如何提高学生物理课堂的参与度

初中物理新课程标准(2011年版)再次把"以人为本"作为课程的基本理念,要求老师充分考虑学生的个性需求,充分调动学生的积极性,用科学的教学艺术使学生真正成为课堂的主人,让课堂成为学生成长的乐园.     

尊重学生主体 提高课堂实效

<正>随着高考制度改革的推进,课堂教学改革也进入深水区,"以学生为主体"成为广大教育工作者的共同信念。因此,课堂教学中必须坚持"以生为本,因材施教",充分发挥学生的主体作用;坚持问题导向,加强师生合作,共同构建民主、平等、和谐的高效思想政治课堂。那么,课堂教学中怎样充分发挥学生的主体作用?     

如何提高学生的物理课堂有效参与度

在有效的课堂教学中,教师应能够充分而有效地调动学生,使其积极、主动参与到课堂教学中来,主动建构信息和知识,完成学习任务。因此,课堂教学中学生的有效参与是进行有效教学的前提。本文在课堂教学实践、观察和反思的基础上,就"课堂教学"与"学生参与"的关系中存在的问题及其改进的方法进行了探讨,以期对提高学生的课堂参与度和教师教学的有效性有所帮助。     

以人为本 凸显学生主体——如何提高学生的课堂参与度

以人为本是新课程改革的基本理念,让学生真正成为课堂的主人也已经是老生常谈的问题。因此,在新课程基本理念的指导下,应如何开展教学活动才能真正让学生成为学习的主人,才能让学生主动求知就成为摆在教师面前的又一重任,所以,就从自主学习和自主探究两个方面进行简单说明,以促使学生获得更大空间的发展。     

提高学生课堂参与度之我见

参与式教学近几年被广泛运用,它对新课程实施注入了新的活力。参与式教学是指全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围,让不同层次的学生都拥有参与和发展机会的一种有效学习方式,是一种合作式或协作式的教学法。这种方法以学习者为中心,充分应用灵活多样、直观形象的教学手段,鼓励学习者积极参与教学过程,成为其     

提高学生的课堂参与度

现代教学理论认为,教学过程既是学生往教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要把主要精力放在为学生创设学习情境、提供信息、引导学生积极思维上,着力增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。 一、引导学生动手操作是提高课堂参与度的重要手段     

提高学生的课堂参与度

以生为本,要真正体现学生在课堂中的主体地位,就必须注重学生在课堂中的参与度,学生参与课堂的深度和广度却离不开教师科学巧妙的引导,所以本文就如何提高学生的课堂参与度谈了几点体会.     

浅析初中物理提高课堂实效性——关注学生参与度

所谓学生的参与度是指学生参与教学活动的积极性、主动性的程度。它是判断学生主体地位是否落实和学生主体作用发挥如何的主要指标。可以概括为:在课堂中,面向全体学生,提高全员的参与的程度和提高每一位学生有效地参与发言或活动的程度。学生参与度的提高要做的"三个参与"即全员参与(不是个别尖子生的参与),全程参与(不是暂时片刻的参与),有效参与(不是形式主义的参与)。     

优化教学方法 提高学生课堂参与度

培养学生的数学核心素养,可以通过在高中数学课堂教学实践中优化教学方法:一是转换问题视角,提升选择能力;二是构建探究框架,有效生成概念;三是聆听学生声音,诱发深入思考;四是避免因循守旧,激发学生潜能。     

提高学生参与度 激活高中语文课堂

随着新课标课程改革方案的出台,教师对于课堂的要求,有了新的标准。课堂的目的不再是传统的教学内容。社会的发展,所需要的是综合实力都有所提高的人,因而,传统的教学方式已经不再适合现状,尤其是在语文课堂上。在语文课堂上,接触最多的就是古文,而古语中大多语法的应用跟现代汉语有着很大的不同,在没有兴趣的支撑下下,很多学生在长时间接触后都会感到十分乏味,枯燥无聊。本文主要阐述在新课标的要求下,怎样激活高中语文课堂,增加课堂的活跃度。     

抓住学生注意力 提高课堂参与度

<正>有效的过渡在"以学生为中心"的课堂中显得如此重要,而在小学英语课堂中,教师的课堂用语基本都是英语而不是母语,因此没有适当有效的过渡,学生们更难将注意力集中于课堂,跟上教师的思维。根据这一特殊性,笔者将结合小学英语课堂的教学从三个方面提出有效过渡的一些技巧和注意点。一、有效过渡,以导入为开端1.话题式导入。小学英语新课标的每个单元都是以一个话题为核心来编排的。所以,抓住话题进行导入,可以抓住     

提高学生参与度 增强课堂有效性

职业中学的语文课越来越难教了,作为长期在一线工作的语文教师,笔者感触颇深。相对于普通中学的学生来说,职业高中的学生生源较差,又没有升学任务,有些学生甚至认为自己就是因为不爱学文化课或者文化课成绩差才来这里的,还有些学生更是片面地认为到了职中就不需要再学文化课了,所以对学习文化课没有兴趣,     

如何提高学生的课堂参与度

学生的课堂参与度一直是教师们关注的热门话题,学生课堂参与度的高低直接影响着一节课的成败,优秀的教师总是能不断提高学生的课堂参与度。下面笔者根据自己的教学实际阐述一下提高学生课堂参与度的方法策略。     

提高高中数学课堂学生参与度初探

本文首先分析了影响高中数学课堂学生参与度不足的主要因素,并给出了提高学生数学课堂参与度的策略和建议,为高中数学课堂教学创新和改革提供资料参考。     

提高学生课堂参与度的途径

<正>如何在语文课堂中将学生很好的引进到教师预设的情境中激励学生的学习兴趣,增加课堂有效的教学行为,提高语文的课堂教学质量。引导学生根据学习内容和自身发展的需要,发挥学习的主观能动性,为终身语文学习奠定基础。"逐渐去扶翼,终筹放手愿。"这是叶圣陶先生应《人民教育》编辑部征稿所写的一首诗中的两句,十分精确地表达了叶老一贯的教学思想。语文教育本就应该努力激发学生的学习情感,将语文学习与     

如何提高学生的课堂参与度

著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者。”由于数学具有抽象性和严密性的特点,比较单调枯燥,许多数学知识只有通过让学生主动参与、探索,才能使他们主动地得到发展,才能使他们真正成为知识的发现者、学习的主人翁。因此教师要彻底地掘弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把精力放在激发学生学习兴趣和精心设计课堂教学上以提高课堂的参与度．下面我谈谈体会。     

提高学生参与度 提升课堂有效性

学生是学习的主人,在数学课堂中,要充分调动学生主观能动性,才能使课堂充满活力。本文从组建学习小组、呵护参与信心、提高参与兴趣等六个方面阐述如何在课堂教学中提高课堂有效性。     

提高学生课堂参与度的策略

提高学生参与程度,让学生最大限度地参与到教学活动中去动脑、动口、动手,充分体现学生在学习活动中的主体作用,从而使学生在道德、知识、技能、身心素质上获得全面提高,这是一种实施素质教育的新型的教育模式。其核心思想是参与与发展,即让学生在参与中优质高效地发展,在发展中积极主动地参与。那么在课堂教学中如何提高学生参与程度呢?一、重视激发兴趣,启发学生参与要让学生主动参与,重要的是要持久地保持学生参与的积极性。教师应持续地不断满足学生的需要,以增强学生由于学习过程中的消耗而可能逐渐降低的学习兴趣以及参与的积极性。教…     

提高学生课堂参与度的思考

现代教学理论认为,教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此,我们要彻底摒弃和摆脱传统的“灌输式”、“填鸭式”的课堂教学,把主要精力放在为学生创设学习情景、提供信息、引导学生发展思维上。关键是增强学生的课堂参与意识,提高学生的课堂参与度,才能提高教学质量。