探究性学习中的问题来源

语文课堂的探究性问题主要来自三条途径：如文王恒老师上《再见了，亲人》一课。在学生深读课文时，他相机设问．“课文说‘再见了．亲人’．我认为他们不是亲人．你们同意吗？”从而引发学生去读书，紧扣课文词句．捕捉相关信息，结合自己对当时的了解，发表意见，进而深入领悟志愿军与朝鲜人民不是亲人．胜似亲人的深厚感情。教师的设问一般涵盖面广，思维跨度大，     

结合绘本阅读,渗透感恩教育

本文探讨,在幼儿教学中,教师结合绘本阅读渗透感恩教育。幼儿通过阅读以亲人为题材的绘本让自己学会认识亲人,增强对亲人的情感;通过阅读亲子类的绘本让自己感受到亲情的温暖,萌发回报父母的想法;通过阅读感恩类绘本让自己认识到自己作为家庭一员的重要性。     

艰苦寻亲记

生命笑了,说:“我们本来就是至亲啊。在艰苦中感悟生命,在生命中体验艰苦……”——题记自小孤苦伶仃的艰苦,从来没有见过自己的亲人,也从没有人关心过他。饱受孤苦折磨的他,决定去寻找自己的亲人。     

但愿……

一个人,在第一次受到打击时,他会很脆弱。所以,他总是在心里期望:但愿自己下回能坚强些。一个人,在第一次享受到快乐和幸福时,他会很高兴。所以,他总是在心里期望:但愿自己下次仍那么高兴。一个人,在第一次与亲人离别时,他会有种莫名的失落。所以,他总是在心里期望:但愿自己很快与亲人团聚。     

生日

许多人在生日那天都会成为焦点，得到亲人和朋友的祝福，所以人们都期待着自己生日的到来，我也不例外。     

平分生命

男孩的父母早逝,他与妹妹相依为命。他是她唯一的亲人,所以男孩爱妹妹胜过爱自己。     

脑子越用越灵活

1.唐代诗人王维,曾在重阳节那天写了一首《九月九日忆山东兄弟》,寄托自己对亲人的思念。现在,科学技术发达了,人们如果远在他乡,要表达对亲人的思念,可通过电话、手机与亲人联系。假如王维生活在现代社会,他要通过电话来表达自己对家乡兄弟的思念之     

我的亲人

习作要求每个人都有亲人,亲人的音容笑貌、举手投足给我们留下深刻的印象。请你选择一个亲人写一写,注意要抓住人物的特点。题目自拟。习作指导·轻松解文题老师是不是亲人?小伙伴是不是亲人?邻居家的奶奶是不是亲人?当然不是。原因很简单,与自己有血缘关系或间接有着亲属关系的人才称得上是亲人。如,舅妈、姑父等都可以算作亲人。相信你不会写错了文题吧!另外,这个亲人应该是你熟悉和了解的,同时也是你非常喜欢的。你对他非常感兴趣,通过观察和相处发现他的身上有许多与众不同的地方,这就是他的特点。想好了吗,谁是你笔下的“明星”?·大胆…     

不要让失败成为习惯

战国时代，有一个人叫做苏秦，一直立志当宫，为此他把家里所有的钱都带在身上，到各国周游，可是每个国家的国君都不喜欢他，最后他只好回到了家里，他的家人同样不欢迎他，人们都说他是败家子，他的妻子自顾自地织布，连话都不跟他说。当时的苏秦觉得自己受到了极大的侮辱，但是他没有怪他们，而是认识到了自己的不足，开始更加努力读书，晚上害怕自己睡着，就把自己的头发系到房梁上，注意力不集中就用锥子刺自己的大腿。几年过后，他再次周游列国，受到了各国国君的欢迎，最后竟然当了六个国家的宰相，当他再次回家时，所有亲人都跪在路边迎接他，每个人都称赞他有本事。     

沈浩：践行信念

颁奖词：两任村官，六载离家，他走得匆忙，放不下村里乡亲，对不住家里亲人。那一年，村民按下红手印，改变了乡村的命运；如今，他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。     

怪味写手

亲人之间的爱是多种多样的，酸甜苦辣成，丰富多彩。现在，让我们走进亲人的世界，体验一下不同的味道。     

《给自己写信的人》教学谈

《给自己写信的人》教学谈上海市特级教师李静艳《给自己写信的人》（六年制第五册）是一篇阅读课文。主要内容写德国著名医生欧立希在繁忙的研究工作中，为了尊重国家、民族的风俗，采用给自己写信的方法，提醒自己不至于忘掉亲人的生日。由此可见他对工作的执着追求。全...     

回家

[简评]上了初中，一些同学便开始了在学校住读的新生活。初次离开陪伴自己长大的家和熟悉的亲人．一定有许多不习惯的地方吧。常常“温习”一下对家的感觉，让幸福与温馨长驻心间吧![第一段]     

浓浓父情，悠悠子心——谈《背影》教学中的亲情教育

当前，随着社会的发展，我们的初中教育已经迎来了“独生子女”的时代。这一代的孩子并不缺乏亲人的关爱，而是缺乏对亲人关爱的敏察与体悟。他们幼稚却却又自以为成熟，他们热切渴望享有一片自己的自由天空，他们对于父母只是一味叛逆，一味抗争。面对这一普遍存在的思想情感问题，     

当想念被搁浅

<正>我很少看到爸爸落泪,他接完电话回来,只说今天就到这吧,然后就骑着摩托车带着我离开了。1我的爷爷是买来的。他不知道自己为什么会到这里,也不知道自己的爸爸妈妈在哪里,尽管他之后在这里和奶奶组成一个家庭然后拥有了无数的亲人,但我也总是在想,爷爷这一世过得开心吗？爷爷会想念他原来的亲人吗？我已经没有办法得知答案。     

生命的平分

男孩迪克与他的妹妹琼相依为命。父母早逝,琼是迪克唯一的亲人。所以迪克爱琼胜过爱自己。     

精华素材及运用

时事新闻类 温总理会见新疆维吾尔族农民 2009年9月14日下午5时，这是57岁的新疆维吾尔族农民达吾提·阿西木幸福而温暖的时刻。他在2003年地震后，又见到了自己想念已久的亲人——温家宝总理。     

甘做职工的娘家人——记南通供电系统“十佳勤廉兼优”先进个人、通州市供电公司工会主席羌建泉

把工会比作员工的家，把员工当作自己的亲人。为了让员工感受到“职工之家”的温暖，他默默无闻地奉献着；为了维护好员工的利益，他刚正不阿，宁可得罪人；为了把好事办实，他干净做事，清廉做人……他就是南通供电系统“十佳勤廉兼优”先进个人、江苏省电力系统2006年度优秀工会工作者、通州市供电公司工会主席羌建泉同志。     

感谢

习作是语教学中培养和发展学生口头与书面表达能力的主要方式。本堂课中，教师遵循并体现了“言为心声”这一儿童言语形成和发展的基本规律，精心选择并讲述了儿童生活中最能凸显“感谢”主题的故事，使学生如同身临其境般体验、理解并发现了在自己的生活和生命世界中让自己感动的人和事，从而进发出由衷地想要表达感谢的愿望，教师引导学生从对父母亲的感谢到对亲人的感谢，     

真理亦需巧言

<正>苏丹梦见自己所有的牙齿都掉了。醒来后,他召来智者为他解梦。智者说:"陛下,你很不幸,每掉一颗牙齿,你就会失去一个亲人。"苏丹大怒:"你这个大胆狂徒,竟敢胡言乱语,给我滚出去!"苏丹找来另外一位智者,向他述说自己的梦。智者听完说":高贵的陛下,你真幸福呀,这是一个吉祥的梦,意味着你比你的亲人更长寿。"