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构建大学体育教学督导机制 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对大学体育教学督导机制背景及趋势的分析,提出应根据体育教学督导的性质、任务、工作原则和方法制定课堂教学督导流程;遵循国际化标准构建在全面教学质量管理体系中运行的大学体育教学督导机制,对课程教学质量进行过程监控,在不断改进、修订和实施督导标准的过程中提高教学督导工作质量,推动课堂教学质量水平的提高。 相似文献
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佟欣 《中国教育研究与创新》2005,2(5):21-23
教学质量和特色是高职院校生存与发展的生命线。教学督导是教学质量监控、管理的重要措施和方法,实施教学督导必须以符合高职教育培养应用性人才模式的各方面的新观念新思路,贯穿高职教育的全过程、全方位的实施督导,才能提高教学质量。 相似文献
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教学过程状态的监控是学校实施教学质量保障体系的关键要素,充分发挥高校教学督导的督导职能是提高教学质量的重要保证。本文就如何发挥教学督导在教学过程状态中的督导职能,结合我校近年来开展的督导工作阐述了一些思路和途径。 相似文献
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“质量”问题是中国高等教育的核心问题,教学督导在提高教学质量等方面发挥了重要的作用。本文通过阐述高校教学督导的含义、性质与定位、督导对象及人员配备、督导的职能与作用等带领读者深入地理解教学督导的概念与内容。通过对教学督导的深入理解,分析其在教学质量体系中的重要作用,并提出通过创新督导运行模式的方法,充分发挥教学督导的作用。 相似文献
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建立健全高职院校校内教学督导制度刍议 总被引:2,自引:1,他引:2
校内教学督导是高职院校内部教学质量监控的重要手段,如何建立健全高职院校校内教学督导制度,形成科学规范、良性循环的教学督导运行机制,真正使校内教学督导成为保障教学质量的一项重要制度,需要广大高职教育工作者不断研究和认真探索。 相似文献
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孙舒 《中国科教创新导刊》2013,(34):226-226
教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分.教学督导制度是高校为完善教学质量保障体系而建立的一种监督机制,是教学质量监控体系中的重要组成部分,教学督导是对教学工作进行监督、检查.评估和指导。通过建立和制定各种教学评估指标体系,帮助教师改进教学方法、提高教学质量。 相似文献
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黄丽媚 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2002,9(4):16-18,15
加强督导工作是教育教学改革的形势发展的需要,是加强学校的教学管理、促进教学质量提高的需要。开展教学督导工作对“白云”来说尤为重要。我院的教学督导工作取得一定成绩,在加强教学质量监控方面发挥了重要作用。对教学督导工作有许多理论的需要进行探讨。本文对教学督导组织上的功能、教学督导工作的原则提出了自己的看法。 相似文献
10.
论高等学校的教学督导工作 总被引:2,自引:0,他引:2
在高等教育快速发展的新时期,建立教学质量监控体系,加强教育教学督导工作,对稳定和提高教学质量具有重要意义。要开展多途径的教学督导工作,必须制定一套适合学校实际的较为合理的教学效果评价方法体系,必须确立适用于督导组和学生的定性和定量相结合的指标体系,必须正确处理和协调教学督导诸要素之间的关系。 相似文献
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有人指出:“实行教学督导,是提高成人高等教育教学质量的需要,是成人高等教育实现跨越式发展的需要。”的确,教学督导对成人高等教育的发展有着举足轻重的意义。为了加强对成人高等教育的教学督导,笔者以为必须采取以下几方面的措施: 相似文献
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教学督导工作是确保和提高高校教学质量的重要途径。提高教学督导工作的科学性,要树立教学督导的发展性功能价值取向,科学定位教学督导部门的基本职能,在教学督导过程中树立以人为本的理念.建立合理的督导队伍结构,采取有效的督导形式,对督导结果进行科学解释和合理运用,增强督导结果的执行力。 相似文献
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陈克忠 《鹭江职业大学学报》2005,13(2):95-98
新建本科院校的发展面临许多机遇和挑战。学校须创新教学督导工作机制,并做到督导教学与督导管理、常规督导与专题督导、专职督导与兼职督导、督导结论反馈与奖惩四个结合,以规范教学行为。提高教学质量,推动学校实现办学内涵的跨越式发展。 相似文献
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教学督导是高职院校教学质量保障体系的重要组成部分,是提高教学质量、完善教学管理体制的有力保证。文章首先阐述了高职院校教学督导的内容和作用,其次针对教学督导中存在的种种问题进行了探讨与分析,最后提出健全督导机构,完善督导队伍;健全督导制度,制定督导标准;拓展督导内容,"督""导"并重;建设网络教学督导平台,改善督导方式等改进对策。 相似文献
16.
高职院校教学督导探析 总被引:1,自引:0,他引:1
陈鹏 《福建教育学院学报》2008,9(7):39-41
教学督导是高职院校教学质量保障体系的重要组成部分,有效的教学督导是提高教学质量,完善教学管理体制的有力保证。本文从高职院校教学督导存在的问题出发,对如何促进高职教学督导工作全面发展的对策进行了探讨与分析。 相似文献
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贺润坤 《陕西广播电视大学学报》2005,7(3):9-11
省级电大要建立省校、分校及有关办学单位两级教学督导制,教学督导的重点是对教学过程的监督、检查、指导、评估,以教学督导机制为核心建立同级教学质量保证和监控体系。其主要内容有:建立和完善基于网络环境下的教学督导和教学质量的保证和监控体系;科学规定教学督导的职责范围;有效地实施教学督导,保证电大远程教育的可持续发展。 相似文献
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关于开展教学督导工作的一些思考蒋炳威上海海港职工大学企业职工教育管理的核心是教育的质量管理,教育质量主要通过教学质量反映出来。教学督导工作是教学质量管理中必不可少的重要环节,它是从属于教育督导体系中的一个部分。学校开展教学督导工作,对深化教学改革,促... 相似文献
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孙昌龙 《成都教育学院学报》2008,22(10):110-112
我国高等职业教育正处在从规模发展向质量内涵转型时期,提高教育教学质量、加强教学质量监控成了高职院校改革和发展的重点。教学督导在教学质量监控体系中处于主体地位,应充分发挥教学督导在教学管理中的监督、检查、评价和指导作用,加强督导员队伍建设,健全教学督导工作制度,对教学全过程进行督导,保证督导结果的公正,做好督导信息反馈,以保证高职院校教学质量的全面提高。 相似文献
20.
高校教学督导工作探索 总被引:4,自引:0,他引:4
任泓一 《湖州师范学院学报》2003,25(2):122-125
高校教学督导制度是近年来我国高校教育管理工作中出现的新生事物。它在强化高校教学管理、规范教学过程、推进教学改革、提高教师素质和教学质量等方面发挥了重要作用。普通高校在开展教学督导工作时应了解教学督导工作的特点,处理、协调好督与导的关系,处理好督导者与被督导教师、与校内教学管理职能部门以及与学校领导等方面的关系,掌握教学督导工作的流程及工作方式。 相似文献