现代工艺美术专业素描教学初探

传统素描教学已不适应社会进步对美术人才的需求,因此,现代工艺美术专业素描教学应该在理念、模式、内容和方法上都要进行改革和创新在教学过程中要突出学科特点,突出造型语言的多元性和使用工具的多样性,突出表现力,培养创新思维,突出理性认识.     

中职工美专业素描教学改革实践

要提高学生的素描基本技能，培养其创造意识，提高美术综合能力。就要对工美专业素描教学进行改革。改革的措施：理性选择教学内容。在教学方式方法上进行全新的尝试，合理设计教学程序。创新教学形式。     

基础素描教学之我见

我国各类学校对基础素描训练的教程做了较大的改革与创新,但在基础素描教学中,对基础造型能力的训练有所淡化,一味追求不切实际的"现代意识"甚至夸张变形,导致造型能力下降。基础素描教学应该突出基础性。扎实而准确的造型能力,是基础素描教学的首要任务,只有这样,才能使基础素描向表现性、抽象性素描顺利过渡。     

大学美术教育素描基础课教改的新模式

素描基础课是大学美术专业学生的必须课,长期以来在高校的美术专业课程设置中占据重要位置。素描基础对于培养学生的审美能力、表达能力、绘画能力及创新能力有重要的作用。但是,目前我国大学美术教育素描课程在教学和人才培养上存在教学僵化、缺乏创新意识等问题。这些问题对美术教学质量和创新人才的培养造成很大的阻碍,因此教师要在教学模式和教学方法上下工夫,开展创新教育,开创素描基础教育教学的新模式。     

浅谈基础素描教学

中国素描教学研究经历了形成、发展、壮大的过程,中外艺术家互相整合、创新,形成了中国的素描教学体系。笔者针对现状以及个人教学实践,归纳出中国素描教学要正确对待各种纷繁的素描教学法,重点是要注意单元教学进程的科学性,更要注重绘画工具材料运用的多样性,培养更优秀的绘画人材,最终完善中国素描教学体系。     

艺术设计的素描教学创新

今天的艺术表现手法取决于今天的科学技术、经济和人的思想观念。在经济和科技高速发展的今天,我们必须用创新观念培育人才,要继承传统的优秀教学方法和模式进行艺术教育,但更需要创新。特别是我们在进行艺术设计的素描教学过程中,一定要根据艺术设计的素描教学目的在教学观念、内容和方法上创新,更好地培养学生的再现能力、表现能力、创造能力。     

美术教学中的结构素描浅谈

本文以美术教学中结构素描的教学任务为出发点,结合学生美术功底不深和艺术修养欠缺的实际情况,就如何做好结构素描课的教学工作谈了自己的看法。认为在结构素描教学中,要加强学生的素描训练,有目的的突出以结构为主的素描。让学生在现实生活中主动地选取和研究各种物象结构、形体,在观察和训练中全面认识和体验素描的透视、明暗等艺术概念,以增强美术理论对学生结构素描实践的指导意义,为学好以后的其它美术课程铺平道路。     

浅谈设计素描的内涵与外延

设计素描近些年来在美术院校传统教学中是一个新重点。许多人至今沿用传统的素描基础训练方法进行教学，实际上脱离了本专业特点，限定了学生设计创新思维的发展。为此，笔者针对这一现象，结合设计专业需要，从设计素描的观念与目的、设计素描的造型意识、设计素描的思维创新三方面阐述了设计素描的深刻内涵与外延。     

重视科学“求真”精神在素描教学中的价值

学生学习素描的重要时期是大学阶段。高考之前,学生主要进行基础素描的积累学习,大学毕业之后．基本进入素描的研究创作阶段,所以,高校素描教学,一力面要对美术高考时的素描进行提升。另一方面要为以后的创新打下基础,因此,高校素描教学的成败,对学生影响很大。在这个重要时期,要特别重视对素描精神——科学的“求真”精神的贯彻,因为,在高校素描教学中,只有符合素描精神的素描教学,才能使学生的素描水平得到真正提高,并有发展的空间。     

设计素描教学的创新思维探索

设计素描创新思维是教学的关键,设计素描教学目的是培养学生正确的认识方法。提炼艺术设计语言,探索艺术规律。文章通过研究设计素描教学中的创新思维的一些方法,阐明了在基础素描教学中。应运用形体的简化、夸张和变形、创造性构图等创新思维观点。     

当代基础素描课程教学理念探索

素描课程的教学改革要注意基础素描教学理念的探索：在素描基础教育中,在强调学生实践技术训练的同时,还要着力培养学生的艺术观念;在课程开始阶段就应通过鉴赏、研究、分析优秀素描作品等手段强化基础理论知识的教学,决不可重实践而轻理论;要提倡个性的张扬和创新意识,对学生的艺术个性要进行精心引导,决不能机械地为学生制定＂依样画葫芦＂的标准.     

素描教学的方法和艺术

素描教学的方法和艺术梁国栋在现代美术教学中，素描作为造型艺术的基础，越来越受到人们的重视。要让学生在较短时间内学好素描，一是教师自身应具备良好的专业技能，二是应有科学的教学方法，使技法和理论有机地融合在一起。一、素描教学是基础教学，应以培养学生掌握好...     

设计专业的素描教学探讨

设计素描作为艺术设计专业的基础课,是培养和训练学生造型能力的重要途径。教师要准确掌握艺术设计专业中素描教学的内涵,分析其特点,并依据创新教育和艺术教育的规律,从结构方式、明暗方式、装饰意味三个方面制定艺术设计专业的素描教学模式。要抓住“创意”这个核心,贯穿素描教学的全过程,不断提高学生观察力、想象力和创造力。     

素描课程的优化与创新

素描课程是重要的专业基础课,素描课程基础教学,还远未达到成熟与完善的地步,还存在着许多有待优化与创新的地方,其中包括:素描课程普遍规律的研究优化与革新、素描课程中对作业情感表现的研究优化与革新、素描材料媒介的研究优化与革新等方面.课程的优化与创新要建立在科学性、实效性、创造性、发展性基础之上.     

传承与创新——王华祥素描教学思想对高师素描教学的启示

当代多元化的艺术状况给高师素描教学提出了新的要求，艺术的内涵不断拓宽。本文通过对高师素描教学现状的分析，结合王华祥素描教学思想，提出了“体验性学习”、“远瞻性教学”等观点，以适应教学目标对创新教育和素质教育的要求。     

高校绘画素描教学反思

绘画素描教学是高校绘画教学的基础和重要内容，我们要努力改变我国高校中长期沿袭的“契斯恰诃夫教学体系”和其他一些不正确的观点和方法，明确高校绘画素描教学的目的，掌握高校绘画素描教学的内容和要领，进一步明确高校绘画素描教学的意义，全方位地把握高校绘画素描教学，以便将高校绘画素描教学引入一个正确的轨道.     

高校美术教育素描基础课教改探索

创新素描基础教学方法和模式,对提高美术教学质量,加快创新型人才的培养具有重要的意义。在我国大学美术教育中,素描是一门重要的基础课程,它是培养学生的审美修养、造型能力、语言表达以及创造意识的重要途径。忽视创新能力的培养是素描教学的最大误区,要避免此类现象发生,就要在素描基础教学的目标和任务、方式和方法等方面进行改革,从而构建起素描基础教育的新模式。     

谈基础素描教学

基础素描教学是近年来学院教育讨论的一个热门话题。作为视觉造型艺术的重要基础课程，其素描能力的提高与否，直接关系着将来的艺术创作与艺术设计。在具体的训练过程中一方面要提高学生的造型能力，另一方面要注重开发学生的创新意识与审美意识，使学生形成宽厚的选型基础。     

成人高校建筑装饰专业素描教学初探

成人高校建筑装饰专业素描教学，应从专业特点、学时多少、学员基础及长远发展需要出发，牢牢把握住教学重点，精选内容，改进教学方法，实行因人施教，力争突出素描课程的特色．     

素描教学初探

素描的功能与教育的主体发生变化后，原来的素描教学模式已经不能适应教学需要。应在素描教学中尝试一种全新的模式，突出学生的主体地位，将优秀的课程设计与高超的教学艺术结合起来，建立一个有利于学生实现自主性学习的教学框架。