浅谈职业技术教育实践教学改革

实践教学是高等职业技术教育的重要组成部分，是培养学生动手能力、创新意识的重要手段，本文从实验、实训室建设、优选实验教学项目、优化实习模式、加强校企合作、建立“双师型”队伍等方面探索实践教学改革。     

"庖丁解牛"与职业技术的创新教育

"庖丁解牛"提倡的熟能生巧关键就在于"多干"之后的"巧干","琢磨着干".职业技术教育面对瞬息万变的市场经济的挑战,要想游刃有余,说一千道一万也在于不断积累,注重创新,形成由学--创新--再学--再创新的良性循环,这是我们的职业技术教育立于不败之地的根本.     

学生主体地位的确立与启发式教育的创新

现代教育呼唤学生主体地位的确立，启发式教育作为中国最古老、最传统的教育原则和当代中国高等教育改革的重要理念之一，许多方面与学生主体地位的确立不谋而合。在学生主体地位的确立框架下开展启发式教育创新思考是一次新的尝试，它的实施不仅有利于成就良好的教学效果，而且对确立学生的主体地位、发挥学生的主动性和创造性也极具意义。     

职业技术教育要以创新求突破

当前,职业技术教育的发展出现了一定的困难.导致这种状况的原因之一,就是人们的思想观念、工作方式还没有彻底摆脱计划经济体制的束缚.因此,要充分认识职业技术教育开展创新工作的重要性,深刻理解创新的要求和特点,努力为职业技术教育开展创新工作创造有利的环境和条件.     

确立学生的主体地位提高创新创业教育质量

学生在创新创业教育中既是客体,更是主体。主体性体现了自动学习行为、自觉学习行为和自主学习行为。确立学生的教育主体地位是提高创新创业教育质量的关键。明确学生在创新创业教育中主体性的条件有助于在开展创新创业教育过程中进一步突出学生的主体地位,推动学生产生自觉学习、自主学习行为,形成创新创业的能力,确保学生主体性得到最大化认同的前提下实现创新创业教育质量的提升。需要通过更新学习观念、转变学习方式来实现创新创业教育中学生成为主体的目标。     

创新教育与职业技术院校图书馆

图书馆是学校创新教育体系的重要组成部分。应加快图书馆的创新建设,办出特色,实行开放,深化服务,提高管理人员的素养,使图书馆在创新教育中发挥重要作用。     

新时期深化职业技术教育的创新思考

职业技术教育同普通教育一样是我国教育事业的重要组成部分,是社会经济文化发展的重要基础,它的任务是培养社会主义接班人和建设者、劳动者,职业技术教育是面向国民的终身性、永久性、持续性教育。经济社会的快速发展,对职业技术教育提出了更高的要求。如何深化职业技术教育,文章指出必须真正把职业技术教育摆在更加突出的位置,优先发展;在职业技术教育办学体制机制上要有新的突破;要改革人才培养模式,全面实行校企合作、工学结合;要以就业为导向,努力提高办学水平。     

职业技术教育要以创新求突破

当前，职业技术教育的发展出现了一定的困难。导致这种状况的原因之一，就是人们的思想观念、工作方式还没有彻底摆脱计划经济体制的束缚。因此，要充分认识职业技术教育开展创新工作的重要性，深刻理解创新的要求和特点，努力为职业技术教育开展创新工作创造有利的环境和条件。     

教育方针和职业技术教育目的性的主体间性理论解读

引入胡塞尔、海德格尔的现象学的主体间性概念和理论,通过应用这种哲学思想对我国以往的教育方针进行回顾和探讨,并应用主体间性思想对职业技术教育的总体目的性进行解读,提出了教师和学生对立关系哲学层面的超越可能性,探讨了这种带有总体目的性的职业技术教育在教育方针指导下教育意义的回归。     

校内实践实训模式创新

作为高职教育的重要因素，校内实践实训的主要途径为：加大投入，加强校内实践教学设施建设；挖掘校内资源，利用一切机会训练学生的实践能力。其主要目标是培养学生的综合职业能力，促使学生把知识转化为能力，调整学生就业观念，拓宽就业门路。     

高职工程测量专业实习实训基地建设的研究与实践

工程测量技术专业是工科应用型专业,实习实训基地建设是职业技术教育的物质基础。结合示范性高职院校建设,对工程测量专业校内实习实训基地的建设的内容及具备的功能作为较为详细的介绍,对校外实习实训基地建设的具体措施及所应具有的功能进行了探讨,实习实训基地建设的内涵进行了简要的说明。对实习实训建设的意义及所起的效果进行了总结。     

树立与时俱进的高职高专教育教学观

高职高专教育教学思想观念要与时俱进,不断创新与发展,要紧紧围绕高职高专的培养目标和人才定位,树立新的教育教学观,以正确的思想观念为指导,推进高职高专教育教学的改革和深化。     

基于“实培计划”的大学生科研创新及实践创新能力的培养

现阶段我国社会经济发展需要大学毕业生具备较强的科研创新能力及实践创新能力,基于北京高等学校高水平人才交叉培养“实培计划”项目中提倡的精神,结合北京城市学院的实际情况,扎实推进项目有效实施,是实现应用型高校高水平人才培养的重要途径。     

澳大利亚信息技术对职业教育课程的影响

知识经济时代的到来,为科技的迅速发展提供了重要契机,职业教育对于促进科技进步和经济发展负有重要使命.从澳大利亚信息技术的发展及对职业教育课程的影响,探讨科技进步对课程开发和实施影响的经验,为我国提供借鉴.     

化学实验创新教育的探索与实践

结合学生受教育多元化需求和无机、分析、有机、物理化学等化学实验课程建设和具体实例,以基础化学实验课程内容、教学方法、教育技术、教学评价等改革为切入点,满足了化学实验创新教育需要,培养了学生科学实践能力和科技创新精神,进一步实践了化学实验创新教育。     

基于能力本位的高职教育实训基地建设研究

实训基地建设是高职院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重要保证。坚持以能力为本位的教育思想，构建以职业技能培养为目标的实践教学体系，以实训基地建设为教育教学改革的突破口，应当成为我国现阶段高职院校人才培养的重要着力点。     

论实践教学体系的构建

齐齐哈尔大学把学生实践能力的培养与实践教学环节放在重要地位,建立了高起点、高标准的实习实训基地以及模块式、开放式的实践教学体系.实践证明,加强实践教学环节,有利于提高高职人才培养的质量和适应性,有利于高职教育教学改革的进一步深化,有利于保持和发扬高职教育的特色,有利于学生创新精神与创新能力的培养.     

高职计算机专业"以学生为主体"教改实践的难点分析

分析了目前高职计算机专业学生的特点,结合以“学生为主体”教学的研究与实践,总结出实践过程中遇到的难点主要来自于教师的压力、学生对待教改的心理以及配套教学管理措施的缺失,指出“以学生为主体”的教学实践需要在教师、学生和管理措施的共同配合下才能取得较满意的结果。     

高职网络实习的改革与实践

实践教学是高职教育的一个重要环节,也是体现高职教育特色的重要环节,抓好实践教学方法的改进,是提高高职生素质的一个重要内容.我们在计算机专业中的网络课程实习中,为了提高实践教学的效果,引入了充分调动与发挥学生主体性的主动式实践教学法,在实习过程中让学生主动进行计算机网络实验,取得了良好的效果.