职业大学办学机制研究——扬州市职业大学的办学实践与探索

扬州市职业大学创建近十年了,回顾和总结所走过的历程,以期对职业大学(地方普通高校)当前和未来的办学提供一些启示.一、从扬州市职业大学办学特色说起扬州市职业大学是在较艰难的条件下创办起来的,目前条件尚不算好,但也形成了自己的一些特色.1.面向乡镇,把学校办成通向为乡镇企业培养人才的广宽天地.按创办职业大学初期的原则,职业大学学生应当是“自费、走读、不包分配,择优推荐录用”的.扬州市职业大学既遵循了这一原则,又对这一原则有所突破,主要是将走读发展为走读和住宿并举.其依据是,扬州市区人口只有40万左右,属中小城市,市区高校又多,而扬州大市下属12个县(市、区),人口930万,而乡镇企业又都     

谈谈职业大学的办学模式

关于职业大学的办学模式问题,大家一直有争论,至今还有不同的认识。但是,从职业大学十几年来的实践看,实际上已初步摸索出了一个比较好的能够适应地方经济和社会发展需要的办学模式,即:多科性的专科为主和以职业岗位为培养目标的灵活多样化的专业以及多层次、多形式的岗位培训。必须认识,搞好专科教育与加强和发展灵活、多样化的专业,不仅是不矛盾的,而且是密切相关的。只有首先集中力量(人力、物力、财力)办好专科、改善办学条     

谈谈职业大学的办学指导思想

办学指导思想的含义很广,现有多种多样的提法,归结起来包括两方面的内容:一方面是办什么样的教育?怎样办教育?这涉及到教育与经济、科技、社会发展的关系;另一方面是培养什么样的人?怎样培养?这涉及到明确人才培养的目标与规格,以及由此所确定的教育内容、教育方法、教育制度等。根据上述两方面的内容,本文就江南大学七年来的创建与发展的实践,对坚持社会主义办学方向,办出职业大学特色的问题作一个初步的探讨。     

职业大学面向社会办学的研究

高等职业技术教育,首先要了解自己的任务。它是高等教育,有普通高等教育的根本任务;同时,还是职业技术教育,还应有自己不同于普通高等教育的任务:必须和社会经济发展同步,面向就业市场办出自己的特色;同时必须立足本地区,面向社会,面向成人,面向现实。认真研究高等职业教育如何面向社会办学,以迎接二十一世纪的到来。     

台湾职业技术教育的办学特点

台湾职业技术教育的办学特点第一，职业教育的办学方向与经济建设发展重点相适应。为配合人才市场对基层技术人力的需求，台湾对职业技术教育进行调整，从过去的农村职教为重点逐步转到着重发展工业职教方面来。第二，通过多种途径发展职业技术教育．在实行公立、私立职业...     

试论农村职业技术学校的办学特点

随着中国政治经济体制改革的深入,农民职业教育地位突显。农民教育既是我国职业教育中的重点,更是难点。结合中国农村的实际情况,农村职校应在引导农民创业、项目示范带动和对农民生产的全程环节上为农民服务,才能完成历史赋予农民职业技术学校的重任。     

浅谈中国开放大学的办学特点

本文提出新的国家开放大学应具有国际化、国家化、地方化、个性化四个特点,并以此为核心研究中外开放大学办学的成功经验,提出我国开放大学应国际化与国家化、民族化统一;同时,根据我国幅员辽阔、经济发展不平衡特点提出开放大学应根据区域教育理念、教育发展平衡理念,注重因材施教、因地制宜的策略,建设具有中国特色、地方特色及个性化的开放大学。     

教会大学的办学特点及启示

教会大学在中国教育史上具有特殊的重要地位,在办学过程中形成了独具一格的办学特色,这对中外合作办学的可持续发展具有积极的借鉴和启示作用。教会大学在构建课程体系时注重体现经济社会发展要求,在办学质量建设中重视师资队伍建设,注重建立平等和谐的师生关系。文章在此基础上进一步探讨了教会大学这些办学特色对中外合作办学发展的借鉴和启示。     

黎明职业大学办学特色与创新

黎明大学办学20年已形成了自己的发展方式：侨建公办，继承发扬梁披云教育思想，实施爱心教育；坚持以市场需求和以就业为导向设置专业，坚持以职业能力为主线构建高级应用型人才的培养方案；坚持以实训为教学重点，强化学生职业能力训练；坚持产学研结合之路，创设“一所”、“五室”和“六单”的模式；坚持高质量的就业指导与服务。学校积极开展高等职业教育科学理论研究，并用所研究的成果指导办学，学校已形成了毕业生高就业率、新生高报到率的良好持续发展方式。     

福建中华职业大学办学有特色

福建中华职业大学办学有特色翁金蝉福建中华职业大学，创建至今已整整十年了。十年来，学校走过了一段较长的艰辛的创业历程。现在，学校规模扩大了，结构比较合理了，质量和效益有了较大的提高。毕业学生走上社会，受到用人单位的欢迎。那么，我们是如何办学的？它有什么...     

职业大学图书馆的藏书特点

职业大学图书馆的藏书必须围绕学校的培养目标,结合专业和科研特点进行积累,突出应用性和灵活性。     

德国应用科学大学办学特点对我国独立学院转型发展的启示

德国应用科学大学在应用科技型人才培养方面形成了鲜明的办学特色,对我国独立学院转型发展有着积极的借鉴意义。我国独立学院办学定位为应用技术型高校,优化我国高等教育生态结构的措施为构建面向职业类高中的独立学院自主招生机制。     

日本国放送大学开放办学的特点

1、求学者一律免试入学,真正实行宽进严出;2、入学者只要年满18周岁,不问学历、性别、职业、区域均可报名入学;3、无论何时何地均能入学。一年有两次入学机会:第一次4月-9月;第二次10月-3月。报名地点任选,十分方便;4教学手段是利用广播和电视,在家里就能收听收看。播放时间每天早6时-半夜12时。如果     

办出特色求发展──从黎明职业大学办学实践看职业大学办学的地方性和职业性

办出特色求发展从黎明职业大学办学实践看职业大学办学的地方性和职业性□高智晓泉州是一座有着悠久历史文化的名城和著名的侨乡。改革开放以来，古城又焕发了青春，成为闽南金三角上的一颗明珠。经济的发展，呼唤着教育的发展。１９８４年７月，经福建省人民政府批准，在...     

我国大学办学模式改革的思考

应该看到,在社会主义初级阶段的相当长时期内,国家对高等教育不可能有更多的投资。据统计,目前我国大学生虽只占学生总数的1%,却占去了教育经费的20%,国家每年支出的每个大学生经费相当于20个中学生或40个小学生的经费,相对来说,培养一个大学生的费用是比较昂贵的。这不仅与我国国力不相适应,也会阻碍高教事业的发展,甚至贻误社会主义建设的顺利进行。因此,我国大学必须改变目前的办学模式,我国高等教育许多方面的工作必须进行改革,并相应地采取一些必要措施。     

我国秘书职业的特点

我国秘书正逐渐从“官吏”的概念,向着“职业”的概念转变,随着改革开放、市场经济的发展、深入研究秘书职业的现状及其特点,对于人们认识秘书职业的重要性,进一步推动我国秘书的社会职业化,提高秘书的社会地位和工作效率,都是有益的。     

我国秘书职业的特点

我国秘书正逐渐从"官吏"的概念,向着"职业"的概念转变.随着改革开放、市场经济的发展,深入研究秘书职业的现状及其特点,对于人们认识秘书职业的重要性,进一步推动我国秘书的社会职业化,提高秘书的社会地位和工作效率,都是有益的.     

试论我国地方大学的办学理念

一、我国地方大学办学理念现状(一)大部分地方院校没有明确的办学理念也许大家不想承认这个事实,但我们都知道,在我国长期以来政府承担了高等学校的所有者、举办者和管理者的角色,对高等学校事务事无巨细地包揽,使高等学校无法形成自己的办学理念。这一管理体制给高校还造成了一种错觉:学校只要按教育行政部门的指示去办事就行了,没有必要去创新什么“理念”。特别是对于那些自主权比全国重点大学小的地方院校更是如此。另外从大学的发展历史看,我国建立现代大学制度的时间还不长,无法在短期内形成自己独立的具有中国特色的办学理念。从12世…