晋东南地区民间野生植物利用初步调查

文章从野果利用、野菜利用、代茶利用、代粮利用、食用油利用、食疗利用、药用利用、生产利用和生活用品利用9个方面对晋东南地区民间利用野生植物的传统文化进行了探讨 ,发现有很多比较独特的文化现象     

我国高校档案利用工作的发展与创新

本文在探究目前高校档案利用工作中存在的服务观念滞后、服务内容单调、利用范围狭窄、利用方式落后等弊端之后,重点研究了新形势下高校档案利用工作的创新内容-观念创新、内容创新、利用方式创新、服务模式创新以及利用服务平台创新.     

社区教育资源为幼儿园教育助力

幼儿园利用社区教育资源是满足幼儿自身发展的需要,也是拓展幼儿园课程的需要。当前幼儿园在利用社区资源中存在对资源的利用缺乏主动意识、流于形式、频率不高、适切性不够的问题。要有效利用社区教育资源,教师须提高资源利用的主动意识,以灵活、多样的方式开展活动,对资源进行持续性利用以及加强利用的适切性。     

利用复数的除法证明三角不等式

三角不等式的证明方法很多,如比较法、利用辅助角法、利用判别式法、利用三角函数的单调性、利用不等式定理以及数学归纳法等等。本文介绍一种利用复数除法证明三角不等式的方法,此法简捷明快,易懂易掌握。     

释名的定义特征和修辞效用

本文论述了释名和定义的密切联系,指出释名的逻辑特性,并在此基础之上,着重论述了释名是如何灵活、变异甚至歪曲地利用定义使自己成为一种修辞艺术的。这种修辞艺术,体现在如下七个方面:一、对循环定义作变异的利用,二、对比喻定义的利用,三、对关系定义的利用,四、对功用定义的利用,五、对描述定义的利用,六、对语词定义的利用,七、对定义结构的变异利用。     

高校档案利用工作的特点及发展趋势

档案的根本价值在于利用。随着我国改革和经济发展,高校档案利用工作由过去的平日利用转变为专题性、规模性、利用方式的多样性、类别利用的周期性等新特点。档案利用的发展趋势为档案利用范围和对象的扩大、建立和完善档案服务体系、具有高素质复合型的档案专业人员队伍。     

《房屋建筑学》课程中教学情境的创设

对《房屋建筑学》课程教学过程中创设的教学情境进行了探讨,即利用身边建筑创设情境、利用多媒体创设情境、利用施工现场创设情境、利用建筑图样创设情境以及利用建筑模型创设情境。     

城市土地利用社会效益初论

分析了城市土地利用社会效益的概念.从城市土地利用与社会效益的关系、城市土地利用社会效益的时间尺度、城市土地利用社会效益的空间尺度和城市土地利用活动的大小,对城市土地利用社会效益进行了分类.揭示了土地利用社会效益的整体性、综合性与其他效益的共生性、时空尺度性、时代性、协调性、可调控性和受人类价值观影响等特点.讨论了城市土地利用社会效益的评价方法.最后指出了城市土地利用社会效益研究出现的问题:城市土地利用社会效益内涵的模糊性、城市土地利用社会效益和经济效益的混淆、评价指标体系设置过于简单、城市土地利用的效益和效率的概念模糊不清,并对未来研究进行了初步展望.     

浅谈物理教学情景的创设

创设生动有趣的物理教学情境可以激发学生的学习兴趣,提高学习物理的热情。本文从"利用小实验、利用生活实例、利用小故事、利用民谚和俗语、利用多媒体技术"五个方面重点阐述了如何创设物理教学情境及注意事项。     

试论间接正犯存在的类型

:根据犯罪人为达到犯罪目的而利用不与自己发生共犯关系的人为中介的不同形式将间接正犯分为利用未达到刑事责任年龄之人实施犯罪、利用精神病人为工具实施犯罪、利用他人无罪过行为实施犯罪、利用他人合法行为实施犯罪、利用有故意的工具实施犯罪、利用强制使他人无意志自由实施犯罪等七种类型。这种划分方法 ,有助于揭示间接正犯的本质     

高等院校档案利用工作的建设思考——从中美高校档案利用工作一般比较的角度

从档案利用意识、利用对象、利用方式、法律和制度规定、信息化建设、公布权限、检索服务等七个方面,对中、美两国高校档案利用工作进行了比较分析,提出了建设高等院校档案利用工作的几点意见：加强宣传,提高高校档案机构的服务意识和社会的档案利用意识;积极推进档案信息数字化;整合高校档案信息资源;拓展档案服务方式;修订完善高校档案利用工作规章制度。     

长沙高校文物保护单位利用模式探析

高校文化遗产利用是颇受各界关注的问题。长沙四所高校拥有从市级到国家级共6处文物保护单位。从整体上来看,长沙高校文物保护单位的利用模式主要包括:公益加旅游开发的文物利用模式、纯粹公益的文物利用模式以及校内使用的文物利用模式。这些文物利用模式有其合理之处,同时也存在利用不当之处。利用好长沙高校的文物保护单位,需要处理好文物保护与利用之间的关系、扩大文物资源的社会开放程度、整合校内外资源形成品牌效应;在充分发挥文物利用的公益性的同时,为长沙文化产业、休闲产业的发展做出贡献。     

列宁晚期关于利用资本主义思想论略

从无产阶级国家“为什么要利用”、“为什么能够利用”、“怎样利用”、“利用后果”等五方面,对列宁晚期利用资本主义的思想作了论析,对深刻理解建设有中国特色的社会主义理论,正确利用资本主义来建设社会主义,都有积极意义。     

降低解析几何运算量的方法和技巧

一、充分运用平面几何知识，二、利用圆锥曲线的定义，三、利用韦达定理，四、利用曲线系方程，     

农村幼儿园如何利用自然资源开展游戏

农村幼儿园可以利用自然环境开展游戏、利用本土文化开展游戏、利用自然物品开展游戏、利用家长资源开展游戏,本文对此展开了论述。     

高校数字图书馆建设中新媒体的应用路径

当前,高校数字图书馆建设中新媒体的应用路径主要有利用移动通讯媒体进行高校图书馆的数字化建设、利用RSS开展图书馆信息发送服务、利用Wiki和分众分类模式等建立图书馆的资源导航库、利用搜索引擎建设Google图书馆、利用数字电视开辟新的服务栏目等。     

基于“代谢断裂”理论的农户秸秆资源化利用研究

农作物秸秆资源化利用是实现循环农业、调整人和自然之间新陈代谢的过程。农户露天焚烧秸秆的违法行为会引起"新陈代谢断裂",导致农村自然环境的系统性危机。研究发现:农户对秸秆资源化利用认知不够、对遵守环保法规的认知度很高、政府秸秆补贴对农户影响较小;农户对农作物秸秆资源化利用了解不多、秸秆利用成本较高、收益少等是农户不进行秸秆资源化利用的主要原因。应强化秸秆资源化利用的激励规制,推进秸秆资源化利用的产业化,加强农户秸秆资源化利用的技术培训。     

充分利用多媒体优势，培养学生的历史思维素质

多媒体教学具有直观性、开放性、互动性、自动性、可操作性的优势，有利于培养学生历史思维素质。具体表现在：利用直观性，培养学生形象思维和具体思维；利用开放性、可操作性，培养学生养成独立思考的习惯；利用交互性，培养学生辩证思维能力；利用动态性，培养学生求异思维；利用高效性，深化层次、构建结构。     

透析多媒体在科学实验教学中的作用

随着中小学现代教育技术的不断推广,如何才能充分发挥多媒体在科学实验教学中的作用呢?一、利用多媒体,激发学生参与实验的兴趣。二、利用多媒体,增强实验演示效果。三、利用多媒体,优化实验操作步骤。四、利用多媒体,突破实验教学重、难点。五、利用多媒体,模拟实验。     

提高中学物理演示实验可见度方法的探索

本文简明地阐述了提高中学物理演示实验可见度方法,即利用多媒体技术法、利用“微小放大法”、利用“无色物染色法”、利用“位置转移法”和利用“改进实验器材与实验方法”增强演示实验的可见度等方法。