浅谈中学生“老师情结”的衍变

文章分析了中学生"老师情结"衍变的表现及成因,提出了应对衍变的策略.     

简论诗之生成及衍变

诗的发展同诗之生成和诗之衍变有着较为密切的关系.诗之生成决定了诗的盛衰,同时诗之衍变以流动的方式作用于诗.中国诗的发展轨迹呈陨落状,文章试从诗之生成、诗之衍变等方面来探究诗陨落之根源.     

简论诗之生成及衍变

诗的发展同诗之生成和诗之衍变有着较为密切的关系。诗之生成决定了诗的盛衰，同时诗之衍变以流动的方式作用于诗．中国诗的发展轨迹呈陨落状，章试从诗之生成、诗之衍变等方面来探究诗陨落之根源。     

旅游开发中文化产业的当代衍变——以贵州省威宁自治县为例

旅游开发是一项系统性工程,涉及到旅游产业与其他产业的互动,在与文化产业的互动中引起了文化产业的当代衍变。在旅游开发背景下,文化产业的当代衍变呈现了两大趋势。同时,在旅游开发中,文化产业的当代衍变也凸显出生产过程灵活化、推广途径多样化、消费方式贴心化等方面特征。贵州省威宁自治县是一个旅游开发初具规模的知名旅游胜地,文化多元的优势造就了其文化产业的初步发展,以其为例研究我国旅游开发中文化产业的当代衍变趋势及特征具有一定的借鉴意义。     

论浅阅读时代我国大众新闻审美观的嬗变

浅阅读是当代我国大众普遍的接受法则,在该语境下,我国新闻审美正在衍变：审关类型由崇高向优美衍变,审美体验由深刻向简捷衍变,审美情趣由激情向愉悦变化。这种嬗变合乎社会进步的规律,是值得新闻传媒关注的新课题。     

从纳粟中盐到纳银中盐--明朝开中盐法的衍变

明朝的开中盐法以弘治五年叶改变法为标志，前后经历了由纳粟为主到纳银中盐为主的衍变。这个衍变是明朝社会经济发展的必然结果，是盐法制度的一个进步。     

山西省2011年中考次位压轴题多解研究

这是一道开放性几何综合题.它是由射影定理图形与锐角添加内角平分线衍变而来.当然,也可由切割线图形衍变而成.     

“烃的衍生物”学习方法点拨

本章是有机化学的重点,内容包括两部分: 各类烃的衍生物的比较和烃的衍生物相互衍变的关系．在学习过程中注意做到:第一点,抓住重点:“一官一代一衍变”．“一官”即官能团对各类衍生物的决定作用;“一代”即各类衍生物的重要代表物的结构和性质;“一衍变”即各类烃的衍生物之间的相互衍变关系．第二点,归纳类比:“综合分析找规律”．在学习本章基本内     

浅谈物理教学中的模型法

本文论述了物理模型的定义、种类,介绍了如何在物理教学中建立物理模型,以及几个物理解题中的物理模型的应用实例．并阐述了物理模型对物理学发展和物理思维培养的作用。     

浅谈物理模型的建构及运用

本文探讨了物理教学中物理模型的作用、教学中常见的物理模型,以及物理模型在教学中的运用.     

线、面模型的电荷"体分布"函数

线电荷及面电荷是两个重要的物理模型，针对求解有关物理问题的特殊需要，将线模型及面模型的电荷分布之线密度和面密度表征为“体分布”；δ函数是一种分布，在物理上是理想的点模型．利用点模型，表征了三种理想的线模型及面模型的电荷“体分布”ρ（r^1)→。     

物理教学中建立模型的能力培养

物理模型不仅是物理学赖于建立的基本思想方法,也是物理学应用于解决实际问题的重要途径和方法,中学物理问题与物理模型有着密切的关系,它们一般都是依据物理模型构思、设计出来的。分析和解答物理问题的过程,就是构建物理模型的过程,本文将从三个方面通过对几个典型例题的解析来说明习题教学中如何对学生进行物理问题模型化能力的培养。     

开关接点之间的电击穿现象分析

讨论了电路中开关接点之间的电击穿现象,分析了电击穿的物理过程,介绍了几种保护接点的方法。     

关于电势的多极展开

本文以数学和物理相结合的方式,建立了关于电荷系统的物理图象:电荷系统是由中心位于坐标原点的各级多极子迭加而成。在这个基础上针对理解电势多极展开式中的一些代表性问题作了说明。并从一个新的起点开始,导出了电势的多极展开式。     

不可逆卡诺循环模型及其工作示意图

本文讨论了有代表性的三个不可逆卡诺循环模型的物理过程和物理学方法，给出了它们的工作示意图，使模型的物理图象更加清晰，完成了建模工作的一个重要内容．并简单介绍了示意图在热机研究中的应用，指出图中的热量流线所代表的不可逆性对热机性能的影响所占的地位应当随循环周期τ的变化而变化，这种变化是解释实际热机和各种不可逆模型性能曲线的关键．     

虚拟电子工作台EWB在电路实验教学中的应用

介绍了虚拟电子工作台EWB软件的功能和特点，探讨了利用虚拟技术用于电路实验的可行性和优越性，通过实例说明了该软件的使用方式，阐述了物理模型实验和计算机仿真结合的思想。     

The Mathematics of High School Physics

In the seventeenth and eighteenth centuries, mathematicians and physical philosophers managed to study, via mathematics, various physical systems of the sublunar world through idealized and simplified models of these systems, constructed with the help of geometry. By analyzing these models, they were able to formulate new concepts, laws and theories of physics and then through models again, to apply these concepts and theories to new physical phenomena and check the results by means of experiment. Students’ difficulties with the mathematics of high school physics are well known. Science education research attributes them to inadequately deep understanding of mathematics and mainly to inadequate understanding of the meaning of symbolic mathematical expressions. There seem to be, however, more causes of these difficulties. One of them, not independent from the previous ones, is the complex meaning of the algebraic concepts used in school physics (e.g. variables, parameters, functions), as well as the complexities added by physics itself (e.g. that equations’ symbols represent magnitudes with empirical meaning and units instead of pure numbers). Another source of difficulties is that the theories and laws of physics are often applied, via mathematics, to simplified, and idealized physical models of the world and not to the world itself. This concerns not only the applications of basic theories but also all authentic end-of-the-chapter problems. Hence, students have to understand and participate in a complex interplay between physics concepts and theories, physical and mathematical models, and the real world, often without being aware that they are working with models and not directly with the real world.     

家用电器教材应突破“资料汇编”模式

教育改革引起了课程设置的变动.就师专物理系而言,近年来最显著的变化就是:削减了量子力学、电动力学、统计物理等理论物理课程;增加了更加贴近生活和生产的特设课、职教课、劳技课、电动工具和家用电器等培养能力的课程.然而,对这些新开课的课程、教材、教法的研究还很不充分;这将对新课的调整、巩固、充实、提高带来不利影响.根据自已在家电教学中的感受,针对家电资料的分类归纳,针对家电教材的选材和编辑,针对家电课的教学组织方法,提出了自己的看法.     

力学模型在机械设备工作原理分析中的应用

举例说明利用物理学力学模型分析机械设备工作原理的方法,能使学生认识物理学与工程实践的紧密联系,以有利于学生更好地理解和掌握有关设备的基本原理．     

改进物理实验教学 提高学生学习质量

为适应高职院校生源情况,提高物理实验课程的教学质量,应根据各专业对实验课程的不同要求,改革物理实验教学内容,并针对学生基础知识的差异性,采取较灵活的教学及考核方法.