“苏格拉底的甩手”与“塞纳河上的灯塔”

据说,有学生问哲学家苏格拉底,怎样才能学到他那样博大精深的学问?苏格拉底听了并未直接作答,只是说:“今天我们只做一件最简单也是最容易的事,每个人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍,说:“从今天起,每天做300下,     

甩手300次

小故事大哲学家苏格拉底的学生向他求教,怎样才能修到他那样精深的学问．苏格拉底听后并未直接作答,只是说:“我向大家倡议做一件最简单也是最容易的事,每个人尽量把胳膊往前甩,然后尽量往后甩．”他示范了一次．然后,他问道:“从今天开始,每天做300次,大家能做到吗?”学生都笑了,这么简单的事有什么做不到的?     

评黄坚《走向珠峰》摄影展

北大名教授陈平原说：“学者不是为了学问而活着,而是为了更好地活着而做学问。”话外之意就是,学问不等于人生。陈教授长年累月坚守书斋,穷经皓首,著述丰硕,尚发此感慨,可见,人生的意义和乐趣确实不只体现在学术论文的数量上。做一个有学问且有情趣的“人”,而非做一台学究“机器”,应该是黄坚教授的艺术追求。     

赢在课堂

对于运动员来说,赛场是他驰骋的阵地;对于飞行员来说,天空是他展翅翱翔的阵地;对于农民来说,田地是他期待收成的阵地;而对于教师来说,课堂是他必须坚守的阵地。赢在课堂,应该是我们共同的追求!     

教学，在反思中前行——读吴非《前方是什么》有感

读名家吴非老师的《前方是什么》,我领略到了吴非老师这样一位有思想,敢说,敢做的普通而又极不普通的智者的形象。他始终如一地坚守着新教育,以一名引领者的姿态带领我们前行。正如他自己在书的自序中说的那样,“教育是为了要让学生像人一样活着,要让他们像人一样活得美好。”     

教育的最高境界

2011年是我国著名科学家钱学森诞辰一百周年。钱学森之子钱永刚接受记者采访时,谈及了他的家教。钱学森夫妇从来没有给孩子上过政治课,也从来不会跟孩子说"你要这样"或者"不要那样",而是用他们做人做事的方式自然而然地影响孩子。有一次,家里的炊事员很郑重地对钱永刚说:"你父亲是个有学问、有文化的人。"钱永刚当时就     

苏格拉底的“上课”

一天在课堂上,古希腊伟大的哲学家苏格拉底的学生们问他一个问题:"怎样学习,学问才能够达到您那样博大精深?"苏格拉底没有做正面回答,他对     

对外汉语教学的学科地位和战略意义

对中国人的汉语教学,如中文系那样,是一门学问,没有人怀疑。对中国人的外语教学,如外语系那样,是一门学问,也没有人怀疑。对外国人的汉语(包括文学)教学,即对外汉语教学,是不是一门学问,则有人怀疑。许多人不了解什么是对外汉语教学,不了解这门学科的性质与艰巨性,不了解它对国家、对民族特殊的重大意义。为此,有必要对这门     

在教学中鼓励学生多思多问

学贵多疑。学起于思,思源于疑,疑源于问。从教育心理学角度看,“问”是学习动机的着火点,也是启动思维的引擎。传统的教学中只学“答”,不学“问”,这样培养出来的人往往做的是死学问而不是活学问。所谓学问就是学与问的融合,学而不问难以长进。     

孔子“重义轻利”师德观的积极意义

一、孔子师德观的重义轻利性1.崇尚学问、立志从教———追求“大义大利”的思想孔子一辈子在做学问 ,他对学问有自己的见解。他认为“智者乐、仁者寿”(《论语·雍也》) ,人离不开学问。孔子认为 ,对人进行学问的教育是非常必要的。他提出“己欲立而立人 ,己欲达而达人”(《论语·雍也》)的教育思想 ,表明他不仅要求自己品学兼优 ,也要求用自己的能力、学识及明白的道理去培养有学问的、懂道理的、有自立能力的人。孔子“立人、达人”的思想 ,其目的是“学而优则仕” ,最终是想通过这样一种教育 ,造就齐家、治国、平天下的优秀人才 ,使他们…     

普京特色

普京在中国人的眼中像一个谜,他出身克格勃,他不苟言笑,他目光犀利,敢说敢做,还有,他并不帅,至少不是帅得日月无光,但他却成了俄罗斯人的骄傲。有一首歌叫《做人要做普京这样的人》,歌里唱道:要像普京那样精力充沛,要像普京那样不嗜烟酒,要像普京那样不说脏话,要像普京那样毫不退缩。普京特别成了俄罗斯妇女的偶像,《我要心上的人像普京》成为俄罗斯的流行歌曲,在莫斯科的调频立体声音乐台天天播放。　　普京自己倒不认为这有多么神奇,他在传记里表达了这样一种观点:什么样的生活造就什么样的人。　　普京家在列宁格勒市中心巴斯科夫胡同中…     

坚持是成功前的状态

有学生问哲学家苏格拉底,怎样才能有他那样博大精深的学问.苏格拉底听了并未直接作答,只是说:"今天我们只学一件最简单也是最容易的事,每个人尽量把胳膊往前甩,然后再尽量往后甩."苏格拉底示范了一遍说:"从今天起,每天做300下,大家能做到吗?"学生们都笑了,这么简单的事有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问学生们:"哪些人坚持了?"有九成的学生骄傲地举起了手.     

在冒险中享受生活乐趣

美国著名的商业杂志《福布斯》的创始人马尔克姆·福布斯在生活中经常被人认为是一个爱冒险、从而是爱出风头的人。这是因为他喜欢在工作之余驾驶热气球在空中遨游,或驾驶摩托车在野地里飞驰。这种爱好出现在像他这样的一个百万富翁身上,的确有些冒险,也让人觉得不可思议。对此,他解释说:成功的或充实的生活有一个主要的内在组成部分,那就是冒险。你或许可以选择平平安安地度过自己的一生,但到头来你可能抱着十分遗憾的心情对自己说:“唉,假如我不这样做,而是那样做的话,我就能……”可惜,那时一切都为时已晚了。一个人不应当这样度过一生。…     

今天，我们应该这样做教师——谈新世纪教师形象

２１世纪，应当怎样做教师？一、既当“经师”，又当“人师”社会主义国家的教师，应该像徐特立先生所说的那样既当“经师”，又当“人师”，徐老说：“人师就是教行为，就是怎样做人的问题，经师是教学问的……我们的教学是要采取人师和经师二者合一的，每个教学科知识的人，他应是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。”世上既没有无教育的教学，也没有无教学的教育。教师义不容辞的道德义务就是塑造学生的心灵。一位教师能否自觉履行教书育人的道德义务，是衡量教师职业道德水平高低的重要标志。教书与育人是一个辩证统一的整体。教书…     

坚守马列主义思想阵地为培养又红又专的人才多作贡献

这几年我们虽然在教育人方面做了一些工作,但离党和同学们对我们的要求差距很大。本文只是对政治理论课的教学谈几点粗浅认识,不妥之处,欢迎批评指正。一、要有坚守马列主义思想阵地的精神状态教改的问题,首先是教员问题。要改革教学,教员首先要有坚守马列主义思想阵地、立志改革的精神状态。这是我们从近三年来的教改实践中悟到的第一点体会。众所周知,学校的主要任务是培养人才。政治理论课是党在高等学校宣传马列主义、毛泽东思想,培养又红又专人才的重要阵地。可是,前几年,这一阵地一度“名声     

不能嘲笑一个人的理想

巴斯德出生于士兵之家,父亲是拿破仑麾下的一名骑兵,这在19世纪80年代的法国,是颇有社会地位的家庭。可是巴斯德很羡慕那些读书人,他从小的理想就是做一个有学问的人。但巴斯德始终不明白,自己怎样才能成为一个有学问的人呢？叔叔用嘲笑的口吻对他说：“如果你能够成为博士,那就是一个有学问的人了！”     

孩子逆反心理的产生和化解

大凡做父母的都有这样的体验:原本乖巧、听话、易于调教的孩子,随着年龄的增长,忽然变得不那么驯顺了。你要他干这,他偏要干那,你要他这样做,他偏要那样做,对大人的教     

卢梭说:最初的教育最为重要

正卢梭写道:出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。他要强使一种土地上滋生另一种土地上的东西,强使一种树木结出另一种树木的果实;他将气候、风雨、集解搞得混乱不清;他残害他的狗、他的马和他的奴仆;他扰乱一切,毁伤一切东西的本来面目;他喜爱丑陋和奇形怪状的东西;他不愿意事物天然的那个样子,甚至对人也是如此,必须把人像练马场那样加以训练;必须把人像花园中的树木那样,照他喜欢的样子弄得歪歪扭扭。不这样做,事情     

孩子逆反心理的产生与消除

父母在教育孩子时,经常会遇到这样的情况:你让孩子做这,他偏做那;你让孩子这样做,他偏那样做。有时还和你顶嘴、闹别扭。这种现象,就是心理学所说的逆反     

炫耀

<正>人炫耀的,往往是他所没有的,或是缺少的。举例来说,当有人炫耀他的财富时,这人的财富往往并不多,或不够多。若是够多,他便不必炫耀了,因为已经尽人皆知。当有人炫耀他的学问时,情形也一样,他可能没有学问,或是学问不够好。若是他学问真够好,他也不必炫耀了,他必然知道炫耀没有什么用处,而且有学问的人,必然不屑为之。这是一个矛盾。要炫耀你真有的,然而,真有了的,又必