营造良好的育人环境培养学生的创新能力

从提高大学生的文化品味、鼓励大学的学术自由、转变传统的教育观念及加强情商教育等几方面论述了营造良好的育人环境对培养大学生的创新能力的重要性.     

优化高校育人环境营造创新人才培养氛围

高等教育为适应知识经济的发展对创新人才的需要，应转变传统的教育观念，从培养创新人才必备的“软环境”和“硬环境”两方面入手，建设和优化高校育人环境。从提高教师素质、实施素质教育、袢行产学研相结合、改革评价制度等方面营造创新人才培养氛围，培养和激发学生的创新意识和创新能力，对于高素质创新人才的成长具有十分重要的意义。     

营造创新环境 培养学生创新能力

创新是人的基本潜能 ,而身心的自由则是创新得以实现的基本和必要的条件。身心自由的获得来源于良好的氛围和环境 ,只有在良好的环境中 ,个体才敢于标新立异和创新。至此 ,营造良好的创新环境和氛围 ,是培养学生创新能力的基础和保证。在营造创新环境方面 ,我们做了以下工作。一、营造和谐、民主、平等的师生环境 ,让学生想创新。人们都信奉“亲其师而信其道”这个亘古不变的真理 ,尤其是小学生大都是因为喜欢某位老师才心甘情愿地听好老师所教的课 ,“师爱就如母爱 ,又胜似母爱”。我们要求教师要做学生的“知心朋友”、“大姐姐”、“好伙…     

实施素质教育要营造良好的育人环境

实施素质教育，要营造良好的育人环境。育人环境包括家庭环境、学校环境、社会环境，三者在育人的长链中，紧密相连，缺一不可。     

营造良好的育人环境促进青少年健康成长

江总书记《关于教育问题的谈话》,从国运兴衰、民族复兴和科教兴国的战略以及现代化建设全局的高度,对我国教育改革与发展作了深入的思考和精辟的阐述。认真学习、深刻领会、全面贯彻落实《谈话》精神,是我县当前深化教育改革、全面推进素质教育的头等大事。当我们认真学习、领会江总书记谈话精神的时候,反思我县教育的得与失,总结经验与     

建设和谐校园文化营造良好育人环境

校园文化是由"校园"和"文化"两个概念组成,校园文化是以高校校园为载体,以大学生为主体,以学校内部环境和师生员工活动为主要内容所形成的学校特有的精神环境和文化氛围。和谐的校园文化营造出的良好育人环境,在培养人、教育人、塑造人的过程中有着不可替代的重要作用;同时,和谐的校园文化能够唤起大学生的心灵,激发大学生的激情,促进大学生的全面发展,对于构建社会主义和谐社会有着积极的作用。     

强化校园文化建设营造良好育人环境

校园文化是学校师生精神风貌的集中体现,它是学校管理的灵魂,是学校生存、发展、兴旺的精神支柱。校园文化建设的好坏直接影响到师生价值观念、道德意识和审美情趣的形成,是学校办学成功与否的重要标志之一。 一、校园文化的功能和作用 校园文化是以师生为核心,以具有校园特色的人际关系、生活方式为特征,由师生参与创办的文化活动和各类文化设施所组成的精神环境和文化氛围。 1.建设校园文化对德育起着积极作用。校园是培养人才的特殊小社会,具有教育功能。这体现在它把社会的价值观念、道德原则隐含在自身的文化结构之中,通过灌输、启迪、熏陶、感染而影响学生的思想行为、道德品质,而     

加强校园文化建设 营造良好育人环境

正校园文化是一所学校的灵魂,是一所学校赖以生存和发展的根基,也是一所学校可持续发展的精神动力。优秀的校园文化对学校和谐的育人环境的形成起着决定性作用,对学生德智体美劳等综合素质的发展和创新能力的培养起着潜移默化的作用。下面,笔者就以我校为例,就如何加强校园文化建设谈几点看法。     

加强学校综合治理 营造良好育人环境

山东省莱州市第一中学始终把学校综合治理作为一项重点工作来抓，探索形成了以法制教育为主线，以道德教育为核心，以安全教育为保障．以校园文化建设为辅助的综合治理新路子，有效地推动了学校各项工作的顺利开展。     

浅谈英语课堂教法创新与学生创新能力的培养

在英语课堂教学中,教学方法及教学手段的创新,对学生的创新精神和创新能力的培养十分重要。针对英语课堂教学的实际,采用情景教学法,创意作业,网络视听,校外实践等创新教法能够收到很好的教学效果。     

培养创新能力是素质教育的核心与

当今时代，科学技术日新月异，人才的社会评价标准也随之发生变化，不但要求21世纪的人才知识渊搏，而且需具备创新精神和创新能力。     

创新型人才培养与深化高等教育改革的思考

我国社会改革中重要的组成部分就是高等教育的改革,在人才需求越来越高的今天,培养创新型人才对于我国的发展有着重要的意义,甚至可以称为战略发展的核心任务。文章进行了创新型人才培养与深化高等教育改革方面的思考,对高等教育改革背景下培养创新型人才存在的主要问题做了一定研究,并提出解决的途径和方法。     

略论生活德育环境及其构建

生活德育要从理论走向实践，必须着力构建与之相适应的环境。生活德育环境构建的主体呈多元并存的趋势，学校和教育管理机构是众多主体中的核心部分和主导力量；其中心场域仍然在学校；生活德育环境构建既需要精神资源也需要物质资源；在构建途径上，重点应做好人本主义课堂的建设，校园环境中隐性课程的开发，综合实践活动课程的实施。     

注重数学教育加强对学生创新能力的培养

就高等师范院校的数学教育对学生创新能力的培养意义、价值、作用等方面进行了讨论，并对如何具体实施给出了一些可操作的方案。     

培育大学生创新能力的四个关键

要大力提高大学生的创新能力，必须抓住以下四个关键：一是要在“发散思维”与实践两方面同时加强训练；二是优化课程体系，拓宽学生知识面，健全知识结构，在理提高知识传授的科学性，四是加强工程质量教学。     

高校文科创新型人才培养规律探微——以新文化运动代表人物为例

从新文化运动代表人物的思想及其活动规律,分析了文科创新型人才具有先进性、原创性、思辩性和批判性等特征,总结高校文科创新型人才的培养必须遵循学贯中西、思想自由、社会实践、挑战传统等四大规律,得出对高校文科办学定位、培养理念、学科调整、制度创新、人文环境等在人才培养方面的五个重要启示。     

开放教育中教师要重视培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是开放综合性的系统工程。激发创新情感 ,培养创新思维 ;营造创新环境 ,增加创新机遇 ;引导创新行为 ,养成创新习惯 ;鼓励创新人才 ,实践创新 ,是有效方法     

高职高专旅游专业人才创新发展探析

新世纪我国旅游高等教育整体快速发展,本科旅游教育出现相对过剩,而高职高专旅游教育已占旅游高等教育规模的60%以上,且人才培养供需两旺。基于此,高职高专旅游专业教育必须顺应这一发展格局,继续扩大办学规模,内涵建设上首先要提升人才培养的目标,同时在专业设置、办学体制、校企合作、学制、课程体系、师资培养与质量评价等方面改革创新,增强可持续发展能力,担当好为旅游业培养“用得好、留得住、有潜力”专门人才的重任。     

深化高等教育改革增强创新能力促进创新型人才培养

高等学校在建设创新型国家中占有重要地位.但我国高校尚不能满足建设创新型国家的要求,与创新型国家的高校相比,存在比较明显的差距.我国高等教育应深化改革,加强科研创新能力建设,使创新型人才脱颖而出.为此,要进行教育理念的改革,探索有利于创新型人才培养的教育模式,加强科技创新能力建设,坚持产学研结合,加强创新文化建设,扩大高校对外开放,增加科技创新投资.