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《中国小学语文教学论坛》1994,(2)
郭铭辉 广东蕉岭中学一级教师。1988年以来致力于“语文创造性教育实验”。该实验1991年被评为省中小学教育创新成果三等奖;1992年评为省教育科研成果三等奖。指导学生在省级以上报刊发表文章及参加各种征文比赛获奖文章共计130篇;曾多次获全国、省、地论文评比一、二、三等奖。发表文章50多篇。参撰《高中作文新题指导与示范》、《最新初中生作文文库》 相似文献
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《山西教育(综合版)》2000,(7)
新的千年开始了 ,在新千年里 ,人类的生存环境、日常生活将发生巨大的变化。为了激发同学们的想象力 ,提高同学们的作文能力 ,《小学生之友》杂志特举办“幻想未来”征文比赛。征文比赛将评出 :特等奖 1名 ,一等奖 2名 ,二等奖5名 ,三等奖 1 0名 ,优秀指导老师若干名。一、征文主题 :幻想未来的科技、环境、交通、学校、旅游、人口、军事、居住条件、饮食穿衣等等 ,展开你的想象 ,写出一个七彩世界。二、征文对象 :小学在校 1~ 6年级学生。三、征文要求 :1 .选材新颖 ,语言流畅 ,结构完整 ,层次分明 ,字迹工整。2 .用圆珠笔或钢笔抄写在方… 相似文献
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《宁夏教育》1987,(6)
我校是一所有24个教学班、1153名学生、53名教职工的市属重点小学.办学条件并不理想,校舍是60年代建的,运动场只有两个篮球场大小;教师未达到中师学历的27人,占教师总数的51%.我校在全面贯彻党的教育方针过程中,发挥学校领导、教师、学生三个方面的积极性,取得了一定的成绩.我校曾多次获得全市语、数学科优胜奖;1984年全区少儿绘画评比中,有60幅画获展出奖,1986年有8幅画在全区少儿画展中展出,其中有3幅画送全国美展,四(4)班邢路广同学创作的《猫》,获全国银质奖;1985年参加全国小学生作文比赛,获一等奖、三等奖各一名,鼓励奖四名,学校获“全国小学生作文比赛优胜集体”称号;1985年在全国少儿歌舞录相比赛中,获三等奖一个;在全国少先队“创 相似文献
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由本刊编辑部和北京、上海、四川、广东、河南、内泉古、甘肃、黑龙江等省(市、自治区)联合举办的“健生杯”全国中学生作文通讯赛(抗“非典”主题征文)评选日前在上海揭晓。本刊报送的16篇参评作品中,7篇获一等奖,3篇获二等奖,6篇获三等奖。李忠的《生命与过程》、曾 相似文献
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怎样才能把学生从枯燥无味的传统作文教学的困境中解脱出来,使学生乐于写作,即变“要我写”为“我要写”呢?在教学中,我以为以下十种激发学生作文兴趣的方式可以尝试。一、活动激起爱玩好动是孩子们的天性、小学生的各种爱好常常是在活动中形成和发展起来的,因此应该通过各种活动,激发和培养他们的作文兴趣。在校内,可组织“我爱作文”报告会、“动笔写写”游艺会、自编自讲故事会、作文日记展览会以及各种作文比赛活动等等,都是行之有效的活动形式。特别是要办好“学习园地”。中、高年级还要按班或年级办好墙报、队刊、校刊。在校… 相似文献
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小学阶段,我们引领学生开展大量的课外阅读与积累,大力鼓励学生自由写,常常把“写真话,表达真情实感”“我手写我心”挂在嘴上。我们特别注重激发学生写作的兴趣,通过班级作文报、网络H志、征文比赛等各种途径,大力褒奖学生的写作热情。确实,时至小学毕业,学生胸中有积蓄,乐写,对写作没有畏难情绪,似乎也看到了学生习作表达“远近高低各不同”、“万紫千红春满园”的喜人局面。但为什么一到初中,很多学生面对老师布置的作文,却感觉难以驾驭,心有余而力不足?在一番对比思考之后,我发现小学写作教学和初中之间有一个明显的“断层”,那就是文体知识和写作技法的“断层”。 相似文献
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从1979年到现在,我连续在四个班进行了从小学一年级开始作文的试验。这四个班的学生,经过培养与训练,到二年级结束,逐步学会了写请假条、写通知、写留言条、写信、写日记等应用文;能看图写命题文;写记叙文;能写小寓言故事、写读后感;能在事件的发展过程中写人、写景、写物。学生作文的字数最少300字左右,最多900字。1982年《小学生报》第一次作文竞赛(全国有万名儿童参加)我班学生有一名获一等奖、一名获三等奖、一名受表扬;1987年中 相似文献
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