从“力学”至“学力”——将自然拼读绘本融入英语语音板块的教学探究

在教学中教师教会学生学习的方法,使他们形成学习的能力非常重要。英语语音对英语的学习起着非常大的作用。解码能力是阅读能力的基础,该能力可使学生具备一定的音素意识和拼读能力,从而能自主、流利地阅读文本。笔者大胆尝试英语语音与自然拼读绘本阅读的融合教学,旨在培养初学英语的学生的英语拼读能力和阅读解码能力。     

运用自然拼读法提高学生英语拼读能力的策略研究

自然拼读法是国外培养以及提高英语学习者阅读能力的一种方法。将自然拼读法引入我国小学英语教学中,能够有效提高学生学习英语和记忆英语单词的效率,同时对提高学生的英语拼读能力和英语教学效率也具有重要作用。英语教师要明确自然拼读法的优点,在教学中灵活运用自然拼读法,使学生真正理解与掌握英语知识。     

以自然拼读法开启学生阅读思维的教学方法

在小学英语中,学生对词汇量的掌握情况直接影响其学习英语的效率,因此,要想将英语学习好,学生需要积累足够的词汇量。教师在英语教学中运用自然拼读法可以在很大程度上提升学生的阅读能力。本文立足于小学英语的课堂教学实践,对如何运用自然拼读法、提升学生阅读能力进行了探讨,以期开阔学生的阅读思维,促进其阅读素养发展。     

自然拼读法在高职英语语音教学中的应用之SWOT分析

用自然拼读法教学英语语音具有简便易行的优势,且可以充分利用学习汉语拼音的正迁移作用,避免了学习国际音标带来的额外负担。根据目前高职学生的英语水平和学习特征,自然拼读法是弥补英语语音知识不足和语音技能欠缺的较好办法和策略。     

高职校英语自然拼读教学的实证研究

自然拼读法在国外是用来教英语本族语的儿童认字、拼写和阅读的一种方法,因为效果良好而获得广泛认可,逐渐推广和应用到英语作为第二语言和外语的教学中。本文首次将自然拼读法融入高职校的英语教学中,通过实证研究,我们发现自然拼读法对扩大高职校学生的词汇积累有积极作用,而且自然拼读法有助于提高学生的英语阅读能力。     

自然拼读法在英语教学中的运用探析

自然拼读法主要是针对以英语作为第二语言的学习者学习英语发音方法与拼读技巧的教学手段。在英语教学中利用自然拼读法，能够激发学生的英语拼读热情，帮助学生掌握英语单词，提高学生的英语拼读能力和阅读能力。教师应积极探索自然拼读法在英语教学中的运用，以促进学生英语核心素养的发展。     

如何通过自然拼读法强化词汇学习和阅读能力

自然拼读法的精髓是学好26个英文字母的发音,包括letter name和letter sound,与此同时,要掌握关键字母组合的发音。对于小学生学习词汇困难的问题,目前自然拼读法是一种简单有效的学习方法。自然拼读法不仅可以让学生学习词汇变得简单,提高学生阅读能力,关键是可以提高学生学习英语的兴趣,为学生将来学习打好基础。所以,老师们可以尝试用自然拼读法进行词汇教学,进而推广到阅读教学。     

自然拼读法与汉语儿童英语词汇认读的有效性研究

本研究运用自然拼读法分别对是否具备系统汉语拼音知识的汉语儿童进行为期10个月的英语词汇认读训练并对两组被试儿童进行前、中、后测实验,主要考察自然拼读法对提高汉语儿童英语词汇认读能力的有效性。统计分析结果表明,无论以英语作为第二外语的汉语儿童是否具有系统汉语拼音知识,自然拼读法都极大地提高了他们的字母认知、单词拼写和语音意识的能力;同时,母语的拼音知识并不利于英语为二语的学习。     

自然拼读法在小学英语教学中的实施

自然拼读法是国外教育者用来培养英语学习者阅读能力的重要方式。目前我国从小学就开设了英语课程,如果能将外国学生英语学习所用的自然拼读法运用到我国英语教学中,相信对学生英语记忆单词及其英语学习效率的提升都会有十分关键的作用。因此,本文笔者以自然拼读法在小学英语教学中的实施为研究中心,先分析了运用自然拼读法进行小学英语教学的益处,然后提出了具体的实施方略,期望能为相关英语教育工作者的教学提供参考。     

利用自然拼读法进行英语绘本阅读教学的方法初探

在小学低年级英语教学中,教师使用自然拼读法让学生在学习中获得愉悦感,体会到阅读带来的乐趣,使学生形成主动阅读的习惯。探索自然拼读法在小学低年级英语绘本阅读中的实施路径,可利用字母操、字母拼读、拼读学习视频、绘本阅读等多元化的教学资源,对自然拼读法进行立体呈现,必然会为英语课堂注入新的活力,从而更好地提升学生的综合语言运用能力。     

浅谈学生英语拼读能力的培养

英语音标和汉语拼音一样重要,让每个学生都具有音标拼读和拼写能力,是中学英语学习的重点。本文就如何提高学生英语拼读能力进行探讨。     

大学生英语语音意识培养与阅读能力提升

文章通过探讨英语专业本科新生语音意识和阅读能力之间的相关性,研究大学生提高阅读能力的过程中遇到的问题,并从语音教学的角度提出利用自然拼读法增强学生英语语音意识,减轻学习负担,迅速扩大词汇量的方法。本科新生英语语音不准和语音意识薄弱问题会导致其单词记忆困难和阅读效果不理想,而大学阶段的英语阅读量大、知识内容覆盖面广、专业词汇丰富的特点使学生必须尽快解决这些难题。自然拼读法教学能够帮助学生培养和增强语音意识,进而有效地提高学生的阅读能力,是行之有效的教学方法。     

自然拼读法在英语教学中运用的实践与思考

自然拼读法是一种培养单词拼读能力的好方法,对学生英语自主学习能力的提高有促进作用。在小学英语课堂中运用自然拼读法时,教师需要从字母开始,循序渐进地对学生进行音素、组合、生词的拼读训练;需要抓住自然拼读法中音形结合的特点,通过开展训练游戏、编写趣味故事、引入陌生素材等策略,提高教学活动的有效性,培养学生拼读词汇的能力,丰富学生的词汇量。     

自然拼读在小学英语教学中的实践运用

语言知识是小学英语核心素养的基础,而小学生对单词的识记困难重重,英语阅读能力薄弱,自然拼读在小学英语教学中越来越显得重要。因此,教师要活用主教材和课外教材,对学生的自然拼读进行启蒙和系统化学习;要利用英语社团和绘本自主阅读,发挥自然拼读真正的魔力,激发学生英语阅读和自发学习的兴趣,切实提高学生英语的核心素养。     

小学英语课程统整理念下的自然拼读浅析

随着素质教育的发展,小学英语教学越来越重视发展学生的英语素质。在教学中,教师要让学生改变死记硬背的学习方式,通过自然拼读法让学生学习英语知识。自然拼读法采用的是"看字读音,听音辨字",是英语国家的孩子在学习英语时采用的一种方法,掌握字母和字母组合的发音规律,提高他们拼读单词的能力,使他们在有限的英语学习时间掌握更多的知识。在小学英语自然拼读教学中,教师要根据教材内容进行教学统整,使学生能更好地学习,促进他们英语综合素质的发展。     

浅谈培养小学英语自然拼读能力教学策略

单词的读写能力是小学英语教学中的基础能力,自然拼读法是当前小学英语教学中比较流行的一种教学方法,因此,学生学会了用自然拼读法识记单词,能够提高其英语阅读能力,从而提高英语教学质量。自然拼读法教学通过26个字母作为单独的音素或通过组合所代表的共44个音素的学习,使学生掌握字母或字母组合与其发音之间的关系,培养学生见词会读、听词会写的能力,最终实现英语阅读能力的提升。就自然拼读法在小学英语中的运用提出了以下教学策略。     

通过自然拼读法提升初中生英语词汇学习能力及阅读能力的实践研究——以北京市朝阳区芳草地国际学校甘露园分校自然拼读校本课程探索为例

本文聚焦通过在初中阶段开设系统的自然拼读校本课程,在教学中将课标词汇、教材内容和绘本阅读材料融入拼读教学,并基于此探索自然拼读法对改进英语词汇学习方法、英语阅读能力方面的影响,从而为初中生的可持续性语言学习和核心素养的提升奠定坚实的基础。     

自然拼读法在高职词汇教学中的应用研究——以幼发专业为例

高职院校的扩招带来的生源差异性使英语教学中面临诸多问题,有必要在幼发专业英语教学中引入自然拼读学习方法。自然拼读学习方法,不仅能解决学生的听、说等难题,扩大学生的词汇量,还能提升学生的阅读能力,从而提升学生学习英语的自信心和积极性。在自然拼读教学过程中,教师要挑选好教材,设计好教学方案,校园协同,有步骤地引导学生进行自然拼读法的学习。     

巧借自然拼读法,优化小学英语教学

<正>"看字读音,听音辨字",是母语为英语国家的孩子在学习英语时普遍采用的方法,即英语自然拼读法。其原理是通过26个英文字母及字母组合代表英语的44个基本音,掌握英语拼写和读音的基本规律,进行掌握发音和拼写的对应关系,与我国"直呼音节"的汉语拼音拼读法相似,能有效提高学生对英语单词的认读与拼读能力。我国的小学英语教学中,学生由于缺乏整体的学习英语的语言环境,对英语单词的记忆通常都是死记硬     

自然拼读教学的实验研究

对于Phonics（自然拼读法）的教学研究,在以英语为母语的国家已有百年历史。自然拼读法的研究认为,英语是字母组合语言,儿童尽早学习与掌握字母及其相关的语言发音规律是提高阅读和拼写能力的保证。自然拼读法的要点是向学生讲授英语单词中字母之间最普遍的音形关系,使学生能够摸索解读英语单词的组合规律从而拼读单词。