立德“培元” 树人百年——北京市第十九中学课程育人探索

正北京市第十九中位于北京市海淀区中关村附近万柳地区,其前身是建于1916年的培元女子小学,"培元"二字出自孙中山先生"培养中华民族之元气"一语。经过近百年的发展,学校办学规模从最初只有30多名女童发展到现在近3000名初高中学生。近年来,学校先后获得"海淀区首批高中示范校""心理健康教育示范校"等诸多称号。十九中结合自身实际,将"立德树人"这一根本任务落到实处。学校在聚焦育人目标和系统建设课程方面狠下功夫,群策群力,现已初具规模、初见成效。     

江苏省淮安市洪泽实验小学

<正>江苏省淮安市洪泽实验小学始建于1960年,目前拥有两个校区87个教学班,3880名学生,280名教职工,其中特级教师1名,市级以上骨干教师47名。学校在"让我们一生幸福成长"办学使命引领下,创立了"用文化发展人"的教育管理模式,倾力建构以"成长"为价值取向的学校文化,"用成长定义教育",树立"向上"的学校精神,引领学生"做最好的自己",追求"自然、自觉"的学习境界。设施装备助力成长。学校配备一体化、智     

郑州市第四十七中学

河南郑州市第四十七中学创立于1996年,目前已成为拥有初中部、高中部、国际学校三个校区的集团学校,在校生近8000人,教师500余人。经过多年的艰辛发展,学校已逐渐形成"切问近思,自能发展"的办学理念,树立了"培养有激情、有理性、全面发展的现代中学生"的教育目标,"仰望星空,脚踏实地"是四十七中人的鲜明写照,"努力打造国际化、现代化中原名校"已成为四十七中人的共同追求。学子们传承"勤学、慎思、明辨、笃行"的学风,在各项活动中连创佳绩,捷报频传。建校刚刚五年时,学校就叩开了清华、北大、复旦、中科大、上海交大、     

山西省忻州实验中学

忻州实验中学创办于1999年,是"全国优秀民办学校"、"山西省示范高中"、"山西省义务教育示范学校"、"山西省德育示范学校"。学校占地面积120亩,建筑面积54,241平方米。现有教职工430名,初高中在校生4900名。"发展学生,成就教师,回报社会"是忻州实验中学一贯坚持的办学理念,"扬长教育"是忻州实验中学的办学特色。     

高校大学生生涯发展教育高峰论坛会议综述

5月21日6—22日,"2011高校大学生生涯发展教育高峰论坛"在主办方湖南大学举行,旨在进一步推动大学生生涯发展教育的科学研究,不断提高育人工作科学化水平。会上,来自全国各高校思想政治教育、心理健康教育和就业指导等领域的近200名专家、学者,围绕"教育·生涯·发展"主题进行了交流和讨论。     

办孩子们喜欢的学校

在日前举办的"首届全国小学教育国际论坛"上,200多名中外教育专家和校长就"办孩子们喜欢的学校"进行了深入研讨。大家一致认为,"办孩子们喜欢的学校"是教育的最高境界;学校要提供孩子们喜欢的师资、课程、环境以及文化氛围:办孩子们喜欢的学校还需要有"不可逆     

刘桂宾:以“三元主体”发展教师、成就学生、幸福家庭

正刘桂宾,河南省洛阳市实验中学校长、党委副书记,被誉为"一位儒雅的学者、一个勇敢的领跑者、一名执着于教育的开拓者"。从教近30年,他逐渐形成了自己独到的教育理念——三元主体教育思想,带领广大师生体会发展带来的幸福感,大力办好"三个学校"——教师发展学校、     

仁寿师范附属小学 创“礼仪名校” 求“小学大雅”

仁寿师范附属小学始建于1946年,原名陵阳联立小学。1950年经仁寿县人民政府批准更为此名。在多年的办学历程中,学校始终以"办人民满意的教育"为己任,不断发展,积淀了深厚的教育文化底蕴,学校先后被授予全国"少先队红旗大队"、"读书育人特色学校"、全国一百所"语文创新教育示范学校"、四川省"文明单位"、"艺术教育特色学校"等荣誉称号。如今的仁寿师范附小有58个教学班,近5000名学生,142名教师,其中本科学历47人,专科学历84人,中学高级教师8人,小学高级教师     

新时期背景下校长更需专业成长

"教育是事业,其含义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新"。这句话道出了做一名优秀教育工作者的真谛,也给学校的领导者提出了要求。一、一名优秀的校长,应该是一个出色的设计家陶行知先生说过这样一句话,"一个好校长就是一所好学校"。做一名优秀的校长不仅要懂得身正为范,更要懂得怎样去设计。设计型校长要先设计学校的校园文化,校园文化是一种氛围、一种精神,是一个学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。     

山东省诸城龙城中学 传承虞舜文化 铸就孝德品牌

诸城龙城中学于1998年建校,坐落在古圣先贤虞舜的出生地——风景秀丽的潍河岸边。学校占地200亩,总建筑面积7万多平方米,共有83个教学班,近5000名学生。学校秉承"让每一位学生走向幸福之路"的办学宗旨和"沐舜帝蕙风、拓幸福之路"的校训,确立了"做人为先、全面发展、造福人类"的育人目标。学校开设了适合每个学生发展的课程,幸福教育、孝德教育、立志教育、诚信教育、感恩教育、吃苦教育以及"文明青     

实施生活化科技教育 深化高中课程改革——浙江省台州市第一中学校长洪仙瑜访谈录

洪仙瑜,现任台州市第一中学校长,中学数学高级教师。曾被评为台州市名校长、科研型校长,浙江省名校长培养人选、先进教育工作者、劳动模范,"十五"中央教科所先进实验工作者;2010年4月,被国务院授予全国先进工作者荣誉称号。洪仙瑜坚持特色兴校的学校发展策略,完善了以"专题选修、课堂教学渗透、课外活动"三大课程为支撑的科技教育课程体系,倡导并构建生活化科技教育模式,使科技教育面向全体学生,成为学校文化的重要组成部分。他大力推进科技教育与职业技能教育的科学融通。     

关于学校品质创建的思考

目前,"有学上"的问题已经解决,"上好学"成为基础教育面临的新形势。这就要求我们把工作方向进一步从重视规模发展转到更加关注内涵发展和质量提高上来。近一段时间,教育部基础教育一司王定华司长等专家学者提出"学校品质建设"的课题研究。该课题是在教育均衡发展不断推进,人民群众更加期待优质教育的     

江苏省溧阳市文化小学 让每个生命体获得最佳发展

<正>江苏省溧阳市文化小学始建于2000年,是江苏省实验小学,市教育局直属学校。学校现有70个教学班,3526名学生,教职员工316名,其中,中学高级教师103人,常州市、溧阳市四类优秀教师78人。"让每个生命体获得最佳发展"是学校的办学目标。围绕这一目标,学校确立了"文化教育"办学方略。文化教育即"人化"教育,以关心"人"的真性成长为教育情怀,以书写"人"的神韵为教育追求。"人"的神韵具体表现在:儿童,"拥有真实的童年,健康的体魄,纯洁的人格,可持续发展的学业水平";教     

特岗计划为西部输送3.27万名教师

日前,近17000名大学毕业生踏上了"两基"攻坚县农村校的讲台。前不久召开的农村教师特岗计划工作座谈会上传出声音,"特岗计划"实施两年来,共完成3.27万名特岗教师的招聘工作,为近400个西部"两基"攻坚县、少数民族县的4000多所农村义务教育阶段学校输入了新鲜血液。     

重庆市渝中区解放小学 为孩子的个性和谐发展创设最佳教育生态

正重庆市渝中区解放小学建于1964年,学校占地面积近12亩,现有24个教学班,1100名学生。有在职在岗教师70名,市级骨干教师1名,区级骨干教师8名,中学高级教师1名,小学高级教师27名。学校以"为每一个孩子的个性和谐发展创设最佳教育生态"为办学理念,以"书法静心墨香育人"为办学特色,以"矫健的身姿、敏捷的思维、美好的心灵、自如的交往"为培养目标。学校坚持依法治校、规范办学行为,全面实施素质教育,并重视教育科学研究,引领教师参与中国教育学会子课题"小学生财商教育课程的教学策略研究"、区级重点课题"小学生主体感     

本溪市第二高级中学

市溪市第二高级中学创建于1994年,历经20年的风雨,如今已成为一所育人为本、高速发展、师资一流、誉满山城的省级示范性高中。学校现有36001余名学生、342名教职工。近年来,学校在办学特色上大胆探索,从学校历史中提炼经验,从教育规律巾寻找方向,初步形成了以"美的教育"为特色为的学校文化,形成了"美育引领、文化筑基"的办学理念以及"崇德尚美、开智养正"的校训、"各美其美、美人之美"的学风,"以美育美、至善至美"的教风、"天天向上、美美与共"的校     

传承科技教育 打造学校特色 启迪孩子未来

<正>淳化小学建于1932年,历经八十多年的发展,形成了较为浓郁的文化积淀,学校师生和谐、质朴、向上,作为一所农村中心小学,特别是2008年被确定为100所市小班化精品学校,"让每一个孩子更好的发展"的教育理念,在充盈着淳真文化的校园得到崇尚和落实。学校把传承科技教育,打造学校特色,启迪孩子未来作为突破口,不断丰富学校发展内涵,提升办学品味。我校科技教育以"淳真"少年科学院建设为平台,初尝喜果,近两年共有六名同学     

协同创新与高职教育发展国际学术研讨会暨广州番禹职业技术学院20周年校庆召开

正2013年12月7至8日,广州番禹职业技术学院20周年校庆之际,"协同创新与高职教育发展国际学术研讨会"在该校隆重召开。来自英国、美国、新加坡和国内的200余名专家学者及学校3000多名师生代表济济一堂,围绕高职教育发展的现代大学制     

积极心理视角下的生涯教育和有效教学——江苏省昆山震川高级中学主题活动集锦

<正>2016年11月18日,"积极心理视角下的生涯教育和有效教学"主题活动暨校园开放日活动在江苏省昆山震川高级中学举行。来自苏州大学、浙江师范大学、台北内湖高级中学、江阴市第一中学和苏州市五十多所学校的教师参与了本次活动。本次主题活动分为"积极心理下的有效教学"公开教学活动、"积极心理学视角下的生涯教育"沙龙研讨活动、"新高考背景下的学校应对和教师作为"主题讲座活动三大部分。在公开教学活动中,震川高级中学近三十名教师进行了公开教学。在生涯教     

心灯,被幸福的"烛光"点亮

有位名校长曾经说过:"学校的发展像泡茶,茶水在不断添水中会慢慢变淡,最终成为白开水."一所学校要保持那浓浓的香味,就得像守壶的人那样,守护学校的特色,才能使其持续散发浓香."幸福教育"便是我校的办学特色,"追求幸福的教育,享受教育的幸福"是我校的教育追求.……