多角色乒乓球教学方式对大学生健康素质的影响

以现代体育教学基本特征为切入点,以调动师生互动和突出学生主体性的教学方式为主线,采用多种角色扮演的教学实验方法,探讨多角色教学方式对普通高校大学生健康素质的影响。结果表明:多角色乒乓球教学方式无论是在大学生的运动技能掌握上,还是在大学生健康水平方面均有较好的效果;多角色教学方式比传统教学方式更有利于大学生健康水平的提高。这对培养学生的创新能力、理论联系实际的能力和综合分析问题、解决问题的能力提供方法学基础。     

“土地管理学”课程教学方式探讨

土地管理学是介于土地科学和管理科学的一门交叉学科,理论与实践相结合是该课程教学的指导性原则,在土地管理学教学过程中综合运用的“图表”教学方式、“主题引导”教学方式、“案例”教学方式和“框图”教学方式等教学实践,就其教学效果分析,多种教学手段的合理组合运用,即可以使教学达到由浅入深,层次分明,重点突出的效果,同时也可培养学生自主学习的能力.     

信息化条件下教师应具备的教学能力

信息技术环境下教师的教学方式与传统意义上的教学方式有本质的区别,要保证学生自主性、探究性学习落到实处,教师首先必须不断提高自身能力,才能提高学生素质,从而真正提高学习效率和效果;文章分析了传统教学存在的主要问题和建构教学的实施对教学能力所提出的要求,并对信息化教学对教师基本能力要求进行了总结。     

日语“语言、文化、外教协同”教学模式实证研究——以湖北文理学院日语专业为例

如何采用形式多样的日语强化教学模式,综合提升学生的日语应用能力,使学生尽快适应岗位需求,是各高校日语专业教师必须面对的问题.通过采用“语言、文化、外教协同”三位一体的教学模式,对两个班采用不同教学方式进行对比实证研究;并结合10余年的日语一线教学经验,针对目前学生日语应用能力的培养方式方法,提出个人观点,并分析提升日语应用能力的教学方式.     

谈环境艺术设计教育教学方式的优化路径

新常态背景下,环境艺术设计教育教学不仅要进行教学方法和内容创新,还要加强对学生实践能力与设计能力培养。分析关于环境艺术设计概念,探究环境艺术设计教育教学方式存在的问题,优化教学方式,提升教学水平。加强多媒体学习资料与环境艺术设计教育课程线上教学资源的融合,提升学生学习主动性的教育目标。     

中专计算机教育浅析

计算机教育受多种因素的影响,其中最主要是学生和教师,以及教学方式。在计算机教育中,教师如何帮助学生,掌握知识,提升学生能力。在教学中,不同的计算机课程有什么样的教学方式可供使用,本文将就此展开分析。     

高校英语教学课程中心理健康影响因素分析

高校英语教学中教学方式、教师个人因素和师生关系会给学生的心理健康带来影响。为提升学生的心理健康水平,需要高校英语课程教学中,注重对学生心理健康的维护,通过合理的教学方式、和谐的师生关系,提升英语教学水平和学生的学习能力。     

高职院校合唱教学在声乐教学中的优势分析

合唱是一种集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,合唱教学因其特有的实践性和研讨性相结合的教学方式,因而具有实践性强、参与面广、综合性突出等优势。高职院校声乐教育的目标是使学生掌握声乐知识,以获得演唱状态能力和解决声音技术问题为目的,训练学生具有一定的舞台表演能力和声音控制能力。因此,在声乐教学中,利用合唱教学特有的优势,对多种教学方式进行试验和实践,可以弥补传统声乐教学方式的劣势和不足,对更好地实现高职院校的声乐教学目标有着积极的现实意义。     

篮球教学中运用合作学习的反思与前瞻

合作学习是近年来对体育教学提出的新型教学方式,这一教学方式能够充分发挥学生的主动性与积极性,使其在体育学习中找到乐趣,全身心地投入到体育运动中,从而提高个人能力,达到人才的全面发展.将合作学习的教学方式应用于高校体育课堂的篮球教学中,能够帮助和引导学生进行兴趣爱好的培养,同时培养学生的团队意识,是近年来高校体育教学中的...     

高职院校《会计》课程教学改革探析

会计专业理论与实践的结合紧密,现有的教学方式存在不少弊端。结合《会计》课程的实际,分析存在的课时安排、理论与实践脱节、实训不到位等问题,积极探索符合高等职业培养目标要求的教学方式,不断提高授课效率和教学质量,提升学生的实践能力。     

大学数学教学中开展研究性学习刍议

新形势下的大学教育更加注重创新精神和实践能力,要求通过课程改革培养大学生自主发现问题,自主学习思考,自主进行判断,更好地解决问题的素质和能力。我国教育部在2005年关于进一步加强高等学校本科教学工作若干意见中就明确指出,要"积极推动研究性教学,提高大学生的创新能力"。在大学数学教学中开展研究性学习,对于我国高校的数学教育来说还是一个新型教学方式,我们要从根本上认识到探索这种新型教学方式的重要性与紧迫性。     

工学结合模式下高职院校教师实践能力提升路径研究

提升高职院校教师实践能力是有效应对高职院校教学改革的现实需要。通过政府引导、企业推动和教师内在驱动,从而改变高职院校教师现有知识结构和教学方式,提升高职院校教师实践能力。     

从《窗口与网络编程》教材的选择谈高校教师对课程的把握

课程教学内容及教学方式的设计应根据具体的专业方向、教学计划、课程要求,以及学生的实际情况,来决定教学内容的取舍,设置教学的重点和方向。高校教师在对课程内容及教学方式的选择时应依据教师对专业知识系统的把握、对学生认知程度的分析,遵从学以致用的原则,整合教学内容、专业系统知识、专业工作经验、专业工作能力要求,形成课程教学内容和教学方法设计。这是高校教师应该具备的教学科研能力。     

提高精度,培养能力

本文从提高实验的精度出发 ,指出力学实验教学中应注意培养学生三个方面的能力 ,并对教学内容和教学方式发表了自己的看法     

新课改下中学思想品德课教学改革的思考

新课程改革是一场从教育理念、教育思想、教学方式、学习方式、教学评价等多方面进行的全方位变革.新课改下的思想品德课不单单是为了知晓度与规范本身,更重要的是培养学生德育实践能力.实现这一目标重要一环就必须改变传统教学模式下的教学方式,适应新课改的需求,拓展新视野,走进新课改.     

《基础会计》教学方法探究

在《基础会计》教学中改变传统的教学方式,采用新的教学理念——行动导向,对于培养学生的职业素质和关键能力有着十分重要的作用。     

二年制高职专业数学课程的教学问题与对策探究

二年制高职培养模式逐渐成为广东省高职教育的重要组成部分。分析当前高职两年制专业数学课程存在的教学问题:学生数学基础差,课程学时少,教学内容固化,缺乏合适教材,教学方式不当,考核方式不当等。根据二年制高职专业培养以就业为导向的高层次技能型专业人才这一目标,提出一些解决对策:基于专业需求,以职业能力为导向,调整教学内容;使用专业案例,编写适用教材;转变教学观念,丰富教学方式;完善考核体系。从而使数学课程成为以培养学生数学应用能力和促进学生职业能力为目标的课程。     

实用型会计人才培养之我见

针对当前会计毕业生实际应用能力较差现象,文章提出了从专业课程教材选用、专业课程设置、师资队伍建设、专业教学方式等方面进行改革.应该实行理论联系实际会计教学,培养学生动手能力,提高学生职业素质.     

加强精读教学 提高学生综合能力

教师应转变教学观念 ,创造性地使用教材 ,在精读课文上应采取形式多样的教学方式 ,培养学生的听、说、读、写、译等的综合能力。     

吉林体院英语教学浅析

通过吉林体院生源现状的分析、论述了对各类学生加强英语教学,提高教学质量的几种方法,提示了探索培养语言实际应用能力的教学方式。