对高中体育课实行选项教学的研究

根据实践经验，对高中体育课选项教学的实践过程进行分析，总结体育课选项教学的成效，并提出改进教学的建议。     

普通高校羽毛球选项课教学的方法与措施

羽毛球运动是一项极具魅力而高雅的体育项目,在国际上享有极高的美誉度和极强的影响力。近年来,随着体育选项课的普及,羽毛球和其他许多运动项目一样,进入了高校体育课堂,成为大学生喜爱的体育活动项目。羽毛球运动技术性强,技术要求细腻,速度快、变化多,比赛竞争激烈,要达到较好的掌握和提高存在一定的难度,因此,     

拓展高校体育教学项目的实践探索

当前,我国高校的体育教学普遍存在教学方式单一、教学内容陈旧及体育教学项目更新滞后等现象。为了更好地实现教育部在高校开设体育教学的初衷,高校必须在体育教学内容、形式上开拓创新,探索更多的具有地区特色的、校本特色的体育教学形式及教学项目,满足新时代大学生的需求,真正实现体育教学的目的。     

化工专业课研究性教学的探索与实践

针对新时期化工类专业创新人才培养对研究性教学构建与实施的需求,结合核心课程“化工原理”的教学目标、教学模式、教学活动和考评体系,进行了研究性教学的探索与实践,提出了“课前主动获取知识,课堂以问题为中心传授知识,课后研究性探究学习”的复合模式。实践结果表明,这种复合模式对逐步培养和提高学生创新思维与创新能力是行之有效的。     

浅谈体育教学中学生个性的发展

体育教学要提高有效性,就必须了解和分析学生的个性特征,掌握其个性心理发展的有关规律,并在教学中做到因“才”施教,促使每一个学生的个性得到充分的发展．     

小学体育选项教学的探索与实践

随着教学改革的不断深化,教师作为新课程改革的实施者,任重而道远。在现代的小学体育教学过程中,教师应当致力于改变教学现状,全面提升教学效率,同时从学生的角度出发进行体育教学设计,更好地激发学生的体育兴趣,并培养学生良好的运动习惯。选项教学法的实施,能够让学生根据自身的特点以及兴趣爱好自主地选择相关的体育项目,充分发挥其特长,从而培养学生的终身运动习惯。本文将针对在小学体育教学中如何运用选项教学法做一个细致的探究。     

创新教育模式的实践探索

心理学研究表明，学生创新思维的产生，有赖于他们的心理自由。因此，我们在实践中要努力创设一种宽容、民主、和谐的教学氛围，为促进学生创新能力的发展创造必要的条件。     

语文教学中创新能力的实践和探索

语教学中，激光学生学习兴趣是培养创新思维的源泉，多种教学手段的运用是培养创新能力的途径，教师的激励性手段是形成创新能力和保证。     

信息化教学设计的探究与实践

随着信息技术的迅速发展,信息化教学得到了广泛的应用,与之相关的教学设计也逐渐被重视。该文从教学目标、学习环境与资源、学习情境、活动组织等6个方面重点介绍了信息化教学设计的主要内容和方法,并以《直流电动机的使用与维护》为案例,具体阐述了基于“世界大学城”空间和“3G实景课堂”的信息化教学设计内容与方法。     

工学结合模式下实践教学全过程督导的探索——以大连职业技术学院服务类专业为例

实践教学是高职院校保证人才培养质量、实现学生毕业即能上岗的重要教学环节。当前,大部分高职院校对服务类专业实践教学的督导属于粗犷型管理,处于比较随意的状态,缺乏全程的引导和制度的约束。为提高实践教学效率,要进行全过程督导。要以教学检查为切入点,加大校内外实践教学监督的力度;建立适应工学结合模式需要的实践教学质量评价指标体系;畅通信息收集与反馈渠道,实施过程质量控制。     

课堂教学对学生能力培养的探索与实践

能力的培养是实施素质教育的重点,提高高职生的能力和素质是深化教育改革的需要,是职业教育的本质要求,也是毕业生的呼唤。以课堂教学基本环节为载体,以创新教学方法为手段,以激励人人参与为措施,以理论联系实际为纽带,以改革考核方式为契机,不断提高高职生的综合能力和素质。     

建构主义教学模式在市场营销教学中的探索与实践

文章根据高职高专教育的要求,以市场营销专业学生能力素质教育要求为出发点,作者从分析教育对象的认知特征入手,结合从事市场营销学教学和研究工作的体会,探索了建构主义教学理论及教学模式,并将＂调研性案例教学法＂、＂辩论教学法＂、＂角色扮演法＂、＂企业模拟经营学习法＂和＂项目驱动式教学法＂等一系列行动导向教学方法具体应用于市场营销专业教学中,以期真正打破传统教学方法对教师教学思想的束缚。     

实验项目开放式实验教学探索与实践

结合近3年来建设开放性实验室的教学实践工作,探讨了构建实验项目开放的开放式实验教学的必要性.阐述了食品科技学院食品科学研究室近3年进行实验项目开放的开放式实验教学的具体实施过程以及取得的成效.     

参与式现场点评考核教学模式在材料化学实验教学中的实践与探索

材料化学实验课是材料化学专业开设的一门旨在帮助学生巩固专业基础知识、提高专业素养和动手能力的实践课程.为了评估学生的专业素养、运用知识的能力以及实践动手能力,通过把材料化学实验期末考试设置为实验操作考试,并要求学生自己设计实验方案、确定实验步骤、分工合作制备目标产物,同时在学生实际操作过程中进行现场点评打分.这种参与式现场点评考核的教学模式有效地促进了学生的学习兴趣和积极性,提升了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,促进了他们良好专业素养和创新能力的培养,为其他课程的实验教学提供了一条可供借鉴的教学模式.     

视听双向远程教学多媒体教室的探索与实践

在开展现代远程教育中，视听双向远程教学多媒体教室(以下简称：视听双向教室)是实现远程双向教学的重要设施。在筹划、设计、建设时应根据教学需求、学习的情况，正确选择最实用的建设方案，做到有的放矢，少花钱多办事。     

中职英语分层教学的探索与实践

根据当前中职学生英语基础差,学生普遍厌学,教学效果不好的状况,在教学中,实施分层教学是必要的。具体方法是学生分层、教学目标分层、课堂教学分层、作业分层和考核分层。英语分层教学应注重以学生为主体,尊重个体差异和需求,以发展的眼光,激励学生,做到因材施教,让学生学有所得,享受成功的喜悦,从而树立学习英语的自信心,提高学习英语的兴趣。     

“旅行社经营管理”课程教学模式的创新性探索与实践

“旅行社经营管理”作为旅游管理专业的基础课程,具有很强的实践性。故该课程应以培养学生的综合能力为目标,以营销管理为核心,重构课程内容体系,实施“开放式、研究型”的新教学模式。     

“模拟教学”在钢琴教学法课堂中的实践与探究

钢琴教学法是高师音乐专业中钢琴主修学生的重要必修课程之一,其教学目标就是让学生在认知钢琴教学规律的同时,掌握钢琴教学的基本技能。在钢琴教学法课堂的教学实践中运用“模拟教学”的教学手段,改变以往的以教师讲述为主,实践环节薄弱,教学手段不够丰富的现状,增强了课堂教学的实践环节。