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1.
周彩屏 《金华职业技术学院学报》2006,6(5):63-66
《导游实务》是旅游专业的一门实用性、技能性强的课程,导游素质的提高和导游技能的培养是课程最主要的目标。实施以能力为导向的教学是导游实务课程改革的必然选择。本文从课程内容、教学方法、教学形式、课程评价四方面出发,探讨导游实务课程“以能力为取向”的教学改革。 相似文献
2.
高午阳 《南昌教育学院学报》2010,(11):77-77
导游基础知识是旅游管理专业的核心课程,也是导游资格考试的核心。本文结合高职教育与导游资格考试的特点,探讨如何提高学生学习积极性和课堂教学质量。 相似文献
3.
费斯威 《湖州职业技术学院学报》2011,9(2):81-83,90
服务地方是各国高等职业教育得以长期存在的重要经验,也是高等职业教育可持续发展的不可或缺的因素。为适应当地旅游发展的需要,针对高职涉外旅游专业教学存在的问题,通过开发地方特色课程,完善工学一体化教学,从而为地方培育、输送本土型双语导游人才。 相似文献
4.
导游实务课程教学模式探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
导游实务课程是旅游专业中一门重要的必修课程,全文分析了传统教学模式所存在的问题以及此教学模式所培养的学生缺憾,就如何改革传统导游实务课程教学模式提出了几点看法。 相似文献
5.
导游实务课程是高职旅游类专业的核心课程,也是培养学生专业服务技能的主体课程。因此,设计与实施以工作过程为导向的课程教学,是充分实现理实一体化教学,切实提高学生专业技能水平的有效渠道。应针对高职院校旅游英语专业的导游实务课程,进行以实际工作任务为主体的项目设计,并在教学过程中针对学生专业能力加以实施,力求在实际教学过程中改进与完善。 相似文献
6.
新世纪新条件下市场对导游从业人员外语水平提出了更高要求,导游专业教育必需适应市场需求,进行教学改革,培养出合格的导游人才。本文结合我校导游专业的双语教学课程设置及教学经验体会,对导游专业双语教学课程设置的定位、指导思想、课程设置的具体实施过程等进行了探讨。 相似文献
7.
张颖 《吉林广播电视大学学报》2011,(7):58-59
《导游实务》是高职旅游类专业开设的一门理论与实践结合的重要专业课程。本文总结了《导游实务》课程在教学中存在的不足,提出《导游实务》课程教学改革应从教学方式、方法,师资队伍建设,课程考核制度等方面进行大胆尝试,以求符合职业教育目标和满足旅游人才市场的需求。 相似文献
8.
韩颖 《中国科教创新导刊》2009,(11):161-161
导游服务能力是高职院校旅游管理专业学生应该掌握的基本专业能力,是《导游实务》课程教学要实现的主要教学目标。从导游工作实际出发,按照工学结合的教学模式要求,进行符合工作需要的学习情境设计,是培养学生综合导游服务能力、提高学习效果的有效方法。 相似文献
9.
导游证是旅游管理专业学生从事导游工作的必备证件，全国导游人员资格考试的通过率一直被视为旅游管理专业的生命线；以北海职业学院为例，分析了现阶段广西学生参加全国导游人员资格考试的现状，针对存在的问题，提出以“课证融通”为切入点的对策。 相似文献
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导游证是旅游管理专业学生从事导游工作的必备证件，全国导游人员资格考试的通过率一直被视为旅游管理专业的生命线；以北海职业学院为例，分析了现阶段广西学生参加全国导游人员资格考试的现状，针对存在的问题，提出以“课证融通”为切入点的对策。 相似文献
11.
导游实务课是旅游专业的一门主干课程,要培养高素质的旅游人才,在本课程的教学过程中必须进行改革和推进创新教育,注重理论与实践的有机结合,以此提高学生的专业综合素质,这样才能适应迅猛发展的旅游业对导游人才的需求。 相似文献
12.
《全国导游基础知识》是高职旅游管理专业的一门核心课程,也是导游资格考试的必考课程之一。该课程注重理论与实践相结合,着重培养学生的应用能力和职业能力。在实际教学中,将任务驱动教学法引入课堂,能有效地提高教学质量,培养学生的职业能力。 相似文献
13.
王丽萍 《重庆第二师范学院学报》2013,26(1):142-144,176
“导游英语实务”课程具有很强的实践性,旅游服务业所需要的也是应用型人才。但是,现在很多学校的导游英语实务课程都只注重学生语言能力的训练,所以急需改进教学方式。笔者试图借鉴多元智能理论,改革导游英语实践教学模式,以期提高教学效果,培养适合旅游市场需要的高素质、高水平的导游人才。 相似文献
14.
《导游基础知识》既是国家导游员资格考试科目之一,又是高职旅游专业核心课程,对于帮助学生通过考核和打好导游职业知识基础有举足轻重的作用。本文总结了本门课教学中存在的问题及形成原因,并积极探索了解决这些问题的具体措施。 相似文献
15.
张永幸 《中国科教创新导刊》2008,(30)
培养具有科学素质、人文素质的综合性人才、创新型人才是21世纪教育课程改革的呼唤。《导游实务》是旅游专业的核心课程,本文以"游客丢失证件的预防与处理"的教学设计为案例,分析《导游业务》课程改革的六大思路,以便抛砖引玉,探讨如何培养出适应社会需求的高素质旅游人才。 相似文献
16.
"导游实务"精品课程建设的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
导游实务是各大高职院校旅游类专业的必修课程,但该课程的教学仍存在许多亟待改善的问题.本文阐述了导游实务精品课程定位、培养目标与培养原则,并从课程设计思想、课程体系的完善与设计、课程组织形式与教师指导方法的创新、课程教学重点与难点的解决以及课程教学考核内容与方法的创新五大方面入手,探讨了导游实务课程建设问题. 相似文献
17.
基于能力本位的“导游基础”课程教学改革与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
徐可 《湖州职业技术学院学报》2009,7(2):62-64
“导游基础”课程是高职旅游专业学生学习旅游文化知识、培养旅游服务基本技能的必修课程。“导游基础”课程如何适应时代发展的需要,加强学生职业能力的培养,是高职院校旅游专业教学改革的重点课题。“导游基础”课程的教学改革,必’须摒弃传统的知识本位的教学思想,确立以能力为本位的教学理念：以提高职业能力为导向,明确课程目标;以职业能力为本位,优化课程内容;以职业能力为主线,创新教学过程;以职业能力为中心,改革课程评价体系。 相似文献
18.
高职《导游实务》实践性教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高职《导游实务》作为旅游类专业的核心课程,其地位非常重要。本文通过分析《导游实务》课程教学存在的问题,针对高职教育的培养要求和课程自身特点,从教学目标、教学形式、教学内容和教学手段等方面对其实践性教学进行了探讨。 相似文献
19.
在对旅游行业企业进行调研的基础上,构建导游职业能力的结构框架,并分析高职旅游管理专业学生导游职业能力培养中存在的问题及其原因,从构建实践教学体系、建立实践教学评价标准等方面改革高职导游实务实践教学。 相似文献
20.
《导游业务》课是导游专业的必修课,也是全国导游人员资格考试的必考科目之一。旅游业是我国近十几年来迅速发展起来的一个新兴的行业。旅游职业教育起步晚,特别是导游专业的教学,至今尚未形成比较完整的、科学的、源于实践又高于实践的教学模式。因而在教育内容、方法、手段等各方面都尚在探索中。我是通过自己的努力探索,在我校导游专业教学中作新的尝试,通过教学实践,特别是在组织学生参加1996年全国导游人员资格考试中,使我对如何上好这门课有了初步的认识,以下谈谈我的看法。 相似文献