小学生良好书写习惯的培养

<正>《语文课程标准》中对小学阶段认真写好汉字有明确的要求,而练字对学生性格和品德的养成都有帮助。虽然小学阶段每个学段的写字要求有所不同,但要让小学生写好字,还需要从正确的写字姿势、写字方法、书写习惯抓起,这样,才能写出规范的汉字,提高写字的质量。把字写好,     

培养良好的书写习惯刻不容缓

在一节作文课上，我在讲解完写作要求后，让同学样列提纲、打草稿、写作文，教室里逐渐安静了下来。我忽然发现许多同学的书写姿势不正确：或低着头，眼睛几乎贴近书面；或歪着脖子、偏着头，眼睛斜视；或左手托下颌．右手依然在本上“飞驰”……这令我非常吃惊．天天上课，天天写作业．竟存在这么多的问题!     

小学生良好书写习惯培养刍议

现在的小学生写字姿势握笔姿势普遍不正确。某地一所小学六年级的一个48个学生的班里,有35个学生执笔方法和写字姿势都不正确,导致写的字歪歪扭扭,潦潦草草,大小不匀。如此下去,学生便会养成不良的书写习惯,出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象,严重影响身心健康,     

浅谈小学生良好书写习惯的培养

良好的习惯让学生终身受益,其中书写习惯能伴我们一生。在学生的作业中,有的同学的字让人看了赏心悦目,有的同学写的看一眼就没有看下去的勇气。小学生12岁之前是习惯养成的关键时期,坏习惯一旦养成就很难改变。因此,培养小学生良好的书写习惯是个时间性、责任性的问题,作为小学语文教师,我们有着义不容辞的责任。     

如何培养良好的书写习惯

《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。”那么,如何培养小学生良好的书写习惯呢？     

如何培养小学生良好的书写习惯

本文分析了培养小学生良好的书写习惯的主要策略,包括：加强指导和纠正,培养学生正确的书写姿势;丰富课堂活动,营造快乐书写的良好氛围;开展悟练结合,构建开放式的写字教学模式。     

培养良好写字习惯 提高学生书写技能

人们常说:字是一个人的门面,是人的第二张脸,字能反映一个人的气质和性格。因此,教师应长期对学生进行规范的书写训练,帮助学生养成良好的写字习惯,形成认真、严谨的学习态度。那么,怎样培养学生良好的书写     

论低年级学生良好书写习惯的培养

很多小学生从一年级开始就养成不良的书写习惯,严重影响身心健康,影响一生的发展。教师要对症下药,规范书写,逐步培养学生良好的书写习惯。     

培养小学生良好的英语作业书写习惯

每个人都希望自己写一手漂亮的好字,我们的孩子也不例外。为了更好地培养学生的书写能力,我从每一次的书写作业抓起,让学生逐步养成良好的书写习惯,并根据各个年级不同的情况,制定学生英语作业书写要求。     

培养学生良好的作业习惯

小学数学教学大纲提出：从小给学生打好数学的初步基础，养成良好的学习习惯，具有十分重要的意义。叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话就是要养成良好的习惯。”如何培养小学生良好的数学作业习惯，我建议可以从以下几方面着手：     

浅谈学生良好书写习惯的培养

小学语文大纲指出:写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段。学生必须从小打好写字的基础。写字作为一种技能,必须经过反复的训练才能掌握。笔者在实践中指导学生写字,发现学生写不好字的原因很多,大致可以分为三类:一类是学习态度马虎,受情感的影响不好好写字;第二类是写字的姿势和技法不对,写来写去没有提高;第三类是观察领悟的能力比较差,写不出好字。那么,如何改便这种状况呢?笔者结合实际述说一下具体的做法。     

要培养学生良好的写字习惯

一、良好的写字习惯的构成良好的写字习惯包括:握笔姿势和写字姿势正确的习惯,落笔前仔细思考、落笔后尽量不改动、不用或少用橡皮的习惯,规范书写的习惯;保持书面整洁的习惯,认真复查、及时纠正的习惯和勤于习字、坚持不懈的习惯等等。     

反思评价在培养学生良好书写习惯中的运用——以书写习惯为例

在培养学生良好书写习惯的课题研究中,我主要运用反思评价的方法来培养学生的良好书写习惯。一、反思学生不良书写习惯形成的原因     

学生书写习惯培养的若干策略

习惯是一种惯性,也是一种能量的储蓄。良好的开端是成功的一半。小学低年级是人的一生习字、写字奠定基础的时期,抓住关键时期,培养学生良好的写字习惯,对提高学生的书写质量显得尤为重要!一.培养学生正确的坐姿及握笔的好习惯     

培养小学生良好书写习惯的策略

小学阶段是培养学生书写能力的重要时期,在此阶段明确书写要求能督促学生养成良好习惯,有助于学生感受文字美,应从多方面纠正书写问题,努力提高学生书写水平。     

浅谈从小培养学生良好书写习惯的重要性

在小学阶段培养学生良好的书写习惯具有重要的意义,好的书写习惯能够提高学生的思想素质、文化素质和身心素质,能够提高学生的审美情操和德育涵养.但是,从目前的教学情况来看,学生的书写习惯普遍存在很多问题.本文将具体分析当前小学生书写习惯存在的问题,并通过介绍培养良好书写习惯的方法、评价方式来阐述培养良好书写习惯的重要性.     

培养学生良好的作业习惯

课堂作业因为有老师督促检查,学生一般还比较认真,而在家庭作业中常常出现许多不良的习惯,要提高作业的正确率关键在于培养学生良好的学习态度和习惯。     

浅析学生良好书写习惯的培养策略

书法艺术是中华传统文化的精髓,也是传承中华文化的重要载体.认真书写,养成良好的书写习惯不仅是素质教育的要求,更是社会发展的需要.因此,教师应该从点滴抓起,在激发兴趣上想办法,在练字上做文章,在方法上下功夫,以灵活多变的教学思路,促使学生养成良好的书写习惯.     

增强学生练字意识 培养良好书写习惯

写字是落实语言文字训练的重要内容,是继承和弘扬祖国优秀传统文化的一项基础工程。文章就如何引导、科学训练,培养学生良好的书写习惯方面做了一些探讨。     

低年级学生良好书写习惯培养策略研究

养成良好的书写习惯不仅有益于学生身心健康发展,提高学生文化素养,也让中华民族的优秀文化得到传播和继承。小学低年级阶段是培养学生良好书写习惯的关键期,然而很多小学生存在书写姿势不正确,笔顺有误,书写潦草,过多使用橡皮等问题。因此,加强汉字书写教学,端正学生书写习惯,加大书写习惯培养力度势在必行。从学校、教师、家长的角度提出培养小学低年级学生良好书写习惯的策略,以期促进学生良好书写习惯的养成。