学习成本与学习收益初探——学生厌学行为的经济学视角

采用经济学的视角,将学习过程与生产过程作类比,认为学习投资也是一种生产性投资,其中也同样存在着成本效益关系。学习成本过高或学习收益(率)低下的成本-收益对比关系失衡,是学生好学或厌学的原因。降低学习成本和提高学习收益可以作为解决学生厌学行为的策略。通过提高学生学习过程中的主动性、采用多样化教学方法等手段可以有效降低学习的显性成本;适当调整学习结果所带来的经济收益,有助于克服新读书无用论带来的厌学、辍学现象;而挖掘学习所潜存的精神享受、性情陶冶和指导人生等非功利效用,才是最大程度提高学习收益,从根本上消除厌学行为的要旨。     

立法的成本收益分析

目前，我国的立法正驶入快车道，立法进度加快，立法广度得到扩充，但与此同时，却出现了严重的立法膨胀现象，从而使得一些法律虚置，达不到立法者的预期目的，难以贯彻实施，以致降低了立法效益。为了制定出符合社会需求、具有可操作性的高效益的法律，需从经济学的角度分析立法的成本与收益，从而决定应立什么法，先立什么法，根据轻重缓急，统筹兼顾，合理安排立法次序，以达到“低成本、高效益”的立法目的，这具有十分重要的现实意义。     

基于“成本-收益”模型的腐败分析与抑制

针对当前日益严重的腐败现象,从经济学“成本-收益”角度分析腐败产生的经济学根源,然后通过建立腐败者的“成本-收益”数学模型并进行分析,提出从加大腐败成本角度着手抑制腐败,最根本的是通过对资源配置的“非人格化”,减少权力资本化的机会。     

职业教育成本与收益的经济分析

职业教育成本、收益的经济分析，是目前教育经济理论研究的一个重要内容。本文分别从个人和社会两个层面对直接、间接的成本和收益进行详细分析，目的是找出最佳的职业教育投资的均衡点和最优的职业教育收益率，从而为政府制定教育投资政策和计划，正确安排财政收入的分配，提供参考。同时，也为家庭合理安排工资收入，正确进行家庭教育投资提供建议。     

“见义勇为”的成本与收益

目前社会上“见义勇为”的人越来越少，见义不为的人越来越多，针对这一社会问题，运用西方经济学的成本与收益理论，把经济价值和伦理价值放在一个系统来分析“见义勇为”作为的动因，说明成本大收益小是该行为减少的根本原因。并据此提出了减少行为成本，加大行为收益，增强行为动力，使见义勇为这一中华民族传统美德发扬光大的具体措施。     

腐败行为的成本与收益分析

腐败是一种社会现象,同时也是一种特殊的经济现象。从政治,经济,法律等方面进行制度创新,改变腐败活动的私人成本与收益及社会成本与收益,把腐败活动的私人总收益尽量降低,进而达到惩治腐败的目的。     

经济学教育中数学方法贯彻探析

数学工具在经济学发展中具有越来越重要的地位,也成为经济学学习中的一大障碍。经济学中数学工具的运用是和科学方法论紧密结合在一起的,在经济学数学工具教学中需要同时注重科学方法论的培养,实现从经济问题到数学模型,再从数学模型到经济含义的熟练转化,才是应对经济学数学化的有效途径。     

农民工培训的个人成本与收益分析

农民工培训的成本包括直接成本、机会成本和心理成本,收益包括直接的经济收益、非经济收益和更多的就业机会。只有当（培训后的年收益-不培训的年收益）×收益的年数〉培训的直接成本＋机会成本时农民工才会进行培训投资。     

增加农民收入的经济学分析与政策取向研究

农业、农村和农民 ,即“三农”问题 ,是当前我国农村经济和社会发展中的热点问题 ,而农民收入增长缓慢则是其中最突出的问题。从经济学理论分析 ,农民收入增长受资源禀赋、体制及制度、市场风险和人力资本等四个方面的约束 ,并源于传统经济结构和体制与经济现代化进程之间的矛盾。笔者认为 ,实行农村税费改革和减轻农民负担、以市场为导向调整农业结构、加快劳动力转移和城镇化进程、加大对农业的支持和保护力度的“一个思路 ,三条出路”是当前主要的政策取向     

经济学的数学定义

本文从“人”活动的基本单元出发推演了和谐社会经济学的数学定义，构建了人类社会消费和生产两大主题的统一性．-     

成本法下长期股权投资过程中投资收益的核算

成本法核算投资收益体现了收付实现制和谨慎性原则。建立备查簿有利于准确计算投资收益。     

道德失范现象的成本——收益分析及其对策研究

人们为了达到自身的或者社会利益,需要支出,而这种支出就可以视为一种道德行为的成本．人们在进行道德行为选择时要进行成本一利益的权衡。本文对道德失范现象进行分析,并认为在进行制度设计时,应当根据人们的这种心理特点,让人们明白守德是有用的,选择道德的行为不仅是善的、应当的,同时也是最明智的,并应对那些为牺牲自我利益的道德行为给予激励补偿。     

政治经济学与西方经济学学生感受差异性研究

当前,我国高校的本科和硕士教学中存在偏重于西方经济学而弱化政治经济学学习的问题。学生在学习西方经济学与政治经济学时,易于接受西方经济学的基本观点及论证方法,而感觉政治经济学难懂难学,对政治经济学表现出热情不足、不够重视,与西方经济学形成鲜明对比。从客观方面讲,原因主要是,市场经济体制在全球范围内已成为主流,我国正处于建设特色社会主义市场经济体制过程中,政治经济学和西方经济学课程存在本质差异。从主观方面讲,主要有学生对待马克思主义政治经济学的学习态度、教师的政治经济学素养和执教方法等原因。     

新疆农业投入与农民收入构成的相关问题分析

本文分析了新疆农民收入增长成因，并全面阐明了农业投入对农业经济效益和农民增收的影响。并试图以此为实现农业现代化而创造条件，通过新疆农业技术进步对农业效益的提高，为解决农民增收构成的相关问题提供依据。     

Spending Wisely: The Role of Cost and Value Research in the Pursuit of Advancing Anatomical Sciences Education

Studies of “cost and value” in anatomical sciences education examine not only what works, but at what cost, thus evaluating the inputs and outputs of education. This research provides insights into how to use available resources (e.g., academic time, budgets, infrastructure) as a mechanism to obtaining the maximum outcomes available. The purpose of this viewpoint article is to expand on the application of cost and value concepts to anatomical sciences education, contextualizing these concepts through a deeper dive into the more costly educational approaches of human donor dissection. In doing so, both questions and opportunities are raised for the discipline of anatomical sciences going forward. Educational decisions, inclusive of cost and value appraisals, consider the range of outcomes for which the activity is designed to achieve, and the activity's integration with the philosophy of the educational program it is contributing to; these decisions, thus, evaluate more than just cost alone. Healthcare students' engagement with human donor dissection pedagogy offers an array of reported non-economic benefits, including non-traditional discipline-independent skill (NDIS) development (e.g., professionalism, teamwork skills). These skills are often harder to measure, but are no less important to the final pedagogical decision-making process. The goal of cost and value research is to create an evidence-base toward education that delivers maximum value for a given spend. Anatomy educators, researchers, and decision makers who embrace cost and value dialogue, and interpret and apply findings from studies of educational costs, are best positioned to improve the educational value for their learners and provide effective outputs for all stakeholders.     

谈西方经济学的数学语言和抽象分析方法

生产函数是抽象分析投入产出关系的一个工具。用生产函数计算最大产量是生产函数的滥用，是生产函数教学上的一个误区。     

浅谈数学课中的多媒体教学

本文主要从两个方面介绍多媒体教学在数学课中的应用,一是多媒体技术应用于数学教学的方法;另一个是多媒体教学应用于数学课的体会。通过本文的论述,说明多媒体教学引入数学课堂不但可行而且效果良好。     

参与式教学法在国际经济学教学中的应用

随着人才国际化的发展,应用经济学核心课程"国际经济学"备受关注。以多媒体为平台的参与式教学法不但能引发学生的学习兴趣,也能培养学生独立解决问题的能力以及团队合作的精神。根据调研与实证分析结果,在学生互动方法、多媒体教学以及教学环境等方面对参与式教学法的应用进行设计与组织实施,并提出参与式教学法应用的注意事项,以期为国际经济学相关课程的教学提供参考与借鉴。