关于西部农村中小学布局结构调整的理性思考

学校布局结构调整对于缩小教育发展的差距,促进教育均衡发展,扩大优质教育资源的覆盖范围,提高教育资源的利用效率,实现规模效益,均具有重要意义。然而,现实中的学校布局结构调整,人们更多地是关注这项工作对于节约办学成本的意义,尤其是盲目追求规模效益,不切实际撤销教学点,导致西部农村中小学布局结构调整中的出现了许多问题。对此应该理性思考,因地制宜,以“学生为本”,区别对待西部农村中小学布局结构调整问题。     

教育新闻网

(记者徐光明)全省农村中小学人事、管理体制将全面改革:今后3年,农村中小学网点布局将全面调整;乡镇教办建制将被撤销,有关教育工作将由乡镇长接手,教育教学业务工作由乡镇中心小学校长负责;中小学教师、职工编制按照在校学生人数确定。     

贵州省中小学布局调整现状分析及其对策选择

摘要：运用贵州省基础教育数据对贵州省中小学布局调整的现状进行了分析,提出了优化配置学前教育资源和农村小学教育资源布局,实现农村学校结构调整,促进区域教育均衡发展等对策选择,为贵州省在实施中小学布局结构调整中更加趋于科学合理提供参考。     

教育大潮掌舵人--记平安县教育局局长郭廷恩

２０００年１２月，当岁末的钟声正待敲响时，年仅３９岁的郭廷恩在全县人民的关注下，走马上任，肩负起了平安县教育局党委书记、局长职务的重担。他曾长期在平安县教育系统工作，十分熟悉全县教育工作的现状。他深谙一个道理，那就是搞好基础设施建设是办好教育的前提，因此，他上任伊始，就针对平安县教育基础设施相对落后的现状，确定了首先抓好基础设施硬件建设的方针。虽说近几年来，全县中小学，消除了不少危房，但新的危房又不断产生，内部配套设施建设发展缓慢，缺桌少凳的学校比比皆是，而“贫三”项目实施已告终，其他项目工程因…     

万源市农村学生读书难调研

近年来，我市教育事业得到了长足发展。2000年顺利完成“普九”任务以后，我们及时调整了工作思路，大胆进行了学校布局结构调整和中小学人事制度改革，加强学校常规管理，狠抓危房改造工程，大力推进高中阶段教育的发展，积极开展示范学校的创建工作，先后把万中、三中，竹峪中学，河口中学等25所学校创建成了各级各类示范学校，尤其是万中、三中成功创建为省，市示范性普通高中以后，基本满足了我市广大人民群众对优质高中教育的需求。     

青岛中小学计算机教育成绩显著

青岛中小学计算机教育成绩显著近年来，青岛市大力加强中小学计算机教育工作，取得了可喜成果。目前，全市中小学、职业学校、师范学校已拥有计算机１７００余台。专兼职教育教师２９０余人，市直学校已有半数以上开设计算机课，小学开课学校有２６所，累计受教育人数近３...     

贫困地区中小学布局调整情况分析及建议

贫困地区农村中小学教育环境发生了变化，在校生人数萎缩，“空巢”、“麻雀”式学校大量出现，现有中小学布局急需调整。本文在对当前问题分析的基础上，进一步提出布局调整的原则建议，以及实施布局调整的主要措施。     

全区教育局长暨第二轮中小学布局结构调整工作会议在银川举行

8月11日至12日,自治区教育厅在银川市召开了全区教育局长暨第二轮中小学布局结构调整工作会议。参加会议的代表有各市、县(区)教育局局长和督导室主任,全区示范性高中校长、厅机关各处室及直属单位学校负责人。自治区党委教育工委书记、教育厅厅长蔡国英同志主持了会议。教育厅党组副书记、副厅长张义康就上半年全区教育工作作了总结,并安排部署了下半年教育重点工作。教育厅副厅长马林就全区职业教育改革与发展发表了讲话。会议就各地进一步推进义务教育均衡发展、中小学布局结构调整、“两基”攻坚与巩固提高、加快中等职业教育发展等内容…     

城市中小学教育用地问题探析

由于城区入学人数不断增加、教育用地专项规划滞后、保障措施不力等原因,导致城市中小学教育资源短缺、生均占地面积不足、教育用地缺口大等问题日趋严重。加快编制教育用地专项规划、建立健全教育用地规划保障机制和完善城市中小学布局结构调整是解决当前城市中小学教育用地问题的主要措施。     

洪洞县投资2．4亿元新改扩建百所学校

洪洞县科学调整学校布局,优化教育教学资源,去年以来,全县斥资2．4亿元新建、改扩建111所中小学。为了加快义务教育均衡发展,解决农村学校运转难、教师量少质差及校舍危房多等问题,洪洞县将2009年定为“布局调整年”,为了抓好这项工作,该县成立了以县长为组长的中小学布局调整工作领导组,县、乡、村层层签订目标责任书,狠抓落实。首先,在全县开展“有学上”和“上好学”大讨论,     

严抓德育 提升素质

覃塘三中1993年建校,在校学生三千多人,教职工近两百人,是一所设施齐全、颇具规模的年轻的初级中学。14年来,随着素质教育的深化,覃塘三中的教育教学质量节节攀升,取得了骄人的成绩：历年中考,上自治区示范性高中线的人数连年居贵港市前矛,为覃塘区中考创下了“十连冠”的佳绩。学校也先后荣获广西中小学德育工作先进集体、自治区中小学素质教育工作先进单位、（广西）全区中小学校园文化建设先进单位等一系列的荣誉称号。     

万源市农村学生读书难调研

近年来,我市教育事业得到了长足发展.2000年顺利完成“普九“任务以后,我们及时调整了工作思路,大胆进行了学校布局结构调整和中小学人事制度改革,加强学校常规管理,狠抓危房改造工程,大力推进高中阶段教育的发展,积极开展示范学校的创建工作,先后把万中、三中、竹峪中学、河口中学等25所学校创建成了各级各类示范学校,尤其是万中、三中成功创建为省、市示范性普通高中以后,基本满足了我市广大人民群众对优质高中教育的需求.……     

稳步实施农村中小学布局调整的思考

随着计划生育政策的推行和农村城市化进程中人口向城镇集中的速度加快,农村小学的入学人数已连续多年呈现下降趋势,历史遗留下来的学校布局越来越显露出种种弊端,严重影响着学校办学效益和教育质量的提高。本着充分发挥教育资源利用率的宗旨,结合“改薄”、“创建”和实施教育现代化工程,对农村中小学布局进行调整已成为必然。但是如何才能使布局调整工作顺利进行,并使教育资源的优化配置真正落实和体现于教育质量和办学效益的提高,必须有一些相应的保证措施;如何使学校布局调整过程中简单化、一刀切、只追求办学规模等的负面现象不再发生,…     

城市中小学布局结构调整问题探讨——以桂林市为例

随着城市经济社会发展及人口变化,城市中小学布局结构不合理的问题日益突出,因此,如何制订相应的策略,优化配置教育资源,以满足人们对教育尤其是优质教育的需求显得十分紧迫.本文认为,进行城市中小学布局结构调整,必须做好中小学布局结构科学规划、处理好中小学校面临的各种问题、利用多种途径筹措中小学布局结构调整所需的资金、做好师资队伍的培养、储备、分流、共享等工作.     

万源市农村学生读书难调研

近年来,我市教育事业得到了长足发展。2000年顺利完成“普九”任务以后,我们及时调整了工作思路,大胆进行了学校布局结构调整和中小学人事制度改革,加     

师范院校布局结构调整中的地(市)教育学院

根据经济和社会发展的需要及时调整教育结构和学校布局，这是教育发展中的一项常规工作，面对21世纪的到来，实施科教兴国战略，迎接知识经济挑战的新形势，各级各类教育结构和布局高速的幅度自然地更大一些，我国师范院校布局结构调整就是在这样的形势下，针对师范教育不适应现代化建设和教育要“三个面向”的需要，特别是与基础教育改革和发展的矛盾而提出的。调整的总体目标是：1，以师范院校为主体，其它高等学校积极参与，实现中小学教师来源多样化；师范教育层次结构重心逐步升高，以“教师教育”代替“师范教育”，职前职后教育贯通，重心后称，继续教育走上法制化轨道，以现代教育和信息传授技术为依托，初步形成具有中国特色，时代性，体现终身教育思想的中小学教师教育新体系，2．层次结构调整目标：从城市向农村，从沿海向内地逐步推进，由三级师范（高师本科，高师专科，中等师范）向二级师范（高师本科，高师专科）过渡。到2010年左右，新补充的小学，初中教师分别基本达到专科和本科学历。3．学校布局调整目标：师范院校数减少，在校学生均规模增大，本主要研究地（市）教育学院调整的情况以及今后继续调整的策略思考。     

曲靖市：整合教育资源，提高办学效益

曲靖市现有各级各类学校2642所,小学教学点2212个,全日制在校学生137万人,教职工66529人。2008年中小学校舍安全工程启动以来,全市农村中小学开始了新一轮布局调整,通过校点的撤并及资源的整合,改变了“小而散,零而乱”的学校布局,有效破解了“大班额”、“入学难”问题,提高了办学规模效益和教育教学质量。     

山东省分阶段确定中小学信息技术教育发展目标

近年来，我省中小学信息技术教育有了较大的发展，在软硬件环境配置、师资队伍建设、学科教学、辅助教学和辅助管理、网络化教育等方面都取得了可喜的成绩。截至２０００年底，全省中小学装备微机已达２２．２万台，校园网已达５０５个，“上网”学校已达１７８２所，开设信息技术必修课的学校数已达高中６４７所，初中２０９０所，小学３１３６所；占同类学校总数的百分比已达到高中９０％、初中５４％、小学１２％。本年度接受信息技术教育的在校生人数达３４５万。我省有８个市县进入全国９１处中小学信息技术教育实验区，已申报的省级实…     

坚持教育优先,加快农村寄宿制学校建设

<正>20世纪90年代以来,由于生源骤减且分布稀疏,使得农村地区出现了大量的“麻雀学校”“一师一校”,以及复式教学和隔年招生等现象。在此背景下,原有的村办小学、县乡办中学的学校布局不再适合农村教育实际。为此,一些农村地区开始对中小学布局进行适当调整。进入21世纪后,国务院颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》,要求“因地制宜调整农村义务教育布局,按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则,合理规划和调整学校布局”。自此,以改革农村教育资源配置为契机,新一轮农村中小学布局结构调整在全国范围内展开,并取得了一定的成绩。     

柳州中小学校开设法律援助工作站

11月10日上午,柳州市“城中区中小学法律援助工作站”在柳东中心校成立。今后,该工作站还将在城中区其他14所中小学陆续成立。工作站旨在完善中小学的法律援助工作体系,提高在校学生学法守法的意识和能力,维护学校师生及家属合法权益,促进青少年健康成长。据介绍,工作站今后将每月组织一次律师或法律工作者到学校接待师生,并做好咨询事项的收集、整理和登记工作,以及案件受理工作,同时还将开展青少年普法教育、法律法规咨询等活动。