信息化环境创新小学德育工作新模式研究

在新课改不断推行下,对小学德育教育工作的改 革创新探索也提出了新的要求。尤其是在信息时代高速发展 背景下,要想取得理想教育成果,广大小学教育工作者就要及 时更新自身教育理念,紧跟时代发展步伐,准确把握信息化环 境下的各种优势、契机,积极探索更新颖的德育教育模式,也只 有这样才能够为学生带来更完善、全面的教育培养。     

融媒体时代下信息技术创新小学德育新模式研究

随着我国当前科学技术的不断发展,我国已经迎来了融媒体时代,在融媒体时代下,教师需要充分的把握时代发展机遇,对小学德育教育模式进行不断创新和调整,从而更加贴合于实际教育需求以及教育要求。教师需要加强对信息技术的有效利用,结合以往小学德育教育工作中存在的问题,提出有效的解决措施,从而实现小学德育教育的成功性转型,为学生今后的发展奠定坚实的基础。     

教育信息化环境下小学语文教学新模式探索

面对信息化水平的提高及新课改的要求,做好小学语文教学与信息化技术的结合,探索语文教学新模式,对丰富语文教学方法,提高语文教学效率,激发学生学习兴趣具有重要的现实意义。     

励志德育创新课堂教学新模式——熔美育于德育课堂教学新模式

随着现代科技的发展,我们面对的挑战也越来越多,因而我们在现代的思想道德教育工作中,必须全面推进以德育为核心,以美育为基础的素质教育,以德育为核心,发挥美育在德育教育中的动力、导向作用,实现德、智、体、美之间的良性互动,促进学生全面发展。     

小学德育在信息技术环境下的新模式探讨

随着网络时代的到来,在进行德育的时候将信息技术应用进去,已经成为了德育发展的必然,信息技术的应用也能够体现出德育的与时俱进和其发展的趋势。在进行德育的时候,可以将网络的影响力应用进来,改善以往德育的同时,还能够进一步地增强德育本身的时效性和时代性。     

小学德育在信息技术环境下的新模式探讨

随着网络时代的到来,在进行德育的时候将信息技术应用进去,已经成为了德育发展的必然,信息技术的应用也能够体现出德育的与时俱进和其发展的趋势。在进行德育的时候,可以将网络的影响力应用进来,改善以往德育的同时,还能够进一步地增强德育本身的时效性和时代性。     

网络环境下小学德育创新

“信息载你邀游宇宙,网络带我穿越时空。”没有什么人可以阻挡网络时代的到来和发展,没有什么人不憧憬网络时代带给人们生存空间和生活方式的改变和扩充,网络给人类带来了又一个新的“生活世界”。     

核心素养培养教育信息化构建小学语文教学新模式

科学技术的蓬勃发展带领我们进入网络信息时代,随着网络信息技术的不断更新和变革,我国小学的教学模式也进入了信息化阶段。在教育信息化的大背景下,小学语文教学中对学生核心素养的培养也应随之完成自我革新。为了使小学语文教学实现与网络信息技术的相互协调与融合,使其对学生核心素养的培养更符合教育信息化的要求,从而使学生得到更好的素养提升,本文拟从核心素养培养教育信息化背景下对小学语文教学模式的优化途径进行研讨。     

小学班主任德育的新模式

学校教育主要由两大部分组成:其一是知识教育,其二是德育。良好的德育是学生全面发展,迎合国家素质教育的基础。近年来,学校的各项活动都取得了巨大发展,这与德育水平的提高密切相关。从小处着手简要谈一谈小学班主任该如何创新德育模式。     

构建大学生德育新模式浅议

从大学生德育培养目标、德育和智育的关系、提高辅导员队伍素质、大学生自育、改进德育课教学等方面入手,构建社会主义荣辱观视角下的大学生德育新模式,是摆在高校德育工作者面前的重要课题。     

明清“小学”德育环境建设浅论

明清“小学”的德育环境建设是指教育者主动创造具体的德育环境,以使受教育者受到熏陶、感染的一种德育途径。它包括“小学”的“硬环境”建设和“软环境”建设。前者指学校的选址、布局与教室的布置、安排等物化因素：后者指教师的选用、学生的日常活动要求等无形的,但又能时时处处让人感觉到的精神因素。其目的是为学生创造良好的“进德修业”环境,从而实现德育目标。明清“小学”的德育环境建设经验对当今中小学的德育工作有一定的借鉴意义。     

信息化环境下小学数学课堂教学的创新路径

小学数学教学需要教师重视引导学生思维发展,加强培养学生的认知能力。以往传统的小学数学教学形式单一、方法陈旧,难以有效提升小学生的数学思维水平。因此,在当前大力推进教育教学改革的背景下,需要小学数学教师能够充分运用现代技术,为学生具象、直观地展示抽象化的数学知识,使学生在沉浸式的数学课堂中提升数学学习的积极性,进而有效提升学生的学习效率及思维能力。基于此,本文提出了信息化背景下小学数学有效运用现代技术手段开展课堂教学的策略。     

构建信息化环境下的大学英语教学新模式

近年来,随着信息技术的不断发展和广泛应用,传统的大学英语教学模式正不断面临新的挑战。本文从三个层面深入剖析了信息化教学的基本内涵,分析了信息化大学英语教学模式应具备的三个基本特征,并总结了信息化环境下的大学英语教学新模式应最终实现终身学习、终身教育这一根本目标。     

基于网络环境下的小学德育探究

随着网络技术的不断发展,在开展小学德育的过程中,要坚持从提高学生的法律意识角度出发,做好德育工作。通过正确引导学生学习,以此来为学生营造良好的德育环境,从而提高德育质量。基于此,针对网络环境下的小学德育进行简要阐述,并提出个人看法,仅供参考。     

构建适应素质教育的德育新模式

本文通过分析当前德育教育中出现的新问题、新情况以及新特点 ,提出德育要积极主动适应这一需要。在教育观念上 ,由重道德知识教育向重道德养成教育转化 ;在教育目标上 ,由人与社会的和谐发展向人与社会、自然和谐发展的目标转化、在教学内容上 ,从单纯的道德规范、道德理想向道德实践和择善能力转化 ;在教学方法上 ,由单纯的灌输向多方位的疏导转化 ,从而构建德育的新模式。     

建设信息化环境创新小学德育教育新模式

阳明小学把“教育信息化”作为学校全面推进素质教育的重要手段,开展基于网络环境下的德育教育课题研究,通过开辟专题教育网站、家校培训、师生电子成长档案、家校博客群、00在线群等,把学校教育和家庭教育有效地结合起来,开辟学校德育教育新特色。     

信息技术环境下小学德育教学的创新策略探讨

德育途径的拓展是网络时代到来的必然选择,也是德育与时俱进,走向德育现代化的必然趋势。它必须借助网络超级工具的影响力,发挥网络的功能,在对传统德育途径进行扬弃的同时,将德育途径拓展到网络上,增强德育的时代性和实效性。     

班主任在信息技术环境下对小学德育的创新策略

随着科技的发展以及网络的普及,学校教育的模式也该相应地变化,从而使学生能够借助互联网的工具的影响力,提高自身的素质。在学校德育教学方面,利用互联网进行德育教育,将传统的德育教育通过互联网发挥出来,可以保障德育工作的时效性。笔者在实践教学中发现,构建德育平台以及建立班级特色网页,可以增强德育工作的有效性,使学生学到更多的德育知识。