谱写素质教育的新篇章——宜春市袁州区有效推进素质教育掠影

素以“文章节义之邦”著称的宜春市袁州区，历来崇文重教，文风鼎盛。迎着课程改革的东风，在历史与现实的交汇点上，袁州区教育人抢抓机遇，乘势而上，谱写。着有效推进素质教育的新篇章。     

宜春市袁州区农地适度规模经营现实条件与对策

以宜春市袁州区为研究对象,在分析袁州区农地规模经营现状的基础上,对宜春市袁州区当前实现农地规模经营的有利条件和限制因素进行了分析,并在此基础上提出了促进宜春市袁州区农地适度规模经营的对策建议.     

普庵信仰的宗教定位及特色

从祖庭、教主、经卷的拥有,普庵教信徒在客家区域的较广泛分布,可以对普庵教的现实存在做较肯定的回答。普庵教是一种以南宋初临济宗杨岐支系下第6世禅宗高僧普庵禅师为教主、以赣西北宜春市袁州区慈化寺为祖庭、以法事仪轨为主要特征的民间宗教。普庵教的4大宗教特征是:糅合佛教禅宗、密宗、道教灵宝、民间巫教因素;突出普庵符与普庵咒的作用;强化法事仪轨的仪式表演特色;现实中与客家有着密切的联系。     

袁州区2003-2007年5岁以下儿童死因分析

目的：掌握袁州区5岁以下儿童死亡主要原因,为降低死亡率提出有效的干预措施。方法：按照《江西省5岁以下儿童死亡监测方案》,收集2003-2007年袁州区5岁以下儿童死亡监测资料,计算新生儿、婴儿、5岁以下儿童死亡率及5岁以下儿童死亡原因进行调查分析。结果：2007年袁州区5岁以下儿童死亡率13.99‰,婴儿死亡率9.53‰,新生儿死亡率5.95‰,较2003年（16.41‰、12.97‰、10.30‰）呈明显下降趋势。5岁以下儿童死因前5位,顺位为：肺炎、意外死亡、出生窒息、早产和低出生体重、先天异常。结论：2003-2007年,袁州区新生儿、婴儿5岁以下儿童死亡率有明显的下降趋势,我们应加强孕产期保健工作,提高产科、儿科质量,提高儿童安全防范意识,减少意外事故发生,是降低5岁以下儿童死亡率的关键。     

素质教育中的课堂与考试

从2000年始,英语高考试题中增加了听力测试这一部分,一改以前全部是笔试的特点,旨在要求学生素质全面发展.那么,在高中阶段的英语教学中,我们应该怎样提高学生的听力水平？高一年级课堂上应侧重于听说能力培养,从而提高学生的听力水平;高二年级课堂上侧重于读写训练,听说训练也不能忽视,学生的听说训练可延伸到课后;高三年级的听力训练应以高考模拟训练为主.这样,学生在参加高考听力部分考试时才会成功,同时也培养了较强的实际能力,成为当今社会竞争激烈的社会所需要的人才.     

文明之花放异彩——袁州区青少年思想道德建设掠影

故事 2007年9月,宜春市袁州区西村小学成立红领巾乡村文明理事会,共有54名会员,会员全部是经过推选的少先队员.理事会最初的工作是进村入户,配合村、镇开展新农村建设活动,以打扫卫生、美化乡村环境为主要内容.     

宜春市农村中小学体育教学现状调查与对策研究

采用问卷调查法、文献资料法等研究方法,对宜春市袁州区农村中小学体育教学的基本情况进行调查研究。结果表明：袁州区农村中小学部分学校没有按要求开足体育课,体育教学内容受场地器材等影响较大,学校只能开设较少的体育项目。通过分析,找出农村中小学体育教学存在的问题,并针对问题提出一些对策,希望能为推动农村中小学体育教育现状的改革和发展提供一定的参考。     

关于在全省教育系统开展向王茂华老师学习活动的通知

王茂华同志,是江西省宜春市袁州区慈化镇伯塘中学初一(4)班班主任、语文教师,今年27岁.2002年7月宜春师范毕业,2004年8月在伯塘中学任教至今.他平时工作认真负责,教学业务突出,为人诚恳,关爱学生,注重修养,思想进步,前不久党组织刚吸收他为入党积极分子.     

袁州区1990～1999年钩端螺旋体病流行病学分析

目的：为了解宜春市袁州区1990－1999年钩端螺旋体病的流行特征，方法：对袁州区1990－1999年疫情资料进行描述性流行病学分析，结果与结论：宜春市袁州区1990－1999年共发生钩端螺旋体病3174例，死亡40例，年发病率为36．91／0万，年均病死率为1．26％，农民为主要发病人群，男女之比为2．34：1，7至9月为发病的高峰月，发病人群均有稻田劳动史，大搞爱国卫生运动，防鼠灭鼠，生猪圈养，对钩端螺体易感人群接种钩体疫苗，能够有效地降低钩端螺旋体病的发病率。     

论素质教育在职教中的尝试

职业技术学院肩负着培养高素质的劳动者和专门人才的重任。本文笔者试着从教育制度方面寻求打开素质教育的新思路,提出了几点思路和建议。     

宜春市袁州区特殊教育学校举办教学开放日活动

为了加强特殊教育学校之间的沟通与交流,推动课堂教学改革,宜春市袁州区特殊教育学校于近日开展了教学开放日活动。来自宜春、新余两市七所兄弟特教学校     

数学史融入数学教学对素质教育中的作用

本文阐述了数学史融入数学教学的客观依据,从教学史与科学素质的培养、数学史与创造素质的培养、数学史与品德培养三个方面,论述了数学史在素质教育中的作用.     

阅读课落实素质教育三部曲

本文就阅读课中如何落实素质教育的问题进行了深入探讨,提出了应从提高学生的参与率、指导学生主动发展和教师不断总结、完善教法三方面着手的主张。     

小学作文教学中的素质教育

分项量化教批法即:把每次作文的具体要求分成若干项目,每个项目又分为优、良、一般三个子项,设有不同的分值并设有学生选择目标栏、教师批阅建议栏,以表格形式出现。学生进行作文活动时,按照这个基本构架根据自身不同的实际情况选择写作目标,教师教批时便根据学生选择的写作目标和完成作文活动的实际情况,将评析结果的分值填在表格相应项目的栏目中,然后根据所得总分评出优劣。通过作文教学的"分项量化教批法",促使学生全面发展,面向全体学生施教,培养学生的思想道德素质,提高学生的科学文化素质。     

浅议高职人才培养的素质教育

目前,我国企业富余人员的分流,大量下岗工人的存在,固然与我国体制转轨有关,但下岗工人不能适应当今社会的激烈变动,却是一个不争的事实。所以,适应时代的要求提出素质教育是历史的必然。另外,亟待改革的我国教育现状,也是开展高职素质教育的原因。我们要按照时代发展的要求,遵循学生的身心特点和成长规律,大力改革课程和教材体系。高等职业教育要继续调整专业设置,拓宽专业口径,     

素质教育下如何打造高效课堂

课堂教学是学校的重中之重,教学质量是衡量一所学校水平的硬指标,而教学质量的提高,全在于找到一个适合本校的突破口,这个突破口就是课堂教学,其关键在于打造一个高效的课堂。     

数学课堂教学与素质教育

如何在课堂教学中培养学生的数学素质呢？作者认为教师应注意以下几点：培养学生的学习兴趣,要＂变教为导＂,注重精练,提高自身的素质。     

自觉坚定地推进素质教育让孩子健康快乐成长

改革开放30多年来,我国"两基"的实现和基础教育的迅速发展都堪称教育史上的奇迹。今天,人民群众已经不满足于学有所教、仅仅获得受教育的机会,而是愈来愈迫切地期望学有优教、接受优质教育。当前,基础教育改革的首要任务是自觉坚定地全面推进素质教育,回归教育本质功能,让孩子们健康快乐成长。为此,需增强推进素质教育的高度自觉,坚持抓住关键环节推进素质教育,建立健全素质教育实施的制度保障。     

注重学生主体,有效开展素质教育

教师要立足英语教材,采用恰当的教学方式,充分发挥学生的主体性,使学生在轻松的环境中获得更加全面的发展。