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年级：小学二年级
活动课：“音的高低”
教学内容：1、复习歌曲《鲜花爱雨露》
2、音乐活动“音的高低”
教学目的：1、进一步热唱歌曲旋律．感受歌曲情绪，能有表情地独立演唱。
2、能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。 相似文献
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我在教小学自然课“水”单元时，为了体现教学内容来源于社会生活和生产实践，让学生在生活实践中去掌握、体验、感悟知识，将其转化为自己的东西，达到学以致用的目的，积极关心当地的一些热点问题，收集有关资料，深加工教材，使教学贴近学生生活环境。例如，我关注渔洞水库灌区北干渠工程在我校附近施工的情况，抓住学生熟悉 相似文献
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教学内容：苏教版九年义务教育六年制小学数学第九册66—72页。
教学目的：1、使学生简单了解数的产生过程，对人类发展进程中所出现的计算工具有一个初步的了解。
2、认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行简单的整数、小数运算，探索简单的规律。 相似文献
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设计意图 开展此项综合实践学习，旨在让高年级学生亲历实践，感受传递报纸到读者手上的过程。综合课程重在沟通生活，加强联系，参与实践。数学课学习了百分比等知识；生活中有做生意挣钱的印象；音乐课上学习唱过《卖报歌》；语文课学过了记叙文的写作。组织学生参与“卖报”的生活实践活动，可以实现综合体验，促进学生全面发展。 相似文献
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教学内容:梯形的认识(人教版六年制数学第八册)教学目标:1.通过实物、图形的观察、动手操作,使学生正确地理解和初步掌握梯形的特征及底、腰、高的概念;2.能正确地画出梯形及梯形的高;3.通过教学,培养学生初步的空间观念和实践能力。教具准备:多媒体计算机及软件、幻灯等。教学过程:一、复习铺垫,导入新课(一)复习平行四边形的特征。(多媒体显示四个形状、大小、方位不同的平行四边形)问:这些图形是几边形?它们的边有什么相同点?(两组对边分别平行并且相等)(二)显示图形,引出课题。师:在日常生产生活中,经常会遇到像登高用的梯子,堤坝、沟渠… 相似文献
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一、教学内容
当春天到来的时候，万物复苏，大地呈现出一派生机勃勃的景象。请你到学校周围或郊外走一走，看一看，仔细观察，把你看到的美丽春色写下来。 相似文献
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高建萍 《中小学实验与装备》2000,10(2):25-26
1 对教材的分析和处理 “水的组成”是初三化学第三章第二节的内容 ,如何在课堂教学中精心设计 ,以期达到全面提高和培养学生能力 ,是我们在备课中要十分注意的。水又是学生非常熟悉的物质 ,因而完全可以依照氧气物理性质的叙述顺序 ,从其颜色、状态、气味、味道、沸点、密度等依次由学生总结出来。但是 ,要特别提出 :通常 ,同一种物质在固态时的密度大于液态时的密度 ,但水是一个特例。在 10 1ＫＰａ、4℃时其密度最大 ,所以水结冰时 ,体积会膨胀 ,冰会浮在水面上。在此可因势利导 ,引导学生讨论 ,如果冰的密度大于水 ,那么将会给水生… 相似文献
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“求平均数”教学设计与评析 总被引：1，自引：0，他引：1
教学内容人教版九年义务教育六年制小学数学第八册第27—31页。 教学目的 1.能够正确地理解平均数的含义。知道在小学数学里所讲的平均数一般是指算术平均数。 2.能够理解求平均数的一般方法,并且会求平均数。 3.能够用所学的知识解决生活中的一些实际问题。 相似文献
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课堂教学作为整个教学过程的中心环节，具有很强的科学性和逻辑性，事先必须做好充分的准备，否则就不会取得理想的教学效果。教学设计就是教师在课堂教学前进行的设计和准备工作，它是提高课堂教学效率和教学质量的前提和基础。那么如何优化教学设计呢？下面我就结合自己的教学实际，谈一点具体的做法：一、局部与整体相统一整体是指教学大纲所规定的相对完整的知识体系或整册教材，相对于这个整体的局部是指某节课具体的教学内容。在设计教案时必须使两者和谐统一，以整体指导局部，以局部体现整体。也就是说教师在设计具体的某一节课时，… 相似文献
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陈龙梅 《中国教育研究与创新》2005,2(12):120-120
《教学内容》九年义务教育六年制小学数学教材（人教版）第十二册第36—37页。
《教学目的》
1、使学生知道圆柱体积公式的推导过程。理解并掌握求圆柱体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。 相似文献
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教学内容 课标人教版小学数学二年级上册“对称图形”。
教学目标 1．使学生了解“对称”、“对称轴”概念，并能识别对称图形，会画对称轴。2．通过动手操作等活动，初步感知对称图形的性质，培养学生观察、分析、概括能力，培养学生自主探索的精神及合作意识。 相似文献
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