素质为目的、创新精神为核心、适应市场多样化的应用型硕士研究生培养模式,以期为国家培养更多高素质的应用型人才作出新的贡献.     

研究生培养模式体系初探

本文提出了研究生培养模式体系概念、模型及体系化的思想并概述了其特征。研究生培养模式体系及体系化是适应培养模式多样化的需要,是对研究生培养模式的纵深重构,能更有力地推进我国研究生教育的稳健发展。     

“医教协同”下医学研究生培养模式初探

本文主要探讨以梯队式导师组为指导模式;以现代化实验室为培训平台;以研究生培养管理网络系统为互动手段的创新培养模式。从注重知识传授到启发思路,提高分析问题和解决问题的能力,开拓标准化、层次化、网络化的医学研究生教育管理新理念,即变"授人以鱼"为"授人以渔"。     

基于美国研究生培养模式探讨中医药院校创新型研究生的培养

研究生教育是我国培养高层次人才的主要方式,也是创新型人才培养的主要途径。文章通过分析美国研究生培养模式,结合我国中医院校研究生培养的特点,从研究生质量问题、研究生课程和教学以及研究生导师情况等方面为切入点来解决培养创新型研究生的问题,改善我国创新型研究生培养模式,提高研究生培养质量。     

论新形势下研究生的“六级培养模式”

针对我国研究生教育面临的新形势,结合研究生培养的特点,提出了以课程学习、学术讲座、技术训练、科学研究、学术实践以及学术论文为载体的研究生六级培养模式,分析并廓清了其实施的必要性、可行性以及六级培养模式的整体关系。     

研究生培养机制初探

对研究生培养机制的涵义进行了探析,勾勒了研究生培养机制体系的构建,探讨了研究生培养机制与培养模式的关系,并由此总结提出了有关研究生培养机制改革的初步思考.     

机械类专业硕士研究生培养模式初探

分析了当前机械类硕士研究生培养中存在的问题,提出以开放式教学安排、开放式导师组建设、研究生培养基地建设和网络建设为突破口,全面提高机械类硕士研究生的培养质量。     

研究生培养模式的“和合”之路研究

近年来,我国研究生教育进入快速发展轨道。2003年,我国研究生招生规模为267000人,到2012年,达到584416人,是2003年的2.18倍,这意味着我国研究生年度招生规模10年扩招一倍多。伴随研究生教育规模的不断扩大,培养质量下滑、社会适切度不高等问题也随之而来,如何从研究生教育大国向研究生教育强国转变,成为一个亟须解决的问题。在这一严峻形势下,研究生教育成为社会各界讨论的热点,"是回归精英教育,还是从学术型转向应用型,走大众路线?面对如此选择,研究生教育走到十字路     

研究生培养模式:现实与未来——“研究生培养模式改革”高端论坛综述

探讨了研究生培养模式的内涵,梳理了研究生培养模式的构成要素,对为什么要改革研究生培养模式加以说明,同时综述了五个方面的观点,对如何进行研究生培养模式的改革加以阐述.     

“需求牵引、专业定制”：MBA培养模式的创新与实践

专业学位研究生教育是培养高质量应用型专门人才的重要途径,目前专硕培养模式中存在课程体系针对性不够、教师资源匹配度不高、培养环节实践性不足等问题。为解决这些问题,北京科技大学经济管理学院与中国机电产品进出口商会合作,创建了“需求牵引、专业定制”的对外投资合作方向MBA培养模式,进而提出构建以人才供需匹配为目标、以“一生双师”为培养路径、以建立学校和商会合作战略联盟为可持续保障机制的专业学位研究生培养模式。专业学位研究生培养模式取得了较好成效并积累了实践经验,可供复制和推广。     

适应社会需求的免疫学专业硕士研究生培养新模式的实践

硕士研究生的培养目标不应局限于高层次的学术型人才,对社会需求的适应能力也是考查研究生综合素质的关键因素。本文从研究生的创新能力培养、导师的创新能力提升及教育观念转变两大方面总结了适应社会需求的免疫学专业硕士研究生培养新模式的实践过程及成果。     

研究生培养过程监控和预警系统应用初探

在研究生培养过程中引入预警理论,通过监控和预警系统的简要介绍,呈现研究生培养过程监控和预警系统的运行流程及其组织保障。运用研究生培养过程监控和预警系统,对中国科学技术大学硕士研究生学业情况进行分析,并且针对预警信号的状态,提出可行的方案,以便管理者正确引导研究生完成培养计划。     

研究生培养模式刍议

研究生培养模式是人才培养模式的特殊形式之一 ,它由培养目标、培养过程和培养评价三个子系统构成 ,具有系统性、相对稳定性、变革性和开放性。     

团队化跨学科研究生培养模式初探

分析当前我国研究生培养存在的问题,借鉴美、英等国跨学科教育的成功案例,探究跨学科科研团队的特征和属性、团队化跨学科研究生课程教学方式、跨学科科研团队的建设机制及组织管理等团队化跨学科研究生培养模式的基本内涵,为构建新型团队化跨学科研究生培养机制提供理论支持和实践探索。     

研究生培养过程质量监控体系的初探

研究生教育是高等教育重要的组成部分。在当前高等教育大众化阶段,研究生规模也在逐步大,在教育资源有限情况下,建立科学合理的研究生培养质量监控体系是高校提高研究生培养质量,赢得发展的基本保障。各研究生培养单位必须强化校内自我监控,加大研究生管理监控力度,构建适合于本单位的研究生培养质量监控体系。监控系统需全面收集研究生培养相关信息,跟踪毕业生就业状况,了解用人单位的需求与建议,建立反馈机制;树立专业化的管理理念,全方位、全过程的对研究生培养实施监控,提高研究生的培养质量。     

联培研究生培养模式初探

本通过对1／1前我国重点高校和地方高校发展研究生教育的SWOT分析，提出利用两的优势互补，形成联培研究生培养模式，以作为我国研究生教育模式的有益的补充。