师范院校的图书馆与教育实习关系初探

作为文献信息积聚地的师范院校的图书馆理所当然要承担为培养教师服务,同时它也完全具备这种服务的能力,因为,师范院校的图书馆与其他的图书馆相比在藏书建设上有着自己的特点：第一,它突出了师范教育的特色.它的藏书体系必须体现师范教育的特色,无论是图书,还是报刊杂志,都必须收藏大量的师范教育的文献,以便读者在学习期间查找、阅读和研究,如教育理论、教学原理、教学设计等方面的书刊报纸,其数量繁多,而且品种多样,这也是师范院校图书馆的特色;第二,体现了素质教育的特点.师范院校的图书馆它的藏书以教育类的专业书籍为主,同时辅助以大量的其他类别的图书,如文学、艺术、科学、历史等方面的图书,这些图书的收藏都为提高学生的综合素质和能力奠定了坚实的物质基础.     

师范院校图书馆如何为教育实习服务

到中小学教育实习对于每一位师范生来说，是一个角色转换的过程。他由原来的学生角色变成了一名实习教师，在实习中，他们面对着课堂上四五十名学生，体会着当老师的滋味。实习结束以后，实习学校的学生、老师对他们会有一个正确的评价，这一评价也是直接对师范毕业生的很好检验。从师范院校这一角度来说，     

师范院校图书馆师德教育功能初探

一、师范院校是铸造中学教师的工作“母机”,它的产品——毕业生的素质如何,将直接影响中学教育质量,而通过他们所培养的青少年又将影响到社会的进步与四化建设。因此,努力培养热爱教育,献身教育,道德高尚,知识渊博,懂得教育规律,有开拓精神,能为人师表的合格中学教师,是师范院校最基本的任务。但由于当前尊师重教的社会风气     

师范院校教育实习探秘

有一件事久久萦绕在我们心头: 一次,我们带着学生来到一所中学实习。踏进校门,一片清冷,见物不见人。物——一张红纸,上面写着“欢迎”字样(连“热烈”两字也没有);人——实习学校的领导、教师则避而不见,说是“开会”去了。我们意识到问题的严重性,但没有     

师范院校教育实习的强化措施

师范院校教育实习的强化措施辽宁外语师专穆凤良关键词：师范院校教育实习实习生师范院校的教育实习，是教师职前培训的重要环节，关系着就业后的工作质量。然而，近年来实习管理措施没有与社会发展保持同步。主要表现在以下三个方面：（１）实习生由指导教师带队改为取消...     

师范院校教育实习的信息反馈

高等师范院校的教育实习既是培养合格教师的实践环节,也是全面衡量学校教育质量的检测过程。从认识上看,我们往往强调了实践环节的作用,而对其作为一个检测过程重视不够。事实上,通过教育实习中的信息反馈来检查、估量高师教育的成效与不足,从而使高师教育尽可能与中学教育的要求相适应,相协调,培养出真正合格的人民教师,是一个值得研究的课题。     

师范院校教育实习的反思与构想

目前,师范院校的教育实习,许多院校表现出一种委曲和无奈:经费不足,联系不畅,师资不济等等,似乎市场经济条件下教育实习风光不再,已陷入穷途末路,难以有所作为了。 果真如此吗?笔者认为,教育实习应坚持,但非拘泥固守。要以与时俱进的态度研究并发展之,探索新形势下行之有效的方式。市场经济条件下师范院校要基于     

师范院校图书馆与信息技术教育

师范院校图书馆为现代化信息技术教育提供丰富的馆藏,并积极建设音像制品及电子出版物等电子资源。师范院校数字图书馆的建设为信息技术教育提供资源保障和信息服务,信息技术教育随着数字图书馆的发展与创新而不断深入。     

地方师范院校教育实习的问题与建议

正教育实习是联系教育教学理论与实践的一个纽带,是师范生培养的一个重要环节,通过教育实习环节能够使师范生对教育教学的工作过程增强感性认识,培养和锻炼师范生综合运用所学的基础理论、技能和专业知识,为师范生毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时还可以检验师范院校的教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格的师资积累经验。教育实习取得了骄人的成绩,但同时也存在不少问题。解决教育实习中存在的问题,对于促进师范生培养改革具有特别意义。     

我国师范院校教育实习的科学研究

教育实习是师范院校教学计划的重要组成部分。加强教育实习的科学研究，不仅有利于探讨教育规律，深化教育实习改革，全面提高师资培养质量，而且对建立我国社会主义市场经济体制下符合教育规律的教育实习理论、实践体系具有重要意义。     

师范院校教育实习质量的研究与实践

教育实习是高师院校重要的结合实践课程，其效果优劣直接关系到人才培养的质量，因此，通过多种渠道加强和改进教育实习工作，切实提高教育实习质量具有重要意义。     

师范院校数学教育专业教育实习浅谈

本文针对师范院校数学教育专业教育实习的特点、存在的问题进行了讨论，并就如何搞好数学教育专业教育实习提出了相应的措施。     

新时期师范院校教育实习改革纵横谈

本文从教育实习的形成和现状出发,对我国目前教育实习改革的几种模式进行到讨论,从中提出“三环节”教育实践的一种设想。     

师范院校学生教育实习观念与制度溯源

西方发达国家的师范教育起步较早。他们在对师范生教育实习观念与制度的研究中,较早地认识到教育专业领域中教学专业化的必要性,但教育实习的制度化与其它社会系统分化而形诸教育立法的事实,却是１９世纪以后的事。早在１７世纪,德国基森大学教授赫尔维希（１５８１—...     

教育技术专业教育实习与基础教育改革关系初探

在基础教育由应试教育向素质教育转轨的过程中,让我们一起仔细研究一下教育技术专业的实习与实践,看它是如何通过调动学生的积极参与性,突破学习信息表现单一化的局限等种种方式来推动和促进基础教育改革的。     

搞好教育实习,办好师范院校

教育实习对学生来说,既是了解中学教育实际,进行教学能力训练的过程,又是接受专业思想教育的机会,对学校来说,是造就合格的中学教师的重要教学环节,同时也是教学工作上的一次总检查。通过教育实习可以找出学校教学工作的成绩与不足,作为改进与提高自己工作的主要依据之一。所以,搞好教育实习是提高教育质量的重要环节,是关系到学校全局的一项重要工作。 我们学校从一九八0年开始,每年都组织应届毕业生进行教育实习。几年来的实践经验告诉我们,教育实习对于巩固学生的专业思想,培养学生的教学工作能力,都具有重大作用。