回旋加速器的原理及应用

本文介绍了回旋加速器的原理及其在科研、工业、能源和国防等方面的应用。     

经典回旋加速器中的三个实际问题

通过对经典回旋加速器中离子源的位置、离子在电场中加速的次数、离子束引出三个实际问题的分析,指出很多教师的认识误区,促进教师对经典回旋加速器的理解,以便更好地开展教学和高考试题研究。     

回旋加速器的原理及考点例析

回旋加速器知识尽管在教材中体现不多,但在高考命题中却经常涉及,所以了解回旋加速器的工作原理及命题特点,对于提高物理成绩具有重要的意义．     

回旋加速器之父

劳伦斯 ( Ernest Orlando L awrence,19 0 1— 195 8) 190 1年 8月 8日出生于美国南达科他州南部的坎顿镇 ,其父母都是挪威的后裔 .父亲是一所中学的校监 .非常重视对子女的品行教育 .所以劳伦斯从小就养成诚实坚毅的性格 .劳伦斯对无线电非常感兴趣 ,经常摆弄电子元件 .15岁时就成功地自制了一台收发报机 .1918年 ,劳伦斯考入圣奥本斯学院 .1919年又考入南达科他州大学 .起初他的专业是医学 ,而不是物理专业 .劳伦斯经常利用课余时间学习无线电 ,在南达科他州大学建立第一座无线电站 .由于劳伦斯所表现出来的天赋使该校电器工程学院院长…     

回旋加速器面面观

劳伦斯发明回旋加速器 劳伦斯博士Ernest OrlandoLawrence（1901—1958）是美国著名的物理学家，他在物理学中的主要贡献是发现了回旋加速器原理，领导建造了世界上第一台回旋加速器，为进行人工可控核反应提供了强有力的工具，大大促进了原子核、基本粒子的实验研究，并于1939年荣获诺贝尔物理学奖。     

回旋加速器“三点”点击

1932年美国物理学家劳伦斯发明的回旋加速器,是磁场和电场对运动电荷的作用规律在科学技术中的应用典例,也是每年高考中的热点问题,考查内容或电场对带电粒子的加速,或磁场对带电粒子的回旋,或两者结合考查学生的综合能力．下面对本节的“三点”问题作一小结,以期使知识系统化．     

全面剖析回旋加速器

一 回旋加速器的结构和原理 1.回旋加速器的结构 核心部分是分别与高频交流电极相连接的两个D形金属扁盒,其基本组成为:粒子源、两个D形金属扁盒、匀强磁场、高频电源、粒子引出装置和真空容器.     

例说回旋加速器

1．D形盒回旋加速器 （1）工作原理 如图1所示为回旋加速器示意图,在两个D形盒内有垂直盒面的匀强磁场B,在两个D形盒的缝隙间有一交变的电场,带电粒子在缝隙间被电场加速;D形金属盒能起到屏蔽外界电场的作用,带电粒子在D形盒中的磁场作用下做匀速圆周运动,     

回旋加速器与高考

加速器是原子核物理学中极其重要的实验设备,在科研、医疗等领域有着广泛的应用．高中物理课本中有专门介绍,高考也常有涉及．如2003江苏高考第17计算题、2005天津高考第25计算题、2008广东高考第4选择题、2009江苏高考第14计算题等．把高考命题瞄向最新物理学研究成果,是新课程改革不断推进的需要和体现,     

回旋加速器问题的一题多解

题目：如图1所示，一台回旋加速器的D形盒半径为R，电极间距为d，加速电压为U，为了将质量为m，电荷量为＋q的离子由静止加速到最大能量Em，求所需时间是多少？     

分析回旋加速器问题 提升科学探究素养

<正>《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》中指出物理学科核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面。其中科学探究是指基于观察和实验提出物理问题、形成猜想和假设、设计实验与制订方案、获取和处理信息、基于证据得出结论并作出解释,以及对科学探究的过程和结果进行交流、评估、反思的能力。科学探究主要包括问题、证据、解释、交流等要素。详细过程共10步,即基于事实发现和提出问题;     

从三道高考题看回旋加速器的复习

回旋加速器是利用磁场使带电粒子作回旋运动,在运动中经高频电场反复加速的装置,高考命题专家对它青睐有加,2005年天津卷第25题,2009年江苏卷第14题和2010年山东理综第25题都是关于回旋加速器的问题,从这三道高考题目的赏析,我们可以看到回旋加速器的复习要把基本原理理清,把细节问题理透,才能起到事半功倍的作用。     

改进回旋加速器的设想

在现代物理学研究中,为了探索原子核的内部结构及其性质,需要用能量很高的带电粒子去轰击各种原子核．为了大量产生高能带电粒子,需要用到加速器．     

关于“回旋加速器”的两个问题

高中物理新教材第十六章“磁场”第六节“回旋加速器”是新加上去的一节介绍性内容 ,由于内容比较简洁 ,学生不太容易理解 ,在解决配套练习时有困难 ,这里就两个有关问题谈谈我的看法 .回旋加速器是用来使带电粒子加速的仪器 ,它的内部存在着互相垂直的两个场———交变电场 (电势差为Ｕ)和匀强磁场 (磁感应强度为Ｂ) ,交变电场用来使带电粒子加速 ,而匀强磁场只用来使带电粒子旋转 ,回旋加速器的名称即由此而来 .它的优点在于能在较小的空间范围内让粒子受到多次电场的加速 .回旋加速器的核心部分是两个Ｄ形的金属扁盒 ,这两个Ｄ形盒就像是…     

对回旋加速器中运动轨迹相关问题的分析

在中学阶段,利用简化后的回旋加速器模型,对带电粒子在回旋加速器中回旋的轨迹间距和回旋的圈数、总路程、总时间问题进行了分析.     

回旋加速器中需弄清的几个问题

回旋加速器是加速带电粒子的重要装置,在现代高能物理中有广泛的应用,在近年来的高考和竞赛中也时常出现.所以,应对回旋加速器有足够的重视.为此,笔者认为,应弄清以下几个问题.     

回旋加速器中需弄清的几个问题

回旋加速器是加速带电粒子的重要装置，在现代高能物理中有广泛的应用，在近年来的高考和竞赛中也时常出现。所以，应对回旋加速器有足够的重视。为此，笔者认为，应弄清以下几个问题。     

回旋加速器实验装置的改进

1 问题的产生 人教版高中物理第二册<加速器>一节中介绍同步回旋加速器的出现使人类获得具有较高能量的粒子,要想进一步提高粒子的能量就很困难了.这是因为粒子速度接近于光速,按照狭义相对论质量定义(m=(m0)/(1-((v)/(c))2)),这时粒子的质量将随着速率的增加而显著地增大,粒子在磁场中运动一周所需时间要发生变化.     

“回旋加速器”模型解读

一、“回旋加速器”模型 现行高中物理教材中介绍的“回旋加速器”的核心部分是两个D形的金属扁盒,如图1所示,两个D形盒之间留一个窄缝,在中心附近放有粒子源．D形盒装在真空容器中,整个装置放在巨大电磁铁的两极之间,磁场方向垂直于D形盒的底面．     

回旋加速器的发明者——劳伦斯

劳伦斯（Ernest Orlando Rawrence）是美国著名的物理学家、回旋加速器的发明者．劳伦斯1901年8月8日出生于美国达科他州南部的坎顿．他的祖父是一位教师,于1846年从挪威的特勒马克移民到美国威斯康星州;他的父亲毕业于威斯康星州立大学,先后在南达科他的州、市、县任过公共学校的督学,1919年后任师范学院院长．他的母亲也是一位教师．