初中语文儿童文学教学策略例析

儿童文学教学在中小学教学中有着重要作用,儿童文学的有效教学能够激发学生的想象力与创造力,有利于促进学生的全面发展。近年来,儿童文学作品受到越来越多的重视,但是初中阶段儿童文学的教学现状堪忧,有待进一步完善,以便更好地体现其教育价值。以《皇帝的新装》教学为例,教师应提升教学素养、明晰教学目标、探析课文主题、开展多元教学,力求在实际课堂教学中发挥儿童文学的重要作用,促进学生的全面发展。     

语文生活化教学智慧探究——以名师教学童话《皇帝的新装》为例

语文生活化教学具有"语文处处有生活"和"生活处处学语文"两大意义。语文生活化教学智慧体现在教学目标生活化、教学内容生活化、教学方式生活化、教学评价生活化,语文生活化教学智慧具有重要的研究意义和价值。文章以名师教学童话《皇帝的新装》为例,探讨语文生活化教学的智慧。     

《皇帝的新装》彩图指瑕

人教版新教材初一册课《皇帝的新装》有一幅彩图。结合这幅彩图指导学生理解课所要表达的鞭挞皇帝及其大臣的昏庸、虚伪、愚蠢、可笑及骗子的狡猾这一主题无疑是有帮助的。但仔细观赏这幅彩图,便会发现彩图有两处与原不符,甚至是相悖的。     

初中语文生活化教学的探索

<正>一、初中语文生活化教学特质与意义"语文生活化教学"是将语文教学从传统的学校、教室、课堂中解脱出来,让语文学习感受自然、关注社会现实、与生活实践结合在一起,通过亲身的体验过程,增加生活积累,使得学生积极参与到语文课堂教学活动中来,促进学生在快乐中获取真知,从而培养学生应用语文的能力、形成健全的人格。初中语文生活化教学的特质是教学目标、教学方式和教学内容的生活化,它更注重学生的需求,提高学生的学习能力与综合素     

初中童话阅读教学“四部曲”——以《皇帝的新装》教学为例

本文以《皇帝的新装》为例,以七年级学生阅读童话的难点为突破口,论述初中童话阅读教学"四部曲":教师做好备课准备,深入研读文本;教师精心设计教学,学习任务设计层层递进;师生共读,通过"一品读,二思考,三训练"的方法扎实落实教学目标;师生共同完成富有创意的板书设计,进行课堂小结。     

初中语文教学如何实现有效教学

有效教学的中心在于学生,重点不是教师是否完成教学任务,而是看学生学到了什么,学得程度,学得成效。要实现有效教学就必须实现由以教师为中心到以学生为中心的转变,重视学生情感的激发,重视师生之间的互动,重视课外活动的开展。这样才能实现学生的主体参与,主动探究,才能让学生的探究有深度、有广度,更有成效。     

让自己多保留—份童心——关于“要不要说真话”的大讨论

“要不要说真话”，看起来似乎是一个简单得不用回答的问题，但当我们真正面对这个话题的时候，答案也许并非如此简单。读完《皇帝的新装》后，212班的同学就你一言我一语．坦诚地谈出了自己的看法。     

初中语文教学中对情感教学策略的实际应用——以《背影》为例

随着中学课程改革的不断深入,初中语文教学策略不断完善,情感教学策略是近年来引入课程教学的新型教学方法,该教学方法通过在教学中激发学生的情感体验,使学生更深入地接近教学内容,并对教学内容有更深层的理解。本文以情感教学策略在初中语文教学中的实践应用为例,分析了情感教学策略对初中语文教学质量的推动作用。     

初中语文口语交际生活化之探究

《新课标》对口语交际所提的总目标是“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。《语文标准》要求在口语交际教学中实现这些目标,实际上就是着眼于学生的明天,为学生将来的发展着想。因此,服务于生活是这门课的意义所在。那么,我们在教学过程中,     

初中道德与法治课堂有效教学策略探究

从创设信息技术情境、开展小组合作学习、实施生活化的教学等方面出发,浅谈初中道德与法治课堂有效教学策略。     

编演课本剧让写作有米之炊

随着一场课本剧《皇帝的新装》的上演，校元旦汇演现场的气氛达到了高潮，本剧也成了校艺术节上最夺人眼球的亮点，其中的台词更是使人津津乐道。而这，正是文学写作——剧本在发挥着莫大的作用。     

初中语文教学中学生主动探究能力的培养

探究性学习是一种积极的学习过程,主要指的是学生在各科学习中自己探索问题的学习方式。《新课程标准》提出,教师应“正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”语文课中的探究性学习是以问题为导引,充分发挥学生的主观能动性和积极性的语文学习认知活动。因为探究性学习主要以训练学生自主参与和自学能力为目标,让学生自主学习,自我建构,因此在语文教学中要重视学生探究性学习能力的培养。那么,在教学中如何去培养学生探究性学习的能力呢？     

穿越迷雾 抵达真实——《皇帝的新装》课堂实录

师生玩游戏。 1．“词语背对背”（说反义词）。真——假。真实——虚假。真诚——虚伪。真情——假意。真心实意——虚心假意，虚情假意。     

童话教学中值得关注的三个问题——以教学《皇帝的新装》为例

探讨童话教学应该关注的问题,指出教学童话应重点把握好童话解读的“度”、童话教学中的儿童立场与童话教学中朗读能力的培养三个方面的问题,并以教学《皇帝的新装》为例阐述了具体的教学策略.     

初中语文教学的有效探究

任何一门学科的教学都需要教与学双方相互联系、紧密配合。要想在教学中有效提高教学效率,增强教学效果,教学双方必须积极互动,提高教学的有效性。然而,任何学科学习成效的提高,都必须讲求策略,寻找方法。在此,我就如何提高初中语文教学的有效性与各位同仁进行如下探讨。     

青青子衿，悠悠我心——观看窦桂梅《皇帝的新装》课堂教学有感

窦桂梅老师教学《皇帝的新装》一课,充满了迷人的魅力,带给了广大教师深刻的启迪。教学过程中,窦桂梅老师聚焦学习发展的目标追求,充分发挥教师的主导作用,构建了内容丰富、形式多样的课堂生态,打造了师生双向尊重的和谐课堂,使语文教学充满了生机和活力。