以艺术教育为依托创建特色学校

鲜明的办学特色是一所学校的立校之本。实施特色教育,创办特色学校,是当今学校的发展趋向,没有办学特色,学校难以形成自身的品牌优势。因此,我们根据“让每个孩子都赢得未来”的办学宗旨,经过调研论证,决定把艺术教育作为学校的办学特色,提出了“让艺术之花盛开在一小校园”的口号,学校成立了艺术教育领导小组,出台了《灵宝市第一小学艺术教育规划》,确定了“一年见成效、两年出成绩、三年有成果”的艺术教育目标。一、提高艺术课教学质量课堂教学质量是实施素质教育的基础,要大力提高艺术教学质量,就必须抓好艺术课堂教学管理,使全体学生都…     

大学书法艺术教育的实践与思考

大学书法艺术教育在学校艺术教育中发挥着重要作用。大学书法艺术教育的宗旨在“教育”,要有明确的教育导向,不能就书法论书法;大学书法艺术教育的载体是“书法”,要加强基本功训练,不能仅停留在“讲”上;大学书法艺术教育的性质是“艺术”,要追求其美妙的艺术欣赏价值,不能片面强调工具性的“写好字”。     

论班级管理中的布白艺术

班级是学校教育教学工作的基层组织,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式。学校的各项活动、思想教育、教学实施、课外活动等,都要通过班级组织来进行。班级管理不仅直接影响着每个班级的建设和学生的健康成长,还影响着整个学校教育管理的质量和学校的精神面貌。因此,我们必须重视研究班级管理的方法和艺术。本文试就班级管理布白艺术问题谈谈自己粗浅的看法。 一、班级管理布白艺术的含义(一)布白布白,是一切艺术的表现手法之一,指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出“空白”。从“空白”物象的关系看,“空白”是虚…     

加强学校艺术教育 培养全面发展人才

长期以来．“应试教育”把升学率和高分数作为衡量教育质量的唯一标准,因而把教育的选拔性职能放在了突出的垃置,从而忽视了学校教育中最基本的养成性职能,造成学校教育偏分、偏育、偏科、偏人、偏重的“五偏”盛行．最终导致学校教育产生“德育上的逆反．智育上的厌烦．体育上的懒散．美育上的肤浅．劳育上的拖延”等消极现象。“要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程。中小学要加强音乐、美术课堂教学,高等学校应要求学生选修一定学时的包括艺术在内的人文学科课程。”这是1999年6月16日《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中针对当前美育及艺术教育的现状而提出的。     

试论音乐教学中的思想素质教育

音乐这种艺术形式,有其特殊的“育人”功能,它在培养一个人的审美能力、审美情趣和激励爱国主义情感方面的作用是其他学科所不能代替的。国家教委在提出“应试教育”向“素质教育”转轨的大背景下,也特别提到:各级教育部门要重视和加强学校美育与艺术教育,把艺术教育作为转轨的重要途径之一,而学校教育是一块主阵地,对学生进行思想素质教育是学校音乐课教学的基本任务。一、在歌曲教学中渗透思想素质教育唱歌是小学音乐教学的重要内容之一,在教学中占有重要的位置,是学生参与最充分的行为,是最有利于帮助学生接受思想教育,形成良好的思想品…     

前沿观点

校长要从“管学校”走向“办教育” 西北师范大学教师培训学院院长李瑾瑜3月6日在《中国教育报》上撰文认为,从“管学校”走向“办教育”是现代校长的新使命,这意味着校长要从人、财、物、事所构成的“有形学校”的权利性管理,转向深层次地理解和把握学校与教育、教育与人的内在关系,也意味着校长对学校教育本质特性与价值的坚守,更意味着校长对教育的精神追求。     

树立发展性教育督导评估新理念

教育督导要与时俱进,必须把握教育改革发展的方向,注重研究国内外督导工作发展的趋势,树立发展性教育督导新理念。督导人员转变陈旧的教育价值观、评价观,树立符合素质教育要求的价值观、评价观是一个首要问题。学校督导评估的目的要从“验证”、“鉴定”转变为更注重“改进”、“推动”,从干预学校转变为更注重参与学校的发展;要从单纯把学校视为被督评的对象转变为既是被督评的对象,更是评价的主体之一;学校评价的“尺子”要从单一性变为多元性,评价指标应当既有共性要求,又要充分考虑学校的个性化发展,在评价标准上既要体现校际间的横向比较,也要体现学校自身的纵向变化。     

追寻至美——淮安市实验小学百年办学文化解读

淮安市实验小学,是一所具有悠久历史和丰富文化精神的百年老校,首批江苏省实验小学、模范学校。学校确立“以人为本,和谐发展”的办学理念,实施“轻负担,高质量、创特色”办学策略。学校艺术教育、科技教育特色成绩卓著,先后荣获“全国学校艺术教育工作先进单位”、“江苏省科技教育先进学校”等三十多项国家级、省级奖项,被誉为“淮安市基础教育窗口”、“淮安市素质教育典范”。     

当前中学艺术教育的瓶颈制约及其突破

中学艺术教育的发展不断片面化、功利化,存在着偏离素质教育轨道的倾向,其困境表现为家庭、学校与社会对艺术教育的重要性认识不够,中学艺术教育功利化价值取向日趋严重,课程体系、教学方式不够合理,评价体系不够健全等四个方面.因此,我们要正确认识中学艺术教育“育人”的功能,正确认识中学艺术教育同其他课程的关系,并从摆正中学艺术教育的学科定位、创造保障条件、营造学校文化氛围、优化课程设置、改进教学方式、加强效能评估等方面来突破中学艺术教育的瓶颈制约.     

“双减”政策下如何发挥艺术教育的生命力

“双减”政策提出后,各学校实施教育教学时,应对“减负增效”高度重视。与此同时,该政策的落实也为家长、学校、教师与学生带来了全新的教育景象。在日常生活和学习过程中,除了要缓解学生压力和缩减家长监督时间,更要禁止学生在节假日休息期间参与各种课外辅导班。由此可见,这一系列的相关文件最终目的是让学校拿回教育主阵地,并且学校也要做到辅助学生减轻课业压力和提高学习成效。基于此,本文主要对“双减”政策下,艺术教育生命力发挥展开分析。     

当前高职学生面临的主要心理问题及对策

一、学校教育本土化的基本内涵 要理解学校教育本土化的内涵，首先要弄清“本土化”、“本土教育”以及“教育本土化”与“本土学校教育”的含义。     

实施艺术教育的实践探索

教育部制订的《学校艺术教育工作规程》总则第三条指出：“艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。”这一条阐明了艺术教育的重要性和主要内容。     

信息港

孟州市举办艺术教育成果展演活动孟州市教育局认真贯彻落实“三个代表”重要思想,实施《全国学校艺术教育发展规划》,推动学校艺术教育课题实验工作,加快学校艺术教育改革和发展,全市各学校在孟州市人民广场进行了为期八天的文艺展演。节目包括声乐、器乐、舞蹈、曲艺、课本剧等多种形式,内容丰富多彩,受到了社区群众的一致好评。近年来,孟州市教育局大力推进素质教育、学校艺术教育,使各校从师资配备到硬件建设都有了很大改进,并取得了长足发展。此次展演活动将学校艺术教育与农村社区精神文明建设紧密地结合了起来。(刘晓宝)近日,漯河市源…     

学校教育的"祛魅"及其意义

学校教育之“魅”主要是指在当前社会中存在一种将学校教育神奇化的不良倾向,即学校教育功能泛化倾向,这一倾向使学校教育不堪负重,给学校教育带来了不应有的伤害。要避免学校教育之“魅”的危害,就必须重新认识学校教育,使之“祛魅”。学校教育的“祛魅”就是要正确认识到学校教育功能是有其边界和限度的。只有学校教育“祛魅”了,才能正确发挥学校教育的本体功能、工具性功能以及发挥其它教育形式(如家庭教育、社会教育等)的功能,进而全方位地促进学生发展。     

小学艺术教育初探

我国的《全国学校教育总体规划》指出：“没有美育的教育，是不完全的教育”，并强调“提高民族素质要从艺术教育着手，要从幼儿和小学抓起。”可见我们国家对艺术教育和素质教育的重视。确实，美育尤其是艺术教育与素质教育的关系问题，是当前世界发达国家教育界十分关注的一个重要课题。美育，通常称之为审美教育，西方传统美学将其与“艺术教育”等同。我国提出的“艺术教育”是属于德、智、体、美之中的美育的重要内容。那么，艺术教育到底有怎样的功效？艺术教育对提高学生综合素质的作用究竟有多人？它能否成为解决素质教育“难点”的…     

高校艺术教育与大学生全面发展

教育部最近颁发的《学校艺术教育工作规程》以政令的形式确立了艺术教育在学校教育中不可动摇的地位 ,这是推进教育创新的重大举措。高校要全面贯彻党的教育方针 ,促进大学生全面发展 ,就必须加强艺术教育。一、高校艺术教育对促进大学生全面发展的重要作用开展学校艺术教育工作 ,充分发挥艺术教育“辅德”、“益智”、“健体”的功能 ,对促进大学生的全面发展具有重要作用。(一 )艺术教育具有“辅德性”著名教育家蔡元培先生认为 ,艺术教育具有“辅德性” ,可以起到以美启真 ,以美导善的作用。艺术教育的目的首先就是要引导学生发现美、认…     

河北省高校艺术教育存在问题与对策研究

要河北高校艺术教育是学校美育的重要内容,艺术教育的好坏直接影响到学校素质教育的发展与提高.本文从艺术教育概念和要求入手,分析当前河北省高校艺术教育存在的问题,提出了相应的对策.     

薄弱点的突破

我国教育的“大头”在农村。而农村教育的薄弱点又是体卫艺教育。要贯彻“健康第一”的思想，切实提高学生体质和健康水平，要增加体育课时并保证学生每天参加一小时体育活动；中小学要按规定开设艺术课，提高教育教学质量，充分挖掘社会资源，因地制宜开展经常性的、丰富多彩的校内外艺术活动。这是国务院关于基础教育改革与发展《决定》的要求。“普九”后，一些农村学校仍未按大纲、教材上课，没有艺体活动；少有艺体教改科研；学生体卫艺素质低下。薄弱之处求突破。南部高扬起“让每个孩子都享受基本的体育教育、健康教育、艺术教育”的…     

关于中华优秀文化艺术传承教育的思考与实践

我校创办于乾隆初年,200多年的办学历史使学校拥有了丰厚的办学经验和浓郁的文化底蕴。多年来,学校在中华优秀文化艺术教育传承工作中,围绕“真、善、美”的宗旨,树立了“科学求真、人文求善、艺术求美”的文化艺术教育办学理念,明晰了“传承汉水文化、开发艺术潜力、培养艺术情趣”的文化艺术教育工作思路,围绕“加强文化艺术教育,     

为有源头活水来——秦安路小学艺术教育侧记

2001年8月,借着第一轮课改实验的东风,秦安路小学将艺术教育纳入重点研究课题,成立了学校艺术教育领导小组,并将艺术教育课题的研究重点确定为“解决普及与提高的问题”和“解决课内外结合的问题”。为使课题研究能促进学校艺术教育的发展,选拔教育教学经验丰富的领导担当课题组负责人,音乐、美术教师为艺术教育课题组主要研究人员,除按部颁标准开齐、开足各年级音乐、美术等艺术课程外,还先后设置了音乐、美术专用教室,装修了舞蹈室,添加了各种乐器……为学校艺术教育的有效开展提供了保障。一、确立学校艺术教育目标目标是行动的指南。没…