对外汉语教材中的俗语编排研究

文章通过对三套十九本对外汉语教材的研究,从语言、文化、复现三个角度出发,总结了俗语在中高级对外汉语教材中的编排情况。在文献阅读与实践基础上,提出了五点建议：成体系编排;按话题编排;重视复现;紧密结合文化以及为俗语配置插图以增强教材的趣味性。     

对外汉语教学中的俗语教学

俗语教学应贯穿对外汉语教学的各个阶段,因为俗语对于留学生学习汉语及理解中国民俗和文化都有着积极的影响,同时对汉语和中国文化的传播也起着巨大的作用。针对教学中遇到的与俗语教学有关的问题,深挖根源,寻找解决办法。     

对外汉语教材俗语编排考察及俗语教学思考

俗语是外国留学生学习使用汉语的一个难点.我们在教学中发现,留学生对汉语俗语有着浓厚的兴趣,但在使用过程中又会出现很多失误.教材是教学活动的重要凭借,教材中对俗语的处理直接影响学习者的俗语习得.本文通过对现行对外汉语教材在俗语选用、编排方式、讲解方法和练习设计等方面的考察和分析,认为一般教材在俗语教学方面有一些局限性,可以编写专门的俗语教材,开辟多种途径来改进俗语教学.     

对外汉语教学中的俗语研究

汉语俗语是中华民族宝贵的文化沉淀,是人民群众的智慧在语言中的凝练。作为体现民族风貌的语言单位,俗语一方面有力地激发了留学生学习汉语的兴趣,一方面也对中高级阶段的汉语学习造成了极大的困难。但是,当下对外汉语教材的编写普遍对俗语重视不够,大部分教师在教学活动中对于俗语持回避或忽略态度,学习者自身也缺乏相应的学习策略。基于此,从教学层面对俗语进行研究很有必要。     

多媒体计算机技术与对外汉语课程的整合研究——对我国多媒体辅助对外汉语教学研究状况的统计分析

文章对目前（1996年至今）有关多媒体辅助对外汉语教学研究的论文作了统计和文献研究,结果显示：（1）研究呈上升趋势;（2）研究对象以在校的长期语言进修生为主;（3）研究内容涉及对外汉语教学的各个方面;（4）从研究方法上看,有理论研究也有实证研究。通过对研究成果的分析和归纳,作者发现目前我国多媒体辅助对外汉语教学存在深度和广度不够等问题,并在最后指出了该领域未来研究的发展方向。     

对外汉语专业英语口语教学初探——以红河学院为例

英语口语教学在对外汉语教学过程中具有重要的意义。在多年从事英语口语教学的过程中,笔者发现目前我校的英语口语教学模式还不能很好地适应对外汉语专业学生在实际运用中的需求。文章试图通过对现有的两种英语教学模式的分析,结合对外汉语专业英语口语的特殊要求,初步形成一种更加适合对外汉语专业英语口语教学的新模式。     

基于词源分析的对外中高级汉语词汇教学刍议

词源学是当前汉语研究的热点领域,如何将词源研究的最新成果应用于对外汉语教学,是对外汉语教学界面临的崭新和前沿课题。文章阐述了什么是对外汉语教学的词源分析法、词源教学法的意义以及如何在对外汉语词汇教学中运用词源分析法。     

近十年对外汉语语音教学研究综述

在对外汉语教学中,语音教学十分重要,本文以近年来发表在核心期刊上的对外汉语语音教学的文章为研究对象,分析对外汉语语音教学的内容、特点及现存的问题。     

试析对外汉语惯用语的教学

语音教学、语法教学与词汇教学是对外汉语教学中非常重要的部分。其中的词汇教学,尤其惯用语的教学是对外汉语教学的一大难点。汉语中惯用语数量非常庞大,如果能够生动巧妙地运用惯用语,则将会为语言增添不少魅力。因此,惯用语教学是对外汉语教学的重中之重。但是外国留学生在惯用语的使用上闹出不少笑话。作者以对外汉语教学中占据重要地位的惯用语教学为研究中心,以惯用语的教学使用为研究入口,通过调查并整理分析汉语初级留学生的文章与试卷,初步了解外国留学生对汉语中惯用语的掌握情况,并分析留学生在惯用语运用中出现错误的原因。在以上研究的基础上,分析对留学生课堂上对外汉语教学中惯用语的教学辨析方法与策略,并联系目前对外汉语教学过程中出现的问题提出自己的看法,希望能在实际对外汉语教学中促进惯用语的使用。     

地方院校对外汉语专业应用型人才培养的探索与实践

对外汉语专业的培养目标为“对外汉语专门人才”和“实践型语言学高级人才”.文章以衡水学院对外汉语教学提高班教学实践为研究个案,探讨科学、可行的对外汉语专业应用型人才培养创新之路.     

基于图式理论的对外汉语阅读教材分析——以《发展汉语中级阅读I》第二版为例

图式理论最早被认知学界提出,后被引入二语教学领域。目前学界对于图式理论在对外汉语教学的讨论较多,但对于图式理论在对外汉语阅读教材的编排分析研究却极少。文章选择了目前在高校使用量较大的汉语阅读教材《发展汉语中级阅读Ⅰ》第二版作为分析样本,基于图式理论分析研判该教材,并提出合理意见。     

近三十年对外汉语教学中文化教学研究述评

中国对外汉语教学界自20世纪80年代初提出"汉语作为第二语言的教学要与介绍中华文化相结合"以来,文化教学研究已走过三十年的历程。三十年的研究硕果累累,但同时也暴露出很多问题。文章从对外汉语教学中语言教学与文化教学的关系、对外汉语文化教材概貌、对外汉语文化教学大纲及对外汉语文化教学等级大纲的研制等三个主要方面对三十年来对外汉语文化教学进行回顾和评述,以期对后来学者的继续研究有所裨益。     

对外汉语口语课的评价方式初探

对外汉语口语课堂教学评价对于对外汉语教学的进步和发展很重要,应该引起对外汉语教学界的重视。目前的对外汉语口语课堂教学评价还存在一定的问题。本文从五个方面初步探讨对外汉语口语课的教学评价方式,以期为相关研究提供参考。     

论历史教育在对外汉语教学中的作用

通过对目前我国对外汉语教学中课程设置的分析,以及汉语史在整个对外汉语教学中重要地位的研究,说明目前学术界对于历史教育的重要作用还未给予足够的认识.如果以中国历史文化作为重点和切入点,必将在对外汉语教学和研究中起到事半功倍的作用.     

对现代汉语语音教学的探讨与思考

在对外汉语教学中,语音教学占据着非常重要的地位,如何尽快走出语音教学误区、提高语音教学质量是当今汉语教师们的迫切任务,文章主要对目前对外汉语教学中的语音教学里面存在的几个误区作出一些探讨与分析并提出相关的解决策略。     

对外汉语教学动量词偏误分析

动量词是对外汉语教学中的一个难点,留学生在习得动量词的过程中往往会产生许多偏误,为了更好地指导教学,在语料库基础上研究动量词的偏误很有必要。文章以动量词为研究对象,分析掌握第二语言课堂对外汉语动量词的习得情况,讨论动量词在对外汉语教学中的问题,提出对策,从而有利于动量词在对外汉语教学中的开展。     

对日汉语教学研究的现状

对日汉语教学研究的现状崔立斌随着对外汉语教学的发展，对外汉语教学研究也蒸蒸日上，取得了丰硕的成果。对外汉语教学与研究的深入发展，必然要求专门针对说某一种语言或某一国家的留学生学习汉语的情况进行研究。目前，这种分国别的对外汉语教学研究还处于起步阶段。本...     

对外汉语教学语法研究综述

根据“首届国际对外汉语教学语法讨论会“上的文本资料,文章从对外汉语教学语法、对外汉语教学语法体系、对外汉语教学中的语法教学三个方面对对外汉语教学语法的一些研究成果作了一个总结.     

中高级对外汉语教学中的文学教学研究

对于对外汉语教学是否应该包含文学作品的教学,学界历来存在不同看法.文章对各种代表性的观点进行了归纳与辨析,通过对不同时期对外汉语教学中处理文学作品教学的经验与教训的回顾,以及对目前几种流行的中高级对外汉语教材在使用文学作品时所存在的问题的分析认为,只要能有效应对汉语教材编写中的相关问题,在对外汉语教学中进行文学教学不仅有必要而且完全有可能.通过对相对成熟的英语教材的比较分析,对如何解决对外汉语教学中面临的相关问题提出了思路和见解.     

对外汉语教学中的文化视角

外语教学与文化紧密相关,对外汉语教学同样承载着文化传播的使命。文章以对外汉语教学中所蕴涵的文化为研究对象,探讨语言要素中表现出来的汉民族文化特色,进一步思考对外汉语教师在文化传播中的责任担当。