建构学校特色实现可持续发展

在我国，学校一直采取的是一种高度集中、整齐划一的管理体制，它对促进教育的大众化和提高教育效率起到了重要的历史作用，但是这一管理体制在很大程度上忽视了学校、教师和学生的差异，带来了学校被动办学等弊端，严重制约了学校教育工作的发展，影响了个性化人才的培养。《中国教育改革与发展纲要》明确提出“中小学要办出各自的特色”，     

高水平外国语大学办学特色的构建及发展路径研究

在高等教育竞争日趋激烈的态势下,办学特色不仅是高校发展的一种竞争战略,而且是高校发展的核心竞争力。高水平外国语大学的建设与发展应在明确办学定位的基础上,紧密围绕办学理念、大学精神、学科专业、师资队伍、人才培养等方面凝练和构建办学特色支撑体系,从学科发展、名师培育以及国际化发展等方面寻求发展路径,从而不断提升高等外语院校的核心竞争力及其在我国高等教育发展中的地位与作用。     

面向"三农"突出特色实现民办职教的可持续发展

我校是一所以培养经营管理类、计算机类和艺术类为主的民办全日制中等职业技术学校.16年来,学校秉承"面向三农,服务社会"的办学宗旨,强化职教特色,为经济建设和社会发展培养输送了万余名初中级应用型人才,为转移农村劳动力做出了积极的贡献,受到了社会的好评和群众的欢迎.     

基层电大实现可持续发展路径探析

基层电大在远程开放教育中遇到不少的问题,为解决这些问题,本文从转变办学理念、提高师资素质、创新教育教学管理模式等几个方面进行了探讨,以实现基层电大的可持续发展。     

地方院校建设高水平特色大学的实现路径探析

随着高等教育由精英化向大众化转变,特色和优势逐渐成为一所高校在未来激烈竞争中 胜出的关键因素。地方院校要想在强手如林的高校竞争中赢得优势,必须改变“千校一面”的传统思 维模式,对自身准确定位,注重特色发展。因此,建设地方高水平特色大学就成为地方院校进行内涵 建设的努力方向。而对于地方高水平特色大学的本质内涵、构成要素及其实现路径的探究则成为摆 在所有高等教育工作者面前的一个崭新课题。     

行业特色型高校核心竞争力的构建

高校核心竞争力是一所高校在长期发展过程中培育和积淀而成的,区别于其他高校且难以被其他高校模仿和替代的优势与能力。行业特色型高校核心竞争力构建正面临着优势学科创新不足、行业优势逐渐缩小、服务面向仍受束缚、师资力量结构失衡等突出问题。要通过坚持育人为本、强化优势学科、实施人才战略、塑造文化品牌、增强交流合作等对策措施,构建和培育行业特色型高校的核心竞争力。     

自学考试可持续发展的核心竞争力探析

个性化教育是推动自学考试可持续发展的核心竞争力,其在教育的起点上、目标和价值等方面具有极其丰富的内涵。传统文化的激荡、市场经济的挑战、终身教育的呼唤是自学考试走个性化教育发展道路的客观需要。在我国终身教育体系中,自学考试形成可持续发展的核心竞争力,必须以个性差异为前提,调整人才培养规格;以个性发展为目标,改革完善课程体系;以个性彰显为价值,积极开展考试形式改革。     

行业特色型大学的发展生态

随着经济社会的发展,"特色"与"质量"已成为我国高等教育改革发展的主旋律。对行业特色型大学(指具有明确行业背景和服务面向及相应学科特色的大学)来说,其历史演变的轨迹和现实发展的状况使其在共性中又有某些特殊性:它们一般是由学科较单一的学院起家,随着学校的发展,逐渐发展成为了多     

新时代“一体两翼”型高职院校特色办学的实现路径

中国高职教育进入新时代,必须走特色办学、高水平办学的内涵建设之路。"一体两翼"型高职院校是一种特色的办学模式,是由开放大学和高等职业学院组成的高职院校实体,是广播电视大学转型和高职教育发展的双重选择,在办学形式、办学定位、办学职能上独具特点,但在新时代新要求的建设中面临着缺乏行动逻辑、生源危机、"两翼"融合度不高、社会认知偏差等困境与难点。必须有效利用系统办学优势和资源,做好中高职衔接,深化现代职教集团建设,紧密围绕精准服务区域发展的需求,全面推进专业结构调整优化,创新人才培养方案,做好"两翼"资源的统筹和融合。     

高水平行业特色型高校建设研究型大学的路径浅析

高水平行业特色型高校是我国高等教育的重要组成部分,在质量和特色成为高等教育发展现实要求的时代背景下,本文概述了新时期高水平行业特色型高校建设研究型大学的重要意义,并从大部制改革、管理重心下移、建设高素质专职管理队伍三个维度浅析了高水平行业特色型高校建设研究型大学的路径.     

中国特色社会主义理论体系“进头脑”路径探析

用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑,是高等教育的重要任务和历史使命,它关系到中国特色社会主义事业的长远发展。文章分析了＂进头脑＂的内涵及特点,指出＂进头脑＂的关键是＂三贴近＂,并着重探析了＂进头脑＂的路径。     

区域特色高水平大学发展路径探析——基于教育生态学视域

建设区域特色高水平大学有利于避免大学的同质化发展,形成多样化的大学格局,充分利用地方优势资源,提升高校实力,促进教育公平.基于教育生态理论,探讨区域高水平大学之关键特征,结合社会需求,从关联性、适应性、共生性与平衡性对地方性高水平大学与区域发展之关系进行生态分析,是探讨区域特色高水平大学生态发展路径之现实依据.文章构建了区域特色高水平大学发展路径的分析框架,认为地方性大学需要在不否定学术自治、学术自由与学术理想之前提下,充分利用区域优势资源,实现在人才培养、科学研究与社会服务等方面的一系列改革,以实现与区域社会的双赢.     

基于理念融合的行业特色型大学卓越发展路径选择

行业特色型大学的发展与改革深受科学教育与人文教育两种大学理念的影响。在科学教育与人文教育的理念日益融合的进程中,行业特色型大学卓越发展路径有必要做出新的选择,即通过大工程教育理念中的创业教育课程体系建构,分层次建立产学研协同创新服务体系和创业愿景引领下的大学持续转型等途径来实现。     

新时代中国特色社会主义思想教育路径探析——基于“四步走”模式

新时代中国特色社会主义思想开辟了中国特色社会主义新境界,是马克思主义中国化的最新成果,为实现中华民族伟大复兴提供了科学的行动指南。开展新时代中国特色社会主义思想教育有助于落实立德树人的根本任务,培养担当民族复兴大任的时代新人。为了切实保障新时代中国特色社会主义思想教育的实效性,高校可采取“四步走”模式,以保证新时代中国特色社会主义思想教育因时而变、随时而制,充分发挥其育人价值。     

省级教育学院实现可持续发展的路径选择

长期以来，我国教师教育在体制上形成职前培养与职后培训相分离的互不关联的错位双轨制。制约了教师教育水平的提高，也严重影响了独立设置的成人教育学院的发展；在教师教育新体系下，教师教育体制将从培养培训相分离向培养培训一体化转变，改制将是独立设置的省级成人教育学院实现可持续发展的有效出路。     

在学校特色的传承与发展中实现办学成功

教育．应该具有共性的价值,即全面育人。教育,更应具有个性的价值,即教育特色。 在教育不断发展、价值取向更加多元的今天。我们一直在思考教育内涵的发展。一直在寻找一条“名校新发展”的路。我们认为只有走一条特色学校创建与发展的路．才能形成学校的核心竞争力,才能实现学校的可持续发展。     

“质量﹢特色”：行业特色型大学可持续发展的战略选择

以山东轻工业学院特色办学为例,探讨了大众化高等教育质量观指导下的教学质量监控体系的完善和实施;介绍了学校依据自身条件、发挥自身优势、坚守行业特色、提升学校核心竞争力的一系列举措;提出＂质量＋特色＂是行业特色型高校可持续发展的战略选择。     

行业特色型大学发展的路径探析

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出:到2020年,高等教育结构更加合理,特色更加鲜明,人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升,建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校,若干所大学达到或接近世界一流大学水平,高等教育国际竞争力显著增强。刘延东国务委员在教育部直属高校工作咨询委员会第二十一次全体会议上指出,高校要以特色求发展、以特色构筑核心实力。党和国家已为高等教育发展明确了方向,提出     

教学型大学可持续发展中存在的问题探析

教学型大学占我国高等学校的大多数,它们担负着使我国高等教育走向大众化的历史使命和重任。在面临前所未有的大好发展机遇,它们着力解决发展中问题之时,大多数教学型大学的可持续发展又步入了新的困境:教学与科研、质量与规模、学术权力与行政权力、师德与师能等关键性问题之间矛盾重重。     

“讲好中国故事”背景下英语专业国际化人才翻译能力提升路径探析

英语专业国际化人才的双语翻译能力提升,对于用英语"讲好中国故事"并广泛传播中国文化至关重要,也日益受到国家和各高校人才培养部门的重视。本文从英语专业国际化人才翻译能力培养的理念和内涵出发,对英语专业国际化人才翻译能力的提升路径进行深入分析,并对培养过程中存在的问题进行梳理,旨在探索新时代英语教学趋势下与国际化战略发展需求相适应的翻译人才培养模式。