PEP《小学英语》六年级（上）Unit 4 I Have A Pen Pal

第一部分 单元教学提示 （一）教学要点参考 1．能力目标： （1）能够简单地介绍自己或他人的爱好并就爱好进行问答。如：What’s your／his／her hobby？I like…He／She likes…[第一段]     

《PEP小学英语》六年级上册 Unit 2 Where Is the Science Museum Part B Let＇s Read

一、教学内容 本节课的教学内容为《PEP小学英语》（供三年级起始用）六年级上册Unit 2 Part B Let’s Read中Sarah给Amy的一封信。信的内容如下：     

PEP《小学英语》四年级上册Unit 4 Part A Let＇s learn＆Let＇s do

“二度设计”是指第一种教学设计之外的教学设计,它是面对新课程动态变化的课堂教学而采取的一种应对策略,是“同课异构”的又一种新模式,是促进教师创新,提高教学能力的有效途径。     

PEP《小学英语》六年级上册Unit 6 Part B第一课时

教学过程 Step1．Warm up／Revision （1）播放歌曲“Colour song”，师生一起唱，并配以动作。 （2）Free talk：介绍自己的家乡，并将come from用于其中。介绍完自己，用What about you？传递给下一位，进行接龙游戏。[第一段]     

六年级（上）——Unit 4 “I Have a Pen Pal”

“Do a survey”：让学生渊查自己家庭成员和同桌的兴趣爱好，并把调查结果记录存下面的表格内。如图：[第一段]     

《PEP小学英语》（供三年级起始用）六年级下册 Unit 1 Let＇s Go Fishing Part B Let＇s Read

一、教学内容分析 本节课的教材内容采用罗列信息的方式向学生介绍了spermwhale（抹香鲸）和killerwhale（虎鲸）的体长、体重、牙齿等知识，并要求学生完成课后相应的练习。     

PEP《小学英语》六（下）Unit 4 Part A Let’s Read

[案例一] Step 1．Warm—up／Review 1．授课教师与学生互相问候后,学生分角色问答对唱Let’s chant。 2．T：Last week,we had a three-day holiday．Did you have a good time？Where did you go on your holiday ？ What did you do ？ Ask and answer in pairs．（此活动起到了温故知新的作用）     

PEP《小学英语》三年级上册 Unit 5 Let’s eat

本单元主要通过就餐这一话题，学习常见的有关食品、饮料的12个英文单词和与此有关的日常用语。为体现语言运用的实效性、真实性，本单元围绕这一话题，设计了Part A Let’s talk与Part BLe t’s talk两种生活情景，教给学生如何表达自己喜欢的或想要的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。在学生初步体会语言运用情景的基础上，     

PEP《小学英语》三年级上册Unit 3 Let＇s paint

一、教学媒体设计 本节课共使用了三次教学媒体,第一次出示自制的奥运五环标志,是为了导入新授表示颜色的单词;第二次在Drills环节中播放空中课堂资源中“Let’Sdo”的动画部分三次,是让学生熟练应用所学的颜色,同时锻炼学生的灵敏性;第三次在Practice环节中播放带动画歌曲“who is wearing yellow today”,让学生在愉悦身心的同时,通过歌曲巩固和应用所学的知识。     

小学英语教学案例选登——Unit 6 Part B Read and write《PEP小学英语》四年级上册

一、案例背景 1．教学内容 词汇：farmer，driver，doctor，nurse 句型：I’m going to be a．．．[第一段]     

PEP《小学英语》六年级上册——Unit 1 How Do You Go There？

一、教学要点参考 A．能力目标： a．能够问答凭借何种交通工具到达目的地的交际用语，如How do you go to school？I go to school by bike．How can I get to the zoo？You can get there by bus。[第一段]     

《PEP小学英语》四年级上册

一、教学目标 1．知识目标：学生能听懂、会说、会表演本课时的对话，内容如下：[第一段]     

PEP《小学英语》Book 7 Unit 4 I have a pen pal

一、教学目标 （一）知识目标： 1．学生能听、说、读、写句子：“She／He likes…”能听、说句子：“What’s your hobby？”并能在实际生活中运用。     

PEP《小学英语》三年级上册Unit5 Let’s eat Part A

近期我校举行了一次青年教师展示课活动,教学内容为PEP《小学英语》三年级上册Unit5 Let’s eat PartA Let’s learn,其中赵老师的课给笔者留下了深刻印象。回忆起一年前笔者也曾执教过同一节课,当时的教学效果比较理想,但也有不少缺憾。而赵老师的课从多方面填补了这些缺憾。现     

PEP《小学英语》三年级上册Unit2 第二课时

教学过程： Step 1．Warm up and revision 1．Let’s chant（见第一单元） 师生随着音乐的节奏，边说唱边做动作。 2．Free Talk 利用多媒体展示学生感兴趣的“超级女声”李宇春和动画人物孙悟空，引导学生用“Good morning!／Hello!／This is…／Nice to meet you”等句型把自己的朋友介绍给他们认识，与图中人物进行口语交流。[第一段]     

PEP《小学英语》四年级下册Unit 5 How much is it？ Part A Let’s learn

基本目标：1．学生能够听、说、认读本课时的主要单词“colourful，pretty，cheap，expensive”；     

Unit 4 We Love Animals 《PEP小学英语》Book 1 A Let＇s Learn

1．教学内容：《PEP小学英语》Book 1 Unit 4 We Love Animals A Let’s Learn[第一段]     

PEP三年级上册Unit5 Let＇s learn Let＇s do教学设计

设计理念：1、采用“以学生为主体，以一个话题为线索，以活动为中心”的教学模式，将活动的设计，准备及展现的主动权交给学生，教师只是一个组织者，启发者，参与者，配合学生活动。以numbers为主题 ，将形式多样的活动围绕着numbers串联起来，     

小学英语教学案例选登：Unit 5 At a Farm Part A Let’s talk（《PEP小学英语》四年级下册）

一、案例背景 1．学生分析 本节课的授课对象是小学四年级学生。他们已经学习了本单元的第一课，掌握了horse，lamb，cow等表示动物的单词，以及“What are they？They are…”等句型。[第一段]