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考生普遍反映今年高考英语试题偏难，其中短文部分阅读理解难度尤为大。难度大究竟表现在哪里？下面从测试点分布、考点分析及隐含信息等方面谈谈看法。我们从’９９ＮＭＥＴ阅读理解测试点分布可以了解该题能力考查点的基本框架。’９９ＮＭＥＴ阅读理解测试点分布能力测试点题号题量（１）细节理解ＥｘｔｒａｃｔｉｎｇＳｐｅｃｉｆｉｃｌｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ５２５３６０６１６３６４６５６７８（２）词义转换理解ＤｅｄｕｃｉｎｇＭｅａｎｉｎｇｆｒｏｍＣｏｎｔｅｘｔ５７５８６２６９４（３）推断理解ＩｎｆｅｒｒｉｎｇＯｐｉｎｉｏ… 相似文献
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一、ＮＭＥＴ２００２试卷评析ＮＭＥＴ２００２试卷在整个英语教学和测试改革进程中 ,起着承上启下的作用 ,其呈现的改革思路及主要特征表现为 :稳中求变 ,坚持创新；注重能力 ,注重素质；全面考查 ,突出重点 ;注重联系 ,构建网络 ;强化语篇 ,强调语境 ;淡化语法 ,突出交际 ;区分度高 ,有利于高等学校选拔高质量高素质的人才 ;有利于中学实施素质教育 ,对中学英语教学改革起很好的反拨作用。ＮＭＥＴ２００２试卷全方位、多角度考查学生的听、说、读、写的综合能力。１．听力理解听力以３０分的分值位列高考首项 ,成为举足轻重的高考题目 ,… 相似文献
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浅谈英语ＮＭＥＴ考试西北师大附中王立中，李春涛随着改革的不断深化，高考命题也在不断改进、发展和完善，由非标准化过渡到标准化（ＭＥＴ），又过渡到会考后的高考（ＮＭＥＴ）。ＮＭＥＴ总分为１５０分，比ＭＥＴ多５０分。不仅分数有所增加，考查学生知识与能力的比... 相似文献
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我省自学考试英语听力部分（ＴＥＳＴ ＯＦ ＥＮＧ－ＬＩＳＨ ＬＩＳＦＥＮＩＮＧ ＣＯＭＰＲＥＨＥＮＳＩＯＮ）的分值占整个英语听说试题的６０％。听力部分由难度依次加大的第一部分（ＰａｒｔＩ），第二部分（Ｐａｒｔ ＩＩ）和第三部分（Ｐａｒｔ ＩＩＩ）三道大题共计６０道分值相同的小题组成：第一部分为短句（ｓｈｏｒｔ ｓｔａｔｅｍｅｎｔ）的形式，共计３０道小题；第二部分为二人小对话（ｓｈａｒｔ ｃｏｎｖｅｒ－ｓａｔｉｏｎｓｂｅｔｗｅｅｎ ｔｗｏ ｓｐｅａｋｅｒｓ）的形式，共计２０道小题；第三部分先后由一篇二人对话… 相似文献
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20 0 1年高考英语试题 ,无论在宏观调控方面 ,还是在微观处理方面 ,都较好地体现了从应试教育观念到素质教育观念的转变 ,体现了对英语运用能力要求的提高。 2 0 0 1年高考英语阅读理解题权重仍然很大 ,要求又有相应提高 ,突出了阅读理解题的重要地位 ,使整个ＮＭＥＴ具有更好的区分度 ,进一步落实了大纲要求 :高中阶段侧重阅读教学 ,侧重培养学生的阅读能力。阅读理解是高中英语教学的重点 ,是大部分学生以后接触英语的最直接途径。阅读理解题旨在考查学生最重要的英语运用能力———阅读理解能力 ,而阅读理解的准确性和阅读速度是检测考生… 相似文献
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英语书面表达题的讲评艺术余冲（临川二中）书面表达题在ＭＥＴ、ＮＭＥＴ试题中分别占总分的１５％、１６．６％，旨在考察学生实际运用语言的能力，是拉开分数档次的主要题型之一，已为中学教师普遍关注。为了提高学生的语言表达能力，在激励他们多写多练的同时，许多有... 相似文献
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一、对ＮＭＥＴ９９的分析 （一）单项填空 共２５小题，满分２５分。 ＮＭＥＴ９９中单项填空试题突出的特点是：更加强调英语基础知识在特定语境条件下的灵活运用。考查重点由基础知识向综合能力转化，题目难易适中，覆盖面广，重点突出，难度分布合理，加强了对考生语言文字交际功能的考查。 根据对考生语法知识及语言运用能力考查程度的不同，ＮＭＥＴ９９单项选择题大致可分为如下三种情况： １．主要运用基础知识（如语法、习语等）进行判断的试题。如： （１） Ｐａｐｅｒ ｍｏｎｅｙ ｗａｓ ｉｎ ｕｓｅ ｉｎ Ｃｈｉｎａ ｗｈｅｎ … 相似文献
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参加１９９９年高考的应届考生是第一轮使用中英合编新教材的首届考生。从总体上讲 ,ＮＭＥＴ９９试题是一套比较成功的试题 ,体现了“突出语篇 ,强调运用 ,注重交际”的高考命题原则。但这套试题与广大中学英语教师对高考的期望还存在着一定的差距。ＮＭＥＴ试题的考察内容和形式对中学英语教学起着很重要的导向作用。现就ＮＭＥＴ９９试题谈一点不成熟的看法 ,以期收到抛砖引玉的效果。１ ＮＭＥＴ９９仍沿用以前的命题形式 ,只通过５个单词辨音选择题和占５分的补全对话题间接地考察使用过新材料的应届考生。这就使师生们误认为课堂上按… 相似文献
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一、多媒体型语言实验室的教学功能 以长海视听设备有限公司生产的ＦＵＴＵＲＥ ９０３０型语言实验室为例。该系统采用ＮＥＣ定制的大规模专用集成电路芯片。主要包含三大功能模块： １．语言教学模块 （１）教师部分 示范（ＭＯＤＥＬ）：指定某学生的示范音传到全班级; 全通话（ＡＬＬ ＣＡＬＬ）：使全体学生听到教师声音; 对讲（ＩＮＴＣＯＭ）：使教师与个别学生通话,有自由对讲、分组对讲、分对对讲三种方式; 呼叫响应（ＣＡＬＬ ＲＥＳＰＯＮＳＥ）：接收学生的呼叫信息,并与之通话; 监听（ＭＯＮＩＴＯＲ）：教师监听学生的… 相似文献
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《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部,2003）要求,高中英语教学应着重培养学生用英语获取信息和处理信息的能力,用英语分析问题和解决问题的能力以及用英语进行批判性思维的能力。2013年江苏高考英语阅读理解部分,需要考生在30分钟内完成单词量达到2350的阅读题,这对学生的阅读速度和阅读能力都提出了很高的要求。高中英语阅读教学必须顺应形势,将教学重心由简单知识向综合能力过渡,将语篇分析理论运 相似文献
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浅议英语阅读训练中心理品质的培养江苏姜堰二中魏玉平，邹国香英语阅读理解，是ＮＭＥＴ的重要部分，也是中学英语教学的疑难所在。众所周知，与母语传授和母语习得不同，英语教学是一个有计划性而非自然性的综合实践过程。大量的事实证明，阅读的过程是一个由感知（语义... 相似文献
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《全日制普通高级中学英语教学大纲》对学生阅读能力的培养有明确的要求,侧重培养阅读能力。近几年来,ＮＭＥＴ试题中阅读理解分值所占的比重较大。因此,在高三英语总复习中,广大师生在思想上十分重视阅读训练,已经形成“以阅读训练为主线”的共识,训练量大,频率高... 相似文献
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稳定发展创新──英语ＮＭＥＴ９６展望西北师大附中王立中纵观近年来的高考英语试题，不难看出这样的趋势：在稳定中求发属，在发展中有创新。综合全国各地的高考信息，ＮＭＥＴ９６将更加明显地体现这一趋势。一、ＮＭＥＴ９６将在发展中创新由ＮＭＥＴ９５与ＮＭＥＴ９... 相似文献
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ＡＮＯＴＥＯＮＴＨＥＵＮＩＱＵＥＮＥＳＳＴＨＥＯＲＥＭＦＯＲＳＴＥＡＤＹ－ＳＴＡＴＥＳＥＭＩＣＯＮＤＵＣＴＯＲＥＱＵＡＴＩＯＮＳＧｕａｎＰｉｎｇ（管平）（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＭａｔｈｅｍａｔｉｃｓａｎｄＭｅｃｈａｎｉｃｓ）ＡＮＯＴＥＯＮＴＨＥＵＮ... 相似文献
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一、能力要求高考考试说明规定 :短文改错题给出一篇短文 ,共有 1 0行 ,右边标有题号。要求考生判断是否有错 ,如有错即将其改正。错误包括词法、句法、行文逻辑等 ,旨在测试考生发现、判断、纠正语篇错误的能力 ,考查考生在语篇中综合运用英语的能力。二、试题设计纵观近几年的短文改错题 ,不难发现其选材大多为学生的习作。字数有 1 0 0字左右 ,共有 1 0行 ,其中 1行正确 ,9行需要改正 ,错误类型包括缺词、多词和错词。近几年高考“短文改错”题型分布表年 度类 型 缺词多词错词正确ＮＭＥＴ1 996 1 2 6 1ＮＭＥＴ1 9972 1 6 1ＮＭＥＴ1 9… 相似文献
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杨建华 《广东技术师范学院学报》1998,(3)
阅读理解一直是大学英语四级考试中的重要部分,其内容多（四段文章,二十道题）;比分大（占试卷的40％）。因此阅读理解的成败直接影响到学生的考试成绩。本文针对笔者所教的96级两个本科班的具体情况,结合学生所做的一套四级试题．对影响学生阅读理解的三个主要因素（词汇,语法,篇章理解）进行了分析,以期更好地按照教学大纲的要求进行教学,提高学生实际运用的能力。 相似文献
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秦洪顺 《四川教育学院学报》2002,18(6):60-60
随着教育改革的进一步深入 ,英语的ＮＭＥＴ考试 ,教学大纲 ,教材都有了很大的变化 ,但这几方面变化的一个共同点是以素质教育为核心 ,对同学们的英语学习提出了更高的要求 ,即通过高中阶段的学习 ,提高初步运用英语进行交际的能力 ,并为将来的可持续发展和深造奠定坚实的基础。要达到这个目标 ,同学们仅有勤奋刻苦的信心和决心是不够的 ,必须要掌握正确的学习方法 ,并在三年的学习当中练就和具备以下基本功 :一、快速阅读和准确理解的能力 ,在检测能力的 2 0 0 1年ＮＭＥＴ考试中除 2 0分的听力检测和一篇 2 5分的英语书面表达外 ,学生要阅… 相似文献
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ＮＭＥＴ试题特点分析及教学策略张宪民１９９４年部分省将实施高考科目设置新方案。根据高考新方案，文、理两大类的各科卷面成绩均为１５０分，外语将实行ＮＭＥＴ考试。ＮＭＥＴ试题与往年的ＭＥＴ试题相比在形式上有哪些变化？对考生在知识和能力的考查方面又有哪些不... 相似文献