双筋矩形截面梁受压钢筋不屈服时的截面设计探讨与教学

双筋矩形截面梁正截面受弯承载力计算是混凝土结构课程的重要教学内容。当学生进行双筋矩形截面梁正截面受弯承载力计算时,受压钢筋达不到屈服强度是设计中会遇到的情况。如何在此情况下进行结构设计,是学生学习这部分内容的一个难题。本文通过算例分析,将受压钢筋达不到屈服强度时如何进行截面计算的两种方法进行对比,给出了各个方法的控制条件,在此基础上,对如何进行这部分教学内容进行探讨,旨在提高教学质量并锻炼学生思考、解决工程问题的能力。     

钢筋混凝土受弯构件正截面承载力计算的优化与简捷算法

对钢筋混凝土受弯构件截面提出一种优化设计和截面承载力的简捷计算方法，这种方法可大大加快截面设计速度。利用受弯构件计算公式的高速收敛性，将迭代法应用于受弯构件正截面承载力计算设计申，不需要查表或解方程，即可快速确定截面中性轴高度，计算出配筋。该法适用于各种截面型式，具有满足工程要求的精度。     

钢筋混凝土结构设计原理教学研究I:双筋矩形截面正截面承载力计算

本文针对双筋矩形截面正截面承载力计算的教学中计算公式复杂、学生难以理解的现状,提出应用图形分解的方法进行类比分析,将复杂的问题分解转化为已知的知识,从而使学生对计算公式有更清晰的认识,并为教学活动提供参考。     

钢筋砼梁粘钢加固斜截面承载力计算

实际工程中经常遇到混凝土构件斜截面粘钢加固的问题，通过结构试验，本得出了斜粘钢板的最佳锚固方式以及构件开裂后卸荷斜粘钢板抗剪承载力计算方法，可供工程加固计算时参考。     

比拟桁架法在钢筋混凝土受弯构件设计中的使用

钢筋混凝土构件在弯矩和剪力作用下，出现裂缝，形成内部应力复杂的受力体系。应用比拟桁架法，在钢筋混凝土构件的破坏机理基础上，将开裂后的构件比拟成变角桁架模型，对受弯构件，在弯矩和剪力作用下的承载力及配筋计算，作理论上的初步分析，在实际工程设计中，可作为参考应用。     

现行规范钢筋混凝土偏压柱正截面承载力计算

依据《混凝土结构设计规范》(GB50010-2002)和《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010)给出的钢筋混凝土偏心受压构件正截面承载力计算规定,结合本人教学中的体会,对计算中给出的二阶效应规定、控制截面弯矩计算、以及需要注意的事项进行了说明,并结合矩形截面偏心受压构件对称配筋设计实例,灵活运用知识点解决问题...     

钢筋混凝土圆形截面受弯构件正截面强度计算方法

探讨了钢筋混凝土圆形截面受弯构件正截面非均匀配筋的计算方法,推导了有关计算公式,并应用MathCAD软件进行了计算.与现行<混凝土结构设计规范>公式计算结果进行对比分析,该计算方法具有明显的经济效益.     

FRP加固锈蚀钢筋混凝土梁的受弯性能分析(英文)

采用Ansys有限元软件对8根不同锈蚀率的FRP片材加固钢筋混凝土梁的受弯性能进行数值分析,研究纵筋锈蚀率对FRP加固梁的裂纹开展、破坏模式、承载能力以及延性和变形能力的影响.研究结果表明:低钢筋锈蚀率的梁发生受压区混凝土压碎破坏;中等锈蚀率的梁钢筋屈服后,钢筋与混凝土界面发生黏结滑移,最后FRP剥离破坏;高锈蚀率的梁钢筋没有达到屈服强度便发生黏结滑移,最后发生受压区混凝土压碎破坏.钢筋锈蚀越严重,FRP加固钢筋混凝土梁的承载力降低得越多.试件RCB-1(锈蚀率为0)的承载力为115 kN,而试件RCB-7(锈蚀率为20%)的承载力仅为42 kN.与FRP加固未锈蚀的钢筋混凝土梁相比,FRP加固锈蚀钢筋混凝土梁的变形能力较高.试件RCB-1和试件RCB-7的最大跨中挠度分别为20 mm和35 mm,而试件RCB-5(锈蚀率为10%)的最大跨中挠度达到了60 mm.     

受弯构件实验装置的改革与设计

阐述了应用WE-1000A型液压式万能试验机进行钢筋混凝土受弯构件试验存在问题；提出了三种改革试验装置的比较方案，从中得出了最佳的改革方案，并介绍了新装置的主要优点，最后简要介绍了新建试验装置的设计与制作。     

关于砖混结构中钢筋砼挑梁设计和施工的几个问题

章对砖混结构中钢筋砼挑梁常出现的问题进行了总结，对其构造做法进行了探讨。     

关于平方根与立方根的几个典型问题

平方根与立方根的计算问题是初中数学中的基本问题．本文列举有关的典型问题进行剖析，以帮助同学们更好地掌握这类问题的基本概念和基本解题方法．     

关于机械横波图像计算的几个问题

机械横波图像的计算问题,既是教学中的重点难点,又是高考热点．为解决好这部分内容的教学与综合复习,寻找解题的规律和方法,在此笔者对机械横波图像的计算题归纳为3种题型．     

框架结构设计中应重视的三个问题

本文指出框架结构在方案确定后,应立足于概念设计,注重计算并分析计算结构的合理性.采取可靠的设计构造措施保证框架结构在各种使用状态下的安全性,并提出具体意见.     

在齿轮强度计算中应注意的几个问题

本文列举了在“齿轮传动强度计算”中易产生误解或不易理解的几个问题,并对这些问题进行了探讨,提出了教师在教学中解决这些问题的方法。     

圆形沉井设计中几个问题的探讨

地下构筑物或建筑物的基础在埋置较深时，采用沉井结构有很多优点，沉井设计过程包括井壁厚度的确定，井壁强度的计算，刃脚强度及配筋计算和底板计算等几个主要问题。     

基于《算法分析与设计》中计算思维的运用

计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计的思维活动.本文针对计算思维用于计算机专业基础课程之一的《算法分析与设计》的教学过程中的相关问题进行了研讨,这为深化计算机专业课程的教学体系和教学模式的改革进行了一些有益的尝试.     

多媒体课件设计中应注意的几个问题

结合工作实践,分析指出多媒体课件设计应注意四个问题。一是材料的表现形式；二是图文色彩的搭配；三是材料的时空组合方式和呈现次序；四是学科内容的特点。     

《解决关于面积计算问题的策略》教学设计

教学内容 苏教版小学《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第89～90页 教学目标 1.在解决实际问题的过程中,初步体会用画图来整理有关长方形面积计算问题的信息,感受画图是解决问题的一种策略,学会解决数量关系比较隐藏或稍复杂的长方形面积计算问题.