关于研究生创新实践能力培养的教学改革探析

伴随着我国高等教育的全面改革与发展,研究生招生数量正在不断增加,能否保证研究生的培养质量已经成为教育工作者所关注的热点问题。进入新世纪,科学技术和经济社会的快速发展对研究生教育提出了更新更高的要求,就是要培养高素质、具有创新实践能力的人才。本文就目前我国研究生教学中存在的问题、研究生创新实践能力培养的重要性以及关于其教学改革的有效途径等问题进行了分析。     

高职大学生创新实践能力培养路径研究

创新实践能力是高职院校人才培养的重要任务之一,“课程思政”作为一种教学理念和教学方式,对提升大学生创新实践能力,培养社会主义建设者和接班人具有重要的意义。当前大部分高职院校大学生自主学习能力差,专业基础技能不足,创新思维薄弱,专业综合实力有待提升。以创新实践能力为核心,将创新精神贯穿于课堂教学与课外实践,构建课堂、师导课、教师工作室三位一体的创新实践能力培养路径,提升大学生创新实践能力。     

信息类专业学位研究生创新实践能力培养探索

本文从专业学位硕士研究生的创新实践能力培养的角度,针对课程设置、课程教学、校外实践等环节分析了信息类专业硕士培养中存在的问题,并分别探讨了相应的对策,以锻炼学生的动手能力和创新思维,提高学生的实践创新能力。     

新时期大学生创新实践能力培养探析

新形势下,社会对大学生的创新实践能力要求愈来愈高,大学生面临的竞争也日趋激烈,增强自身的创新实践能力势在必行。本文对培养大学生创新实践能力的内涵与意义、大学生创新实践能力培养过程中存在的问题进行了思考,并结合存在的问题,从学校、教师和学生自身方面提出了培养大学生创新实践能力的途径。     

高职学生创新实践能力培养模式探析

高等职业教育的定位,取决于培养目标的定位。高等职业教育的培养目标是:具有一定理论基础,并具有较强实际操作能力的高素质的应用型人才。因此,建立新形势下高等职业教育的发展体系,充分认识现代技术发展的新趋势,对技术、技术教育、技术型人才的内涵和外延重新加以认识,对高等     

普通高中生物学课程更加关注实践能力的培养

普通高中生物学是高中阶段学生学习的一门基础学科,是为了进一步提高学生的生物科学素养,而科学素养的提高,需要培养学生的实践能力、批判思维的能力等。本文主要分析普通高中生物学教材中关注学生实践能力的培养、实践能力的含义、实践能力的类型以及总结实践能力在普通高中生物学教材中的地位和作用。     

创新创业背景下研究生科学实验与实践能力培养探究

针对当前研究生实验教学过程中存在的问题,提出了研究生创新创业实验教学模式,结合研究生实验课程教学,介绍了研究生创新创业实验教学模式的实施过程。经过创新创业模式的课程实验教学,研究生对实验课程的学习热情明显提高;学生对实验方案、实验器具的准备,对实验过程中的细节把控,对实验的数据记录与处理分析,以及对实验原理的理解与应用都进步明显。创新创业模式的课程实验对研究生的综合能力培养和创新创业能力的培养有积极作用。     

基于课程教学的专业学位研究生创新实践能力的培养

正专业学位研究生教育在培养目标、课程设置、教学理念、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面,与学术型研究生有所不同,要突出专业学位研究生教育的特色。课程设置要以实际应用为导向、以职业需求为目标、以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合,突出案例分析和实践研究;教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法;要注重培养学生研究实践问题的意识和能力。基于此,在课程教学中,突出了案例分析、任务驱动、团队学习、实践研究等方法,探索出"一种意识两种方法"的教学模式。     

基于三学期制的研究生创新实践能力培养探讨

本文结合我校三学期制的实行,就如何充分发挥三学期制优势从源头上打好"准研究生"的创新实践能力基础、打造"创新实践型"研究生培养体系和建设"创新型"研究生导师队伍等三个方面进行了探讨,希望能为三学期制下的研究生创新实践能力培养提供有益的参考.     

地理学研究生创新实践能力培养体系改革研究

研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任,研究生创新实践能力培养是当前我国研究生教育的核心任务。以重庆交通大学地理学科为例,从课程体系优化、学科方向凝练、高水平师资队伍建设、教学内容和教学方法变革、校内外实践平台搭建等方面对地理学研究生创新实践能力培养体系进行改革研究,以期进一步提高地理学研究生的实践创新能力。     

大学生社会实践培养创新和实践能力

大学生社会实践活动是大学生广泛接触社会,增长见识、锻炼成材的有效途径,是学生了解国情,服务社会的必由之路.本文根据社会实践活动对于培养大学生创新和实践能力的重要性进行了分析;同时概括了大学生社会实践活动开展过程中所存在的问题;重点对社会实践对大学生创新和实践能力培养的对策进行了详细的阐述.     

安全工程专业学位研究生创新实践能力培养探索

随着社会对安全工程专业领域人才需求的逐渐增加,加强专业学位研究生的创新实践能力培养对于提升学生综合素质具有重要意义。文章从专业学位研究生的培养方案、导师队伍和校企合作机制三方面分析了研究生创新实践能力的培养现状,提出从课程建设、导师团队、创新能力、工程实践、评价考核机制、产学研用一体化等六个方面对创新实践能力培养方案进行优化,以期为安全工程专业学位研究生的创新实践能力提升提供指导。     

法学硕士研究生实践能力培养的内涵与路径探究

阐述了法学硕士研究生实践能力培养的内涵与目标。分析了法学硕士研究生实践能力培养的现状与问题,指出了法学硕士研究生实践能力培养的对策与可行的路径。     

生物学教学中学生创新精神与实践能力的培养

在阐述培养学生创新精神与实践能力的必要性的基础上,提出"训练学生的发散性思维,升华学生的灵感创新;培养学生的求异心和利用课外活动和实验加强学生的实践动手能力"等具体培养措施,为学生未来的发展打下坚实的基础。     

上好生物学野外见习课 培养学生实践能力

本文通过对几年来进行生物学野外见习课的总结 ,说明野外见习课是学习生物学知识、培养学生实践能力的重要途径     

控制工程专业学位硕士研究生创新与实践能力培养体系研究

创新与实践能力是专业学位硕士研究生培养的重要组成部分.针对控制工程专业学位硕士研究生实践教学存在的问题,构建了以"课程案例教学+校内综合实践训练+企业项目+学科竞赛"为核心的四位一体创新与实践能力培养体系,并对课程案例建设、校内实践基地建设及综合实训、校企合作协同育人模式等进行了研究,实践证明,所构建的实践教学体系提升...     

综合实践活动与学生创新实践能力培养研究

江泽民同志说过“创新是一个民族的动力”。人类社会发展突飞猛进，科学技术创新日新月异，综合实践活动与创新实践能力愈来愈显示出它在社会科技发展中的重要性，它可以培养并促进学生综合素质的全面发展，激发学生的创造性思维，促进学生自主和谐发展。那么，在实际教学中，如何培养学生的综合实践活动创新能力呢？笔者认为应突出以下“三主”原则：     

创新实践能力的培养

高等职业教育的培养目标是培养生产、建设、管理、服务第一线技术应用型人才.这样,学校必须紧密结合经济和社会发展实际,以能力培养为主线,切实地在教学过程中以训练和提高学生的专业实践能力为重点.     

培养创新意识与实践能力

本文阐述了培养学生创新意识与实践能力的意义,指明了如何培养创新意识与实践能力的途径,提出了培养创新意识与实践能力对教师素质的要求要注意的几个问题.