校企合作的高职就业指导体系探索

本文对高职就业指导体系的建设进行了探讨与研究。阐述了高职就业指导体系建设的重要意义,分析当前校企合作的方法及其特点,并且通过就业课程、就业服务体系、满足市场需求等几方面,着重于如何对目前高职生就业指导体系的革新,以利于高职院校学生的就业与创业。     

校企高端合作 培养创新型工科博士

校企合作是当前创新人才培养的主旋律,持续推进校企合作是我国科技创新和人才培养创新的一项重大举措。北京化工大学在校企联合培养工科博士研究生方面进行了探索,并取得了一定成效,实现了学校、企业与博士研究生的共赢。校企联合培养模式通过培养主体的多元化实现了培养过程中的优势互补,初步构建了科学与技术相结合的课程体系,形成了理论与实践相结合的导师团队,实现了基础研究与应用研究相结合的科研训练方式,并促进了培养目标的多元化。同时,在项目持续性、提升博士研究生的科研水平等方面仍有待改进与完善,需要进一步探索。     

校企合作下大学生就业指导课程教学改革探析

<正>随着我国高等教育的改革,高校不断扩招,大学生的数量不断增加,大学生的就业问题则成为高校乃至全社会所关注的热点。近些年,随着经济形势的不断变化,社会竞争的不断加剧,高校大学生的就业形势愈发严重,庞大的大学生群体能否实现就业不仅关乎到社会的和谐与稳定,更关乎着我国高等教育能否健康发展,持续向前。高校的就     

以"研"促校企合作打造创新型实训基地

创新型实训基地是高职院校与企业建立的动态产学研结合,有效地克服初级产学研合作模式不成熟,内、外部条件不足的限制,在技术合作与开发的基础上,形成校企的高级形式的产学研合作。这种创新型的实训基地模式以"研"促创新体系,以"研"增校企合作,以"研"拓市场化,能够有效地推进企业和高职院校的可持续性发展。     

基于校企合作下大学生就业指导课程教学模式改革

随着我国高校招生规模的逐年扩大,大学生的数量越来越多,导致目前高校毕业生的数量急剧增加,就业形势也更加严峻。高校开设的就业指导课在帮助学生树立正确的就业观,促进学生就业方面发挥着重要的作用,而目前高校大学生就业指导课程在开设过程中出现了一些问题,在很大程度上没有发挥出其应有的作用,在很大程度上不仅没有缓解日益严峻的就业问题反而起到了相反的效果。本文将从校企合作的角度来分析当前大学生就业指导课程在开设过程中存在的一些问题,并就如何进一步推动就业指导课程的改革提出一些意见和建议。     

推进校企深度合作 共育高端技能型人才

校企合作是提高高职教育水平的关键环节,而要真正实现校企合作对高职教育的推动作用,就必须深化校企合作的深度。本文通过对郑州旅游职业学院校企深度合作情况的概括与总结,以期促进学校校企合作水平的提升和兄弟院校的共同发展与进步。     

校企合作模式下的化工类高职就业指导探索

高职院校的就业情况一直是社会关注的焦点。学生就业情况也一定程度上反映了学校的专业设置、人才培养、教学水平与就业服务质量等方面情况。本文从化工类高职学生的就业特点入手,结合校企合作优势,就如何对化工类高职学生做好就业指导进行探讨。     

以高端备课促学生发展

<正>如何帮助学生在学习知识时提高能力,如何利用学习理论设计符合学生认识的课堂教学,如何设计评价任务考查学生的能力发展,对于不同的知识主题采用哪些教学策略会更加有效,如何发展教师的学科教学知识,这些都是一线教师、教研员与其他教育研究者一直关注的重要问题。为了在更大范围内寻求解决上述问题的方案和途径,2014年2月22日,北京师范大学化学教育研究所在北师大教九楼502召开第八届高端备课学期总结交流会暨新学期项目启动会。本次大会以促进学生核心认识发展与关键能力提升的课堂     

结合校企合作模式下的高职毕业生就业指导教育

本文首先分析了在全球金融危机以及应届毕业生人数逐年递增的情况下的高职毕业生的就业形势以及就业前景,结合校企合作的模式如何提高和稳定就业率。其次分析了高职毕业生目前的就业心态和择业心理以及如何开展指导教育。     

顺势而为促合作 校企一体育人才

青岛市高级技工学校是目前青岛市唯一的一所以培养高级工、技师、高级技师为主的综合性高级技工学校。学校现占地800亩,开设专业28个,在校生6000余人。其中高级工培养数量为5500余人,占总数的85％以上。     

文化对接促校企合作向更深处拓展

从一定意义上讲,“文化对接”是拓展校企合作深度和广度的有效手段,也是校企合作的最高境界。怎样使校企合作更加紧密,做好校企合作文化对接文章,需要职业教育工作者进行积极探索。     

以评价促优质均衡

上海基础教育今后十年发展的主要目标是优质均衡。在这个过程中,需要教育评价进一步从目标激励、操作精细、及时反馈、有效导向等方面发挥其对教育各方面实践的诊断、改进作用。     

校企合作视阈下的大学生就业指导课程教学模式改革探析

近年来,随着我国高校毕业生人数急剧增加,大学生就业形势越来越严峻.影响大学生就业因素众多,就业指导课是其中重要因素之一.目前校企合作视阈下大学生就业指导课程教学模式的缺失与错位,更加剧了就业难的现象,因此探析大学生就业指导课的教学改革显得尤为重要.     

高端技能型人才培养的校企合作平台建设问题研究

校企合作是高职教育发展的必由之路,也是培养高端技能型人才的必经环节和重要平台。通过深入探究当前校企合作中存在的问题,总结校企合作的经验和做法,提出相应的对策与建议,对建设满足高端技能型人才培养的校企合作平台具有重要意义。     

政校企合作促高校毕业生就业联动机制研究

当前,就业难已成为人们普遍关注的社会问题,要解决这一问题,就需要政府、企业和高校三方合作,构建长效、系统的就业联动机制。只有三方形成合力,优势互补,责任共担,才能够真正建立起教育与产业对话协作的良性机制,从而缓解就业难的问题。     

“四有”促校企合作持久健康发展

大家知道，校企合作是职业教育改革与发展的根本方向，也是实现学校培养与企业用人零距离对接的重要保证。实践证明：校企合作已经在职业教育改革发展中显现出极大的优势，凡是与区域经济结合紧密，与企业、行业合作紧密的职业学校，办学方向就明确，人才特色就突出，学生就业就看好。在新形势下，校企合作要保证持久健康地发展，必须着重做到“四有”，即有平台支撑、有基地依托、有质量保证和有中介参与。只有这样，才能促进校企合作向深层次发展，才能保证校企合作的互利共赢。     

创国有民办新机制 促校企合作新发展

赤壁市职业教育中心自1984年创办以来，经历了20多年的风风雨雨，从最初的普通职业高中到国家级重点职业学校，其间虽然经历了几次职业教育低迷的时期，但总能克难奋进，艰难中求生存，生存中求发展。在校生由最初的600人左右发展到现在的2500多人，校园面积由最初的40多亩发展到现在的100多亩，固定资产由最初的200多万元发展到现在的1400多万元。     

创国有民办新机制 促校企合作新发展

赤壁市职业教育中心自1984年创办以来,经历了20多年的风风雨雨,从最初的普通职业高中到国家级重点职业学校,其间虽然经历了几次职业教育低迷的时期,但总能克难奋进,艰难中求生存,生存中求发展。在校生由最初的600人左右发展到现在的2500多人,校园面积由最初的40多亩发展到现在的100多亩,固定资产由最初的200多万元发展到现在的1400多万元。2005年上半年,为贯彻全国职业教育工作会议精神,赤壁市委、市政府审时度势,与时俱进,成功对学校进行了体制改革。在国有民办的新体制下,学校再一次迎来了加速发展的新时期。充分酝酿稳妥改制学校改制前,…     

以文化建设促优质发展

校长的目标是要尽力办好一所学校。对于这个"好"字,每个人理解不同,每所学校能达到的层次也不同,表现形式也不一致。我作为一名普通的校长,一直也在思考这个"好"字。我想无论什么样的学校,办好学校的基本出发点是相同的,那就是"学生成才,家长放心,教师发展,社会满意"。     

武汉职业技术学院 构建校企合作平台 促进毕业生优质就业

<正>实施产教结合是职业教育的本质特征,是我国职业教育发展的成功经验,也是国际社会职业技术教育发展的基本模式和发展趋势。基于产教融合、校企合作的发展理念,武汉职业技术学院始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向,立体建构校企合作平台,形成了"聚集优质生源、专注培养质量、实现优质就业"的良性发展态势,多年来毕业生初次就业率一直稳定在95%以上。2009年,学校联合全省40多所职业院校和120多