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肖斌 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
在学校体育中,特殊教育学校的体育是重要组成部分,基于听障生的身心发展缺陷,使得在开展体育教学活动的时候必须具有针对性和选择性,在追求体育课程康复功能和缺陷补偿的同时,也促进儿童的社会适应能力和身心健康水平的提升。下面我们将以听障生为研究对象,对其身心发展特点进行分析的同时,也对其体育需求进行分析,进而提出有效的教学手段,促进听障生的更好发展。 相似文献
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目前,随班就读已成为我国普通学校安置特殊学生的常见形式,它让大多数轻度障碍儿童能与正常儿童一起享受平等的教育。由于有些随班就读学生(以下简称随读生)能力明显低于普通学生,对某种教学行为不适应,极易成为班级中的“边缘学习者”。因此,在教学中,笔者不断探索与实践,研究出提高随读生学习能力的有效教学方法及措施,帮助他们更好地适应班级生活。 相似文献
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莎娜 《语文学刊:高等教育版》2013,(8):135-136
聋生存在听觉障碍、心理因素、家庭教育和学校教育等原因,学习后进生在班级里占有相当比例。根据残疾儿童的身心特点和教育需要,采用一般和特殊的教育方法,目的和任务是最大限度地发挥受教育者的潜能,使他们增长知识、获得技能、培养良好品德、提高社会适应能力。 相似文献
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随着社会的进步,技术的改进,信息技术在教学中的运用越来越广泛。如何在教学中把信息技术融入到听障生的语文探究式教学中,这是一个值得思考的问题。本文将从信息技术在听障生语文探究式教学中的优势及实践思考等几个方面进行探讨。 相似文献
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当前,高职听障生语文教学改革的热点问题之一就是教材的改革和建设。开发适合听障生身心发展规律和学习特点的语文校本教材,要树立科学的语文教材观,创新编排体例,注重听障生的语言能力训练和语文综合应用能力的培养;教材内容突出针对性、实用性、新颖性,要能引导听障生自主学习,并突出校本特色。 相似文献
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对于听障学生而言,阅读是他们获取知识和信息的主要途径,阅读能力直接影响其书面表达能力的发展,而书面交流是听障人群和健听人进行交流、回归主流社会的主要方式。由于听障学生完全或部分丧失听力,导致其语言能力有不同程度的缺失,致使他们的阅读能力较健听学生明显低下。基于此,本文从听障高中生自身生理缺陷、学校教育教学、家庭教育这三方面入手,对听障高中学生阅读现状进行调查分析,力图探索出有效提高听障高中学生阅读能力的策略,为他们的社会化成长奠定基础。 相似文献
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聋生由于听力障碍,不能感受到语言的正确发音,而语音是语言学习中必不可少的一部分,我们掌握一门语言也是先从语音开始的。我们的记忆和思维都依赖它,通过语音掌握语言比较自然、容易。聋生由于最初没有获得这一语感,基本上靠强制记忆和手势语的结合来掌握语言,这就导致了他们语言的缺陷。 相似文献
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坚持用心理补偿性原则对残障生进行教育、给予他们关爱,是特殊教育工作者在进行教育及班主任工作过程中的要点。本文主要从一名特教班主任立场出发,初步探究怎样运用心理补偿性原则进行听障生班级管理。 相似文献
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从中职教育听障生语文教学现状入手,分析了分层教学的必要性和可行性,并确定其基本原则、具体措施和实施过程。在教学中采用学生主动参与、自主协作、探索创新的教学模式,开展适合学生特点的"教师为主导、学生为主体"的教学活动。在校本教材建设中,注重体现平衡工具性与人文性的关系、学习方法、体例设计等校本教材的特点。 相似文献
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坚持用心理补偿性原则对残障生进行教育、给予他们关爱,是特殊教育工作者在进行教育及班主任工作过程中的要点.本文主要从一名特教班主任立场出发,初步探究怎样运用心理补偿性原则进行听障生班级管理. 相似文献
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随着新课改的实行,特殊教育学校(以下简称“特校”)语文课堂教学的有效性也在积极探索之中,以期让学生体会学习的快乐,自主学习,激发学生学习兴趣,引领学生成长,切实提高学生的个体素养和学习效果。 相似文献
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生命教育作为教育的价值追求,其目的是让学生更好地理解生命的意义,确立生命尊严的意识,让学生拥有一个美好的人生。近年来,特殊教育学校积极探索和践行生命教育课程,运用多种途径引导学生正确认识生命、尊重生命、对待生命,并且教会他们学会宽容,关心别人,理解生命的意义和价值。 相似文献
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如何提高中技生学习语文的兴趣成了教师必须思考的问题。本文从认识、理解语文的重要性;让学生对教师产生好感,创造和谐氛围;注重因材施教,循序渐进;注重生活实践教育等四个方面对提高中技生学习语文的兴趣进行了探讨。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2019,(1):77-79
特教学校听障语文作为听障生和健全人交流最重要的工具,应在完成自身学科教学任务的同时,积极开展学生的心理健康教育。听障语文教学中的心理健康教育,可以采取以下策略:实施弹性的评价机制,增强听障生自信心;抓住教学的契机,引导听障生养成积极开朗的性格;重视榜样的力量,培养听障生自强不息精神。 相似文献
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目前沙盘游戏治疗已经广泛运用于学校心理健康教育中。本文在阐述沙盘游戏治疗含义及应用基础上,分析听障学生的心理特点,详细讨论沙盘游戏对促进听障生人际交往的作用。 相似文献